A kortárs irodalomtanítás kérdéseiről tartottak konferenciát a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetemen
2024. november 7-én a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Karának előadótermében konferenciát tartottak az irodalomtanítás kortárs kihívásairól. A szervezők – a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet, az Arany A. László Polgári Társulás és a Szlovákiai Magyar Akadémiai Tanács – legfőképp arra keresték a választ, hogyan és mit tanítsanak napjaink irodalomóráján.
A konferenciát Petres Gabriella, a tanácskozás szakmai lebonyolítását vállaló Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet docense nyitotta meg, majd Mészáros András, a Szlovákiai Magyar Akadémiai Tanács elnöke is köszöntötte a résztvevőket. A tanácskozás három szekcióra bontva zajlott. A délelőtti órákban az irodalomtanítás általános kérdései kerültek terítékre, ahol a Magyarországról érkezett előadók kaptak teret a tapasztalataik megosztására. Elsőként Fenyő D. György szólalt fel, aki a klasszikus és kortárs irodalom intertextuális kapcsolódási pontjaira mutatott be variációkat, leginkább arra összpontosítva, hogyan hívja elő az egyik olvasmány a másik jelentésrétegeit. Merényi Hajnalka és Koósné Sinkó Judit egymásba fonódó előadása feloldott, barátságos hangulatot teremtett az előadók és a kíváncsi diákok között. Az előadók ismertették a silent book szótlan, mégis sokatmondó műfaját, majd a résztvevők gyakorlatban is kipróbálhatták, milyen egy csendeskönyvvel való foglalkozás. A továbbiakban Kovács Patrícia, a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet doktorandusza a multikulturális nevelés kompetenciafejlesztő hatásairól számolt be, melyet mesepedagógiai munkája során tapasztalt.
A 2. tematikus blokkban a tanácskozás az új állami oktatási program bemutatásával foglalkozott. A magyartanítás új koncepcióját Tímár Lívia ismertette, majd az innovatív standard irodalmi részéről Benyovszky Krisztián adott elő.
Az új állami oktatási program kapcsán készülnek már az új irodalomtankönyvek. A negyedikeseknek szóló olvasókönyv koncepciójáról a készítőitők, a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem tanárai, az Arany A. László Polgári Társulás tagjai számoltak be. Bárczi Zsófia a tanulók szövegfeldolgozási készségének szintfelmérési tanulságait ismertette, amely eredményekre reagálva indult meg a tankönyvfejlesztés. Petres Gabriella a tankönyv alapkoncepcióját és célcsoportját ismertette, N. Tóth Anikó pedig a tankönyvhöz készült feladatlapgyártásra tért ki. A résztvevők betekintést nyerhettek a szövegfeldolgozást segítő feladatok készítésének folyamatába.
A szintfelmérésben résztvevő iskolák egyikének tanára, Ürge Judit is elhozta a saját tapasztalatait, megfigyeléseit a tankönnyvel kapcsolatban, hogy ezzel is segítse az alkotók további munkáját. Az új tankönyv sikerességét mindaz a sok pozitívum bizonyítja, amit visszacsatolásként kaptak készítői.
Az izgalmas tanácskozás lezárása folyamán bizonyossá vált, hogy a konferencia során elhangzott témák kapcsán még ezernyi kérdés merülhet fel, amit egy ülés időtartama alatt nem sikerül megvitatni, ilyen például az új irodalmi tankönyv egyes feladatinak értékelése. Ezekre a kérdésekre remélhetőleg egy következő érdekes konferencia keretein belül kereshetik a válaszokat, amire továbbra is várnak a szervezők minden kedves érdeklődőt.
Ürge Judit előadása: diákok által készített rajz az új tankönyv egyik feladatához
A konferencia résztvevői
Čeman Frederika, kétnyelvű ügyvitelszervező szakos hallgató
