Két év tapasztalatai és eredményei – A leendő szlováktanárok felkészítése a magyar tannyelvű iskolákban
2026. június 23-án a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Kara Két év tapasztalatai és eredményei: A jövő szlováknyelv-tanárainak felkészítése a magyar tanítási nyelvű iskolák számára címmel szervezte meg A jövő szlovák nyelv és irodalom szakos tanárainak felkészítése a magyar tanítási nyelvű iskolák oktatási gyakorlatára című (projektszám: 06R02-20-V01-00002), a Szlovák Köztársaság Helyreállítási és Ellenállóképességi Tervének támogatásával megvalósuló projekt zárókonferenciáját. A konferencia lehetőséget teremtett a projekt eredményeinek bemutatására, a magyar tanítási nyelvű iskolákban folyó szlovák nyelv és irodalom oktatásának szakmai értékelésére, valamint fórumként szolgált az oktatáspolitika, a felsőoktatás, a közoktatás és a tankönyvkiadás képviselői számára.
A rendezvényen részt vettek a Szlovák Köztársaság Oktatási, Kutatási, Fejlesztési és Ifjúsági Minisztériuma, a Nemzeti Oktatási és Ifjúsági Intézete (NIVAM), a komáromi Selye János Egyetem, a pozsonyi Comenius Egyetem, a Szlovák Tudományos Akadémia Ľudovít Štúr Nyelvtudományi Intézete, a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem projektben részt vevő szervezeti egységei, továbbá a magyar tanítási nyelvű alap- és középiskolák, valamint a média és a tankönyvkiadás képviselői. A meghívott vendégek között volt Petőcz Kálmán, a Szlovák Köztársaság Oktatási, Kutatási, Fejlesztési és Ifjúsági Minisztériuma Nemzetiségi és Inkluzív Oktatási Főosztályának főigazgatója, Kanyicska Belán Dóra, a Nemzetiségi Oktatásfejlesztési Osztály igazgatója, Martina Kokavecz Beďaťšová, a Felsőoktatási Politikai Osztály vezetője, Marcel Olšiak, Ledneczky Gyöngyi és Halász Anita a NIVAM képviseletében, valamint számos szakember az egyetemi, iskolai, médiabeli és kiadói szférából.
A konferencia moderátora Ján Gallik, a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Kara Közép-európai Nyelvek és Kultúrák Intézetének igazgatója, egyben a projekt kutatócsoportjának tagja volt. A résztvevőket Szekeres László dékán és Vančo Ildikó, a projekt vezetője köszöntötte. A nyitóelőadást Petőcz Kálmán tartotta, aki ismertette a projekt létrejöttének tágabb összefüggéseit, és hangsúlyozta annak jelentőségét a szlovákiai nemzetiségi oktatás jövőbeli fejlődése szempontjából. Kiemelte, hogy az inkluzív társadalom építésének fontos feltétele az államhoz és az államnyelvhez való pozitív viszony kialakítása is.
Ezt követően Kanyicska Belán Dóra előadásában áttekintette a szlovák nyelv és irodalom oktatásának mérföldköveit a nemzetiségi tanítási nyelvű iskolákban. Bemutatta az 1990-es évektől kidolgozott koncepcionális dokumentumokat, az első modern állami oktatási program 2008-as bevezetését, a 2016 – 2020 között megvalósult nemzeti projekt eredményeit, valamint a 2023-ban elfogadott új oktatási standardok jelentőségét. Hangsúlyozta a szlovák mint második nyelv oktatásában alkalmazott, kutatásokkal igazolt módszerek fontosságát, továbbá szorgalmazta a felsőoktatás és a közoktatási gyakorlat szorosabb együttműködését a magyar tanítási nyelvű iskolákban folyó szlováknyelv-oktatás minőségének javítása érdekében.
A projekt céljait, megvalósítását és eredményeit Vančo Ildikó ismertette a Közép-európai Tanulmányok Karának kutatócsoportja nevében, míg Patrik Petráš a Bölcsészettudományi Kar kutatócsoportját képviselte. A projekt két éven keresztül kapcsolta össze a kutatási, oktatási, módszertani, publikációs és disszeminációs tevékenységeket. Kiemelkedő szerepet kaptak a szlovákiai magyar tanítási nyelvű iskolákban végzett nagyszabású kutatások. Az alapiskolák alsó tagozatán végzett kérdőíves felmérésben 995 tanuló vett részt, míg a felső tagozaton és a nyolcosztályos gimnáziumokban végzett vizsgálat 472 válaszadót kapcsolt be a kutatásba. A kutatások része volt az óralátogatások, pedagógusinterjúk, tankönyvelemzések, a tanulók nyelvi produktumainak vizsgálata, valamint a leendő pedagógusok tapasztalatainak összegyűjtése egészítette ki.
A Közép-európai Tanulmányok Karának további eredményeit bemutató szekcióban Ján Gallik és Michal Krauter ismertették a módszertani segédanyagok, az online tankönyv fejlesztésének, valamint a magyar tanítási nyelvű iskolák leendő pedagógusainak felkészítését szolgáló új tantárgyak pilotálásának tapasztalatait. Külön figyelmet szenteltek A szlovák nyelv és szlovák irodalom oktatásának stratégiái magyar tanítási nyelvű iskolákban, valamint a Kommunikációs készségek című tantárgyaknak, amelyeket a 2025/2026-os tanév során a pedagógiai gyakorlatban is kipróbáltak. Bemutatták továbbá a tanárszakos hallgatók számára készülő online tankönyvet, amely kiemelt hangsúlyt fektet a nonverbális kommunikációra, az élménypedagógiára, valamint a nyelvoktatás és a mozgásos, illetve kreatív tevékenységek összekapcsolására.
A konferencia következő szekciója a kutatási eredményeknek és az új egyetemi tankönyveknek volt szentelve. Vančo Ildikó és Kozmács István ismertették a magyar tanítási nyelvű alapiskolák alsó tagozatos tanulóinak szlovák nyelvi produktumait elemző kutatás eredményeit. A vizsgálat értékes adatokkal szolgált a szókincs, a mondatalkotás és a szlovák nyelv produktív használatának szintjéről Szlovákia különböző régióiban, és megalapozta a további tudományos publikációk, illetve módszertani ajánlások kidolgozását.
Milan Kolesík bemutatta a projekt egyik legfontosabb szakmai eredményeként elkészült egyetemi tankönyvet, Bilingvizmus a szlovák nyelv oktatásának szempontjából a magyar tanítási nyelvű iskolákban címmel. A kiadvány átfogó elméleti ismereteket nyújt a bilingvizmusról általában, az iskolai kétnyelvűségről, valamint a szlovák és a magyar nyelv közötti interferenciajelenségekről, emellett módszertani alapokat kínál a szlovák mint második nyelv oktatásához.
Silvia Lauková, Petra Kaizerová és Martina Taneski ismertették a készülő Az olvasástól az élményig a második nyelven: A szlovák irodalom oktatásának didaktikai aspektusai bilingvális környezetben című tankönyvet. Az előadók rámutattak a tanulók eltérő nyelvi felkészültségére, valamint arra, hogy a tanulók iskolán kívül gyakran csak korlátozott mértékben találkoznak a szlovák nyelvvel. Hangsúlyozták az olvasási kompetenciák fejlesztésének szükségességét élménypedagógiai módszerekkel, szövegfeldolgozással és kommunikációközpontú tanulási tevékenységekkel.
A szakmai program zárásaként Hernády Sýkora Katalin, a komáromi Selye János Egyetem oktatója mutatta be a szlovák nyelv és irodalom oktatásának jelenlegi helyzetét vizsgáló kutatásuk eredményeit az alapfokú oktatásban. Előadásában rámutatott arra, hogy továbbra is meghatározó a tanárközpontú oktatás, miközben nagyobb teret kellene biztosítani a tanulók önálló és reflektív tanulási folyamatai számára. Kiemelte, hogy a szlovák nyelv sikeres elsajátítása nem csupán az alkalmazott didaktikai módszerektől függ, hanem az iskola nyelvi környezetétől és a tanulók mindennapi kommunikációs gyakorlatától is.
A konferencia kiemelt eseménye volt a kerekasztal-beszélgetés, amelyben a minisztérium, az egyetemek, a kutatóintézetek, a közoktatás, valamint a Skabela Kft. képviselői vettek részt. A résztvevők megvitatták azokat a rendszerszintű változtatásokat, amelyek szükségesek a magyar tanítási nyelvű iskolák számára készülő szlováknyelv-tanárok felkészítésének további fejlesztéséhez, a kutatási eredmények hatékonyabb gyakorlati hasznosításához, valamint a szlovák mint második nyelv oktatásának jövőbeli irányaihoz. Egyetértettek abban, hogy a siker kulcsa a pedagógusok hosszú távú támogatása, a korszerű módszertani anyagok rendszeres alkalmazása, a tanulók kommunikációs kompetenciáinak fejlesztése, valamint a felsőoktatási intézmények, kutatóhelyek és regionális iskolák közötti szorosabb együttműködés.
A konferencia megerősítette, hogy A jövő szlovák nyelv és irodalom szakos tanárainak felkészítése a magyar tanítási nyelvű iskolák oktatási gyakorlatára című projekt nemcsak jelentős kutatási eredményeket, új egyetemi tankönyveket, módszertani segédanyagokat és pilotált tantárgyakat hozott létre, hanem egyedülálló szakmai fórumot is teremtett a bilingvális környezetben folyó szlováknyelv-oktatás jövőjének megvitatására. A projekt eredményei jelentős mértékben hozzájárulnak a szlovák mint második nyelv oktatásának továbbfejlesztéséhez, valamint a magyar tanítási nyelvű iskolák számára készülő jövőbeli pedagógusok magas színvonalú felkészítéséhez.
Szerzők: doc. PhDr. Ján Gallik, PhD. – prof. Dr. habil. Vančo Ildikó, PhD.
Fotók: Mgr. Szabó Tibor, PhD.
