Erasmus+ BIP: Digitális kezdetek
Egyetemünkön és karunkon egy évvel ezelőtt, júniusban került sor az első Erasmus+ Vegyes Intenzív Program (BIP) megszervezésére, amely az algoritmikus gondolkodás fejlesztésének innovatív lehetőségeit állította a középpontba. A program megvalósításában aktív szerepet vállalt Lénárd András, az Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Karának (ELTE TÓK) stratégiai ügyekért felelős dékánhelyettese is. Az ott szerzett tapasztalatok és inspirációk nyomán idén az ELTE TÓK adott otthont a Digitális kezdetek elnevezésű Erasmus+ BIP programnak, amelyen intézményünket 6 óvodapedagógia és tanítóképző szakos hallgató, valamint 1 oktató képviselte. Rajtunk kívül az ELTE TÓK és a kolozsvári Babeș–Bolyai Tudományegyetem hallgatói is részt vettek a programban.
A program középpontjában a 4–10 éves gyermekek digitális eszközhasználata, a digitális kompetenciák fejlesztése, valamint a tudatos, életkornak megfelelő digitalizáció lehetőségei álltak. Az első találkozóra 2026. május 28-án, online formában került sor. Ekkor részletesen bemutatták a személyes jelenlétet igénylő szakmai programot, megismerkedhettünk az egyes foglalkozásokat vezető oktatókkal, valamint a résztvevő hallgatókkal is. A virtuális találkozót Lénárd András „A digitális lehetőségek kisgyermekkorban” című előadása zárta.
A program fő része 2026. június 1–5. között valósult meg Budapesten. A nyitrai csapat együtt utazott a helyszínre, ráadásul az alkalomra tervezett egyforma pólóban érkeztünk (ezúton is köszönjük Rákász Fannynak), ami tovább erősítette a közösségi élményt és az összetartozás érzését.
A megnyitó két részből állt. Elsőként Márkus Éva dékán asszony és Lénárd András dékánhelyettes köszöntötték a résztvevőket. Ezt követően az egyetemek hallgatói mutatták be saját intézményüket, valamint azt, hogyan nézett volna ki a program témája különböző történelmi korszakokban – erre a kreatív feladatra már az előző héten felkészülhettek. A nap szakmai programja során a STEM-szemlélet jelentősége került előtérbe, emellett számos unplugged kódoló és logikai játékot is kipróbálhattunk, amelyek fontos szerepet játszanak az algoritmikus gondolkodás fejlesztésében.
A második napon Sarbó Gyöngyi és Turzó-Sovák Nikolett vezetésével folytatódott a munka. Előadásaikban hangsúlyozták a digitális kultúra jelentőségét a tanító- és óvóképzésben, valamint betekintést nyújtottak a tankönyvírás kulisszatitkaiba is. Ezt követően megismerkedtünk a kar Robotika Laboratóriumával, ahol számos edukációs robotikai és egyéb digitális eszközt, valamint társasjátékot próbálhattunk ki, amelyek játékos formában fejlesztik a gyermekek logikai és algoritmikus gondolkodását. A játékok úgy építik be a tanulási folyamatot a feladatokba, hogy a gyermekek szinte észre sem veszik, hogy közben új ismereteket és készségeket sajátítanak el. A jövőbeni pedagógiai munkánk során szívesen alkalmaznánk hasonló fejlesztő játékokat, különösen azokat, amelyeket a BIP program keretében ismertünk meg. A napot egy izgalmas, szabadulószobás program zárta, ahol a sikeres kijutáshoz elengedhetetlen volt a problémamegoldó képesség és az algoritmikus gondolkodás alkalmazása.
A következő nap szakmai programját a Közép-európai Tanulmányok Kara biztosította. A résztvevők megismerkedhettek az Ozobot robotokkal, és különböző gyakorlati feladatokon keresztül próbálhatták ki azok használatát. A foglalkozást a Memento Park meglátogatása, majd egy geocaching túra követte.
Az utolsó előtti napon a hét folyamán megszerzett tudásunkat saját projektek megvalósítása során kamatoztathattuk. A munka négy csoportban zajlott, amelyekben a résztvevő egyetemek hallgatói vegyes összetételben dolgoztak együtt. A tartalmas szakmai munkát egy kulturális program, a Sziklakórház meglátogatása követte.
A zárónap legfontosabb eseménye a projektek bemutatása volt, amely egyben azt is bizonyította, milyen sikeresen sajátítottuk el és alkalmaztuk a hét során tanultakat. Minden csoport unplugged, valamint digitális és robotikai eszközökre épülő tevékenységeket dolgozott ki, mindezt magas szintű pedagógiai tudatossággal és kreativitással ötvözve.
Ezúton is köszönjük a lehetőséget, hogy részt vehettünk ebben a rendkívül értékes programban. Bízunk a folytatásban, és kíváncsian várjuk, hogy jövőre melyik partnerintézmény szervezi meg a témakörhöz kapcsolódó Erasmus+ BIP programot. Reméljük, hogy azon is lehetőségünk lesz részt venni.
Úgy gondoljuk, hogy ez a példa is jól mutatja a nemzetközi kapcsolatok és az egyetemek közötti együttműködés jelentőségét, hiszen ezek a programok nemcsak szakmai fejlődést, hanem értékes emberi és kulturális tapasztalatokat is biztosítanak a résztvevők számára.
Szöveg: Rákász Fanny és Markotán Melissa
Fotó: BIP archívum
