Véget ért a XIV. Legere Irodalmi Verseny

„Gondold meg, hogy csak az ember olvas.”
(Márai Sándor: Füveskönyv)

2025. december 9-én került sor a XIV. Legere Irodalmi Verseny harmadik fordulójára a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Karán. Az idei verseny tematikáját Jókai Mór születésének kétszázadik évfordulója adta, amely kiváló alkalmat teremtett arra, hogy a középiskolás diákok klasszikus műveket kortárs szemlélettel értelmezzenek újra.
A verseny megvalósításában a Nyitrai Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet, a Közép-európai Tanulmányok Kara, a Szlovákiai Magyar Akadémiai Tanács, az Arany A. László Polgári Társulás és a Bázis Egyesület működött közre.

A rendezvényt N. Tóth Anikó főszervező nyitóbeszéde indította, amelyben köszöntötte a versenyen résztvevő diákokat, a kísérő pedagógusokat, ezután ismertette a verseny menetét, bemutatta a minielőadások versenyének zsűritagjait - Benyovszky Krisztiánt, Vančo Ildikót, Szávai Dorottyát, Szekeres Lászlót, Kaszmán-Saróka Liliánát és Havran Katit -, végül élményekben gazdag, örömteli versenyt kívánt a résztvevőknek. Ezt követően kezdetét vette a verseny írásbeli része. A továbbiakban a nap egyik legizgalmasabb programja, a minielőadások versenye következett, amelyben a diákok szabadon választhatták meg az előadásuk formáját.

A bemutatók rendkívül sokszínűek voltak. A tanulságos, mégis szórakoztató előadások között szerepeltek kisfilmek, többek között a Zanza TV stílusát idéző, saját készítésű tudósítások, színdarabok, amelyekben a diákok regényhű jelmezekkel és kellékekkel elevenítették meg a történeteket, valamint voltak kibeszélő show-jellegű feldolgozások is. Több csapat az író életéből merített inspirációt, míg más csapatok a versenyre olvasott művek alapján készítettek bemutatót, a klasszikus történeteket a mai kor szemléletéhez igazítva, sőt az AI kreatív használata is megjelent egyes előadásokban.

A bemutatók sokrétűsége is azt bizonyítja, hogy a klasszikus és a kortárs irodalom termékenyen egészíti ki egymást, Jókai Mór művei pedig ma is élő értelmezésekre adnak lehetőséget.

A versenynap nemcsak megmérettetés, hanem élmény is volt: a versenyzők egy izgalmas interakciós zenei előadást élvezhettek Csáky Máté, Mezei Ádám jelenlegi hallgatók és egykori hallgatónk, Kaszmán-Saróka Liliána előadásában. A nézőket bevonva különböző ritmus- és énekgyakorlatokat végeztek, ezután Ádám lebilincselő bemutatót tartott az ősi hangszerekről. A program közös énekléssel zárult, amit egy kis szünet után az ünnepélyes díjátadó követett. 

A XIV. Legere Irodalmi Verseny eredményei: 

Szakközépiskola kategória:
1. EKOMÓKUSOK 2025 csapat (Kereskedelmi Akadémia, Nagymegyer) – Krajčovič Sarah, Rostás Dóra, Cséfalvay Péter. Felkészítő: Papp László
2. A HÁROM JÓMADÁR csapat (Közgazdasági és Pedagógiai Szakközépiskola, Szenc) – Hegyi Zsófia, Mészáros Emily, Vincze Boglárka. Felkészítő: Mgr. Simon Anita
3. TÍMÁR MIHÁLY HÁREME csapat (Ógyallai Építőipari Szakközépiskola) – Maczkó Fanni, Mikolai Fanni, Gyurenka Noémi. Felkészítő: Mgr. Dombovári Ágnes

Gimnázium kategória:
1. JERIKÓI RÓZSA csapat (Selye János Gimnázium, Komárom) – Szlatki Áron, Németh Zsófia, Ördögh Zsófia. Felkészítő: Spátay Adriana
2. KOMÁROMI KÖVETEK csapat (Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium, Dunaszerdahely) – Menyhart Tekla, Nagy Richard, Tompa Barnabás. Felkészítő: Mgr. Simon Beáta
3. BENNET LÁNYOK csapat (Pongrácz Lajos Alapiskola és Szondy György Gimnázium, Ipolyság) – Cibuľa Dominika, Fehérváry Flóra, Marczal Viktória. Felkészítő: Hajdú Anikó

MINIELŐADÁSOK versenye:
Gimnázium kategória:
BENNET LÁNYOK csapat (Pongrácz Lajos Alapiskola és Szondy György Gimnázium, Ipolyság) – Cibuľa Dominika, Fehérváry Flóra, Marczal Viktória. Felkészítő: Hajdú Anikó

Szakközépiskola kategória:
ÍZ, CSÍN, TŰZ csapat (Ivan Krasko Gimnázium – Kereskedelmi Akadémia, Rimaszombat) – Bušová Monika, Vitilová Noémi, Viola Róbert. Felkészítő: Mgr. Agóčová Lívia

Ezúton is köszönjük a szervezésben részt vevő oktatóknak, hallgatóknak, segítőknek és zsűritagoknak az elkötelezett munkát, valamint a támogatóknak, akik hozzájárultak a verseny megvalósulásához. Az oklevelek és plakátok vizuális megjelenését az egyetem egyik tanár szakos hallgatójának, Bandura Olíviának köszönhetjük.

Minden résztvevőnek és díjazottnak szívből gratulálunk!

Varga Bianka
Foto: Hajabács Zsuzsa

A Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanul­mányok Kara ismét csatlakozott a „Mennyi szeretet fér egy cipős­do­boz­ba” kezdemé­nyezéshez

A Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Kara 2025-ben is aktívan csatlakozott az országos „Mennyi szeretet fér egy cipősdobozba” elnevezésű kezdeményezéshez, amely az idősek karácsony előtti megsegítésére és megörvendeztetésére összpontosít. Ez már a második év, hogy a kar támogatja azt a jótékonysági tevékenységet, melyet az idegenforgalmi tanszék dolgozói hívtak életre.

December 4-én, csütörtökön a kar dékánja, RNDr. Szekeres László, PhD. átadta az elkészített, ajándékokkal és kedves figyelmességekkel teli dobozokat. Az ajándékok összeállításában és gyűjtésében a kar oktatói és nem oktatói alkalmazottai, valamint a hallgatók vettek részt, akik nagymértékű összetartozást és segítőkészséget mutattak.

Aktív részvételük megerősíti, hogy a szolidaritás, az empátia és az önkéntes értékek szilárd részét képezik karunk kultúrájának. A csomagok közös összeállítása egyúttal lehetőséget teremtett a közösségi szellem erősítésére, valamint az alkalmazottak és a hallgatók közötti kapcsolatok építésére.

A „Mennyi szeretet fér egy cipősdobozba” kezdeményezés támogatása a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetemen Közép-európai Tanulmányok Kara számára jelentős módja annak, hogy hozzájáruljon a nemzedékek közötti megértéshez és erősítse az akadémiai közösség társadalmi érzékenységét. A kar ezen a módon is hangsúlyozza elkötelezettségét a humanitás, az összetartozás és a társadalmi felelősségvállalás értékeinek fejlesztése iránt.

Mgr. Mária Kondé Pindesová

Az Implom József Középiskolai Helyesírási Verseny szlovákiai országos döntője

2025. december 4-én a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Karán rendezték meg az Implom József Középiskolai Helyesírási Verseny szlovákiai országos fordulóját. A verseny lebonyolítását a Szlovákiai Magyar Akadémiai Tanács és az Arany A. László Polgári Társulás támogatta.

A döntőt a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet szervezte, a verseny koordinátora pedig Angyal László nyelvész volt. Az ország különböző pontjairól érkező 19 versenyzőt (10 gimnazistát és 9 szakközépiskolást), valamint tanáraikat a versenyszervező köszöntötte. A középiskolások egy tollbamondás megírásával és egy helyesírási feladatlap kitöltésével adtak számot felkészültségükről. A feladatlapokat az intézet nyelvészoktatói és doktoranduszai értékelték.

A tesztírás ideje alatt a kísérő tanárok szakmai előadásokon vettek részt, ahol az intézet munkatársai a közoktatásban is jól hasznosítható témákat mutattak be. Szendi Tünde előadásában az oral history felhasználási lehetőségeit ismertette a magyar nyelv és irodalom órákon, míg Presinszky Károly a szlovákiai magyar nyelvjárások megjelenítését mutatta be a közösségi médiában.

A versenyt és a szakmai programot követően a szervezők ebéddel vendégelték meg a résztvevőket, majd sor került a feladatok szóbeli bemutatására, értékelésére és az eredmények kihirdetésére. A verseny győztese Dávid Dóra lett a pozsonyi Magyar Tannyelvű Alapiskolából és Gimnáziumból (felkészítő tanár: Kulcsár Mónika). A második helyet Fitos Réka, a dunaszerdahelyi Magyar Tanítási Nyelvű Gimnázium diákja szerezte meg (felkészítő tanár: Horváth Péter). A harmadik helyen Biháry Bianka végzett a pozsonyi Magyar Tannyelvű Alapiskolából és Gimnáziumból (felkészítő tanár: Demcsák Edit).

A legeredményesebb nyolc versenyző továbbjutott a Kárpát-medencei döntőbe, amelyet 2026. február 26–27-én rendeznek meg a gyulai Erkel Ferenc Gimnáziumban.

Minden résztvevőnek és díjazottnak szívből gratulálunk!

Angyal László
Fotó: Decsi Zoltán

Gyerkőckönyvlapozó Nyitrán

2025-november 19-én került megrendezésre a Bázis Egyesület Irodalmi beszélgetések és felolvasások IV. sorozata a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Karán. A Gyerkőckönyvlapozó címet viselő irodalmi esemény vendégei N. Tóth Anikó író, irodalomtörténész és Bőd Titanilla sportújságíró, mesekönyvíró voltak. A beszélgetést Kovács Patrícia doktorandusz vezette.

A rendezvény közelebb hozta a hallgatókhoz a gyermekirodalom sokszínű világát. A szerzők meséltek arról, hogyan születnek karaktereik, milyen élmények formálják történeteik hangulatát, valamint miként választanak neveket szereplőiknek. Szó esett többek között Isztambul varázsáról, Pozsonyról mint “muzsikáló” városról, macskás kalandokról és az alkotói folyamat apró titkairól is.

A hallgatóság a beszélgetés során megismerhette Bőd Titanilla Kirmizi és Karmazi, a két kadiköyi kandúr című könyve megírásának hátterét. Kiderült, hogy a könyvet az írónő részben saját örömére írta. A koronavírus-járvány időszakában az utazások hiánya miatt elkeseredett, és ekkor született az ötlet, hogy képzeletben járja be azokat az országokat és városokat, amelyeket megszeretett. Közülük legkedvesebb számára Isztambul, ahol már tízszer járt. 

A történet kiindulópontja egy valós élményből született: a szerző Isztambul egyik negyedében látta, ahogy két macska próbál felmászni egy lelakatolt biciklire, fel is borítva azt. Ekkor kezdett el játszani a gondolattal, vajon miért foglalkoztatja a kandúr tesókat a bicikli, hova akarnak eljutni vele, és milyen kalandok várhatnak rájuk az út során.

A szerzők rövid felolvasásokkal is kedveskedtek, amelyek tovább fokozták a jó hangulatot. N. Tóth Anikó több művébe is betekintést nyerhettünk, köztük a Hova tűnt a…?, a Kováts Speneder Fanny és a Fedezz fel! című kötetébe is.

Megtudhattuk, hogy a Kováts Speneder Fanny c. kötet különlegessége abban rejlik, hogy a történet egy Pozsonyhoz kötődő híres énekesnőt mutat be, akiről rendkívül kevés archív információ maradt fenn. Míg a történelmi források túlnyomórészt férfiakról szólnak, Fannyról csupán néhány újságcikk, szórványos feljegyzés és említés létezik. Az írónőt arra kérték, hogy olyan személyiségről írjon, akiről kevés adat áll rendelkezésre, ezért kutatómunkát kellett végeznie, hogy a szűkös források ellenére is hitelesen és érzékletesen formálhassa meg a karaktert. A könyv illusztrátora Rácz Noémi, aki csodaszép rajzaival idézi meg az egykori Pozsonyt.

A beszélgetés egyik legizgalmasabb pontja az illusztrációk világa volt. A szerzők elmesélték, hogyan találták meg azokat az alkotókat, akik végül életre keltették történeteiket, többek között Németh Ilona, Rácz Noémi, Ágoston Dóra, Marcel Mészáros és Dózsa Csilla képzőművészeket. Nekik is köszönhetjük az említett könyvek egyedi vizuális világát. A hallgatók első kézből hallhatták, milyen folyamat vezet egy-egy illusztrátor kiválasztásához, és hogyan válik a szöveg és a kép egymást erősítő egységgé.

Bőd Titanilla külön kiemelte, hogy Dózsa Csillának mennyire élethűen sikerült megragadni Isztambul hangulatát. Az írónő elmesélte, hogy egy török pincér azonnal felismerte a várost a könyv borítóján, miközben kiszolgálta őt egy helyi étteremben. A pincér lelkesedését jelezve érdeklődött, vajon a történet török nyelven is megjelenik-e a jövőben.

Az esemény könnyed és barátságos hangulata mély benyomást tett a hallgatókra. Ezúton is köszönjük Bőd Titanilla közvetlen, humorral átszőtt válaszait és N. Tóth Anikó érzékletes, elmélyült gondolatait, amelyek együttesen teremtették meg a beszélgetés kellemes atmoszféráját. Az esemény kétségtelenül felkeltette az érdeklődést a bemutatott kötetek iránt.

Varga Bianka
Fotók: Bandura Olívia, Csáky Máté

A 20. Szlovákiai Magyar Tudo­mányos Diák­köri Konferencia eredményei

Állam- és Jogtudományi és Társadalomtudományi Összevont Szekció

Humán Tudományi Szekció Irodalomtudományi és Nyelvtudományi Tagozat

Közgazdaságtudományi Szekció

Neveléstudományi és Tanulásmódszertan Összevont Szekció

Műszaki Tudományi, Informatikatudományi és Matematika Összevont Szekció

Biológia Szekció

A Szlovákiai Magyar Akadémiai Tanács (SZMAT) különdíját Vörös Gellért (Selye János Egyetem) nyerte.

Az FTDK fődíját, a MICROCOMP-Computersystem s.r.o. ajándékát Uličná Lucia (Pavol Jozef Šafárik Egyetem) nyerte.

A rendezvényt tárgyi felajánlásokkal szponzorálták: Thermalpark Dunaszerdahely, Komáromi Jókai Színház, a kassai Thália Színház, Világi Winer

A Legere Irodalmi Verseny 2. fordulója is lezajlott

Mindig külön öröm számunkra, mikor lelkes és tettre kész fiatalok hada lepi el egyetemünket – és nem volt ez másképp a Jókai-expedíciónk második állomásán sem. 2025. november 18-án visszatértek a már ismerős arcok a XIV. Legere Irodalmi verseny 2. fordulójára, de ezúttal a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Karán nyoma sem volt már a kezdeti bátortalanságnak: a diákok most lelkes mosollyal érkeztek.

„A könyv csodálatos utazás a múltba és a jövőbe” – idézte fel a megnyitón Jókai Mór szavait N. Tóth Anikó, a verseny háziasszonya. Idézetválasztása nem volt véletlenszerű, hiszen a versenysorozat továbbra is nagy írónk születésének bicentenáriuma jegyében zajlik, minden állomásán újabb kalandra invitálva a diákokat Jókai sokszínű világába.

A megnyitó után a diákok nekiláthattak a feladatlapoknak, amelyek két Jókai-elbeszélésre és Szécsi Noémi előző fordulón elhangzott előadására épültek. Eközben a felkészítő tanárok tartalmas időtöltéséről egykori hallgatóink, Kantár Balázs és Kantár Hajnalka gondoskodtak. Hogyan is kapcsolódik Jókai a cirkuszhoz, és mit hasznosíthatnak ebből a középiskolai tanárok? Ezt csak azok tudhatták meg, akik követték a csíkos pólósokat az emeletre…

A tesztlapok kitöltését követően a folyosó megtelt a diákok lelkes élménybeszámolóival. Ahogy a zsibongás elcsendesedett, és elillant a kávéillat is, kezdetét vehette Bárczi Zsófia docens asszony Jókai és a közélet c. előadása, amelyben mélyrehatóan tárta fel az író tevékenységének kevésbé ismert rétegeit.

A tartalmas előadást követően N. Tóth Anikó ismertette a versenyfeladatok megoldásait, majd mindenkitől búcsút vett  – de csak ideiglenesen, hiszen december 9-én újra találkozunk a XIV. Legere Irodalmi Verseny, és egyben Jókai-utazásunk végső állomásán.

Jó felkészülést és sok sikert kívánunk!

Szűcs Natália, ötödéves hallgató
Fotó: Hajabács Zsuzsanna

Intézetünk oktatója a Magyar helyesírás: fejlesztés és hagyo­mány c. szakmai konferencián Budapesten

2025. november 13-án Budapesten a Magyarságkutató Intézetben került sor a Magyar helyesírás: fejlesztés és hagyomány c. nemzetközi konferenciára, melyet az intézet Nyelvtervezési Kutatóközpontja és Klasszika-filológiai Kutatóközpontja szervezett a magyar nyelv napja alkalmából.

Az idei év különösen hangsúlyos témát kínált: ez év szeptember 1-jén volt ugyanis a 10 évfordulója annak, hogy „A magyar helyesírás szabályai” 12. kiadása érvénybe lépett. Az eltelt időszak elegendő és megkívánja, hogy a jelenleg hatályos szabályzat eredményeit és hátrányait mérlegre tegyük. A konferencia tudományos és gyakorlati szempontból kívánta bemutatni a helyesírási szabályozás és az írásgyakorlat problémáit, a felgyülemlett tapasztalatokat. A rendezvény célja az volt, hogy a hazai és határon túli szakemberek segítségével áttekintést adjon arról, mennyiben felel meg a jelenleg hatályos szabályozás a 21. század digitalizált, gyorsan változó írásgyakorlatának.

A Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-Európai Tanulmányok Kara Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézetének oktatója, Angyal László előadással járult hozzá a konferencia programjához (Helyesírás-tanításunk helyzete a szlovákiai magyar tannyelvű iskolákban). Ebben bemutatta a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézetben folyó helyesírás-tanítás eljárásait, oktatási tapasztalatait is, kitérve a kisebbségi helyzetben folyó helyesírás-oktatásban felmerülő problémákra. A szervezők szándéka szerint az előadások anyagából tanulmánykötet fog megjelenni 2026-ban.

Mgr. Angyal László, PhD.

Apa olvas, zenés könyvbemutató Nyitrán – tapasztalat, elmélet és művészet találkozása

„Mindnyájunkban ott alszik a gyermek. Legfőbb ideje, hogy egy kicsit újra felébresszük.” 

2025.október 25-én a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Kara Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézetének oktatói, Kovács Patrícia és Szávai Dorottya egy különleges könyvbemutatót szerveztek a hallgatók és más érdeklődők számára.

Az Apa olvas című antológia a Petőfi Kulturális Ügynökség kiadásában jelent meg. A kortárs gyerekirodalom színe-javából áll ez a válogatás: ismert és elismert költők és meseírók összesen 28 „klasszikusát” fűzi egybe az apák javára.

Bertóti Johanna Ceruza című időmértékes versének megzenésítésével kezdődött a rendezvény, melyet Molnár György zenész, gitáros, zeneszerző adott elő. Ezt követően az esti mese témakörrel folytatódott a kötet bemutatója. Harmath Artemisz szem-becsukásra invitálta a társaságot, s bevonta a hallgatókat a közös diskurzusba: „Kinek mi jut eszébe, mit lát, ha becsukja a szemét és az esti mesére gondol?” – “Egy lámpa… Mackó… Egy nagy félhold…”.

Az irodalmár és szerkesztő kérdezte az írót, Szabó Borbálát, hogy neki milyen meseélményei voltak, valamint, hogy ezek mennyire (ha egyáltalán) befolyásolják az írót az alkotási folyamatban. Borbála elmesélte, hogy nagymamája gyakran mesélt neki, és szinte mindig „belenyúlt” a történetbe. Az író megosztotta a jelenlévőkkel, hogy őt inkább a rajzfilmek inspirálták, inspirálják a mai napig.

A gyermekirodalom tudománya is gyakran boncolgatja a témát, hogy „mennyire szükségszerű”, hogy nevelő jellegű, didaktikus legyen egy-egy szöveg. Ennek kapcsán Borbála elárulta, hogy ő ennek ellenére igyekszik szövegeiben hangsúlyt fektetni a hétköznapi gyarlóságokra. Érik emiatt kritikák, például, hogy „nagyon csúnyán ábrázolja az oktatókat, nevelőket, felnőtteket”. Feltehetjük a kérdést: a könyv is olyan mint a színház? Tükröt mutat nekünk?

Szabó Borbála író bevallotta, hogy meséin keresztül cinkostárs a gyermekekkel, még ha felnőttek is vásárolják meg ezeket a könyveket. Fontosnak tartja, hogy szövegeiben ne az állatok és különböző lények legyenek a főhősök és a szereplők, hanem kézzelfogható személyek, akikkel a mindennapjokban találkozunk: mi magunk – gyermekek, szülők, nevelők és tanárok.

A Kriszti apukája c. prózát – melyből szövegrészletet olvasott fel  a közönségnek – egy antológiába írta a szerző. A humoros történet arról szól, hogy hogyan került be Kriszti apukája Kriszti helyett az oviba. A társaság kuncogva, s olykor hangos nevetéssel reagált a szövegben lévő poénokra, vicces szituáció-leírások hangos megszólaltatására.

Az írónő szövegeiben van egy olyan „rétege” a történeteknek, amit a felnőttek értenek. Meg lehet – s az író erre kifejezetten törekszik is – írni úgy, hogy két irányba működjön ugyanaz a szövegkorpusz: a gyermek és a szülő felé egyaránt. Nagyszerű, ha a gyermek olvassa saját szórakoztatására, majd később elő tudja venni újra, s akkor már másfajta olvasatot talál, érzékel a narratívában.

Ezt követően arra tért ki a beszélgetés, miszerint az első olvasás(ok) rendszerint egy családi szituáción belül valósulnak meg, ahol minden családtagnak megvan a szerepköre, egyfajta intim és biztonságos térben éri a gyermeket ez az élmény. A hallott mese fejleszti a gyermek különböző készségeit. Fontos, hogy a pedagógus megteremtse az előbb említett biztonságos teret, vagy egy hasonló közeget, amit sok esetben a gyerekek nem kapnak meg a családban. A mai világ milyen jól reagál erre: a könyvtárak előszeretettel vonják be a családokat különböző programjaikba, babzsákokat helyeznek el, amelyeknek köszönhetően kényelmesen, intenzíven lehet megélni az olvasási élményt. Harmath Artemisz kihangsúlyozta, mennyire jó, hogy a kortárs magyar irodalom nem prűd – az Apa olvas című kötet egyáltalán nem az.

A beszélgetés korántsem ért véget itt. Hamarosan elérkeztünk arra a pontra, amely elindított egy gondolatmenetet a résztvevők között: mit is jelöl a cím valójában, mi a figyelemfelkeltés alapja, miért olyan szokatlan és érdekes a címadás? Hiszen, ahogy azt a cím is elárulja, anya helyett apa olvas. Harmath Artemisz arra is felkeltette a figyelmet, hogy ez szándékos írói tendencia, amely (meglehet) személyes tapasztalat révén született meg: 

Harmath Artemisz: „Milyen az nálatok, amikor apa olvas/mesél?” 

Szabó Borbála: „Ő azokat meséli, amiket én nem szeretek. A gyermekeink tudják, hogy ki van ma otthon, s akkor ahhoz asszociálnak, hogy ki mesél nekik és micsodát. Másmilyen típusú szövegeket olvas fel az apjuk, mint amilyet én…”

Harmath Artemisztől megtudtuk, hogy az Apa olvas című kiadvánnyal, vagy „projekttel” szeretnék arra inspirálni az édesapákat, hogy kapcsolódjanak be ők is az olvasástevékenységbe – vagyis olvassanak gyermekeiknek. Ez jót tesz a családi közegnek, hiszen családépítő funkciója van. A férfiak gyakran kitekintenek a meséből, élményeiket elevenítik fel a történetmesélés közben, ezáltal a gyermekben erősebben elmélyülhet az élmény-szöveg kapcsolata. A szerkesztők ezt azzal is segítették, hogy kérdéseket illesztettek egy-egy szöveg után, melyek segítségével az apuka beszélgethet a gyermekkel.

Az értékes beszélgetéseket néhányszor zenei betét szakította meg, amelyet Molnár György dalszerzőnek köszönhetett a közönség. Ezek rendkívül színessé tették a rendezvényt, amely interaktív módon zajlott: a közönségnek lehetősége volt bekapcsolódni nemcsak a beszélgetésbe, hanem a zenei kiselőadásokba is. Beszámolónk végén még egy alkotót szeretnénk megemlíteni, Orosz Annabellát, aki az Apa olvas című könyv illusztrációit hozta létre.

Úgy gondoljuk, hogy az Apa olvas című szerteágazó kortárs projekt nagyszerű kezdeményezés, amely arra inspirálja az édesapákat, hogy a gyermekirodalom hétköznapi megélésébe aktívan bekapcsolódjanak.

Ezúton is köszönjük szépen a tartalmas előadást Szabó Borbála írónak, Harmath Artemisz gyerekirodalmárnak és Molnár György gitáros, dalszerzőnek!

A Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Karának hallgatói

Nyitrai siker a Népek meséi Országos Egyetemi és Főiskolai Mesemondó Versenyen

2025. november 7-én Budapesten, az Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Karán tizenötödik alkalommal rendezték meg a Népek meséi Országos Egyetemi és Főiskolai Mesemondó Versenyt, amelyen idén 21 hallgató mérte össze tehetségét és mesemondói érzékét az ország és a határon túli magyar intézmények képviseletében.

A rendezvény hangulata igazi meseünnep volt: a hallgatók a különböző tájak és kultúrák gazdag mesekincséből merítettek, és előadásaikkal egy pillanatra mindenkit elrepítettek a csodák birodalmába. A versenyen elhangzott történetek között voltak humoros, tanulságos és szívhez szóló mesék is – a lótuszvirág csodájától a királylány cipőjéig, a Csúnya Borkától egészen a sötétség országáig.

A zsűri idén is rangos szakemberekből állt, elnöke Bajzáth Mária, a Népmesekincstár vezetője volt. A szakmai zsűri mellett gyermekzsűri is helyet kapott, az ELTE Gyertyánffy István Gyakorló Általános Iskola tanulói lelkes figyelemmel kísérték a versenyzőket, és különdíjakkal jutalmazták kedvenceiket.

A zsűritagok elmondása szerint a rendezvény különleges atmoszférája szinte tapintható volt – „olyan volt, mintha wellness hétvégén lettünk volna, csak épp a mesékben fürödtünk” – fogalmazott egyikük. Valóban, a mesék világába lépve minden jelenlévő elfeledhette a hétköznapokat: a történetek és az előadások megelevenítették a néphagyomány örök varázsát, és megmutatták, hogy a mesemondás ma is élő, közösségteremtő erővel bír.

A Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Karát két tehetséges hallgató is képviselte Kovács Patrícia tanárnő kíséretében. Botos Annabella Andrea  Hogyan telt a gyermekkorom című magyar népmesével nyűgözte le a zsűrit és a közönséget. Előadásának természetessége, átélése és hitelessége kiemelkedő volt, így a Népek meséi Országos Egyetemi és Főiskolai Mesemondó Verseny első helyezését nyerte el, valamint különdíjban is részesült. Bobák Melissa a Csúnya Borka című roma népmesével varázsolta el a hallgatóságot, előadását a zsűri „Az autentikus formában elmondott meséért” járó különdíjjal ismerte el.

A rendezvény végén minden versenyző ajándékkal és szívből jövő tapssal távozott. A Népek meséi idei eseménye ismét bebizonyította, hogy a mese örök és képes összekötni múltat és jelent, egyetemistát és gyermeket, határon innenit és túlit.

Botos Annabella Andrea, a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Karának hallgatója

Nyílt nap 2025.11.20-án – Program

Nyílt nap 2025.11.20-án

Részletes program

„Jókai nem halt meg” – XIV. Legere Irodalmi Verseny

„A művészet, az egy felhő, amelyik árnyékot vet a hőségben, vagy villám, ami eltöri egy helyen az eget, ahol az árnyék alatt vagy a villámfényben egyszerűen már nem lesz a világ olyan, mint azelőtt volt” – nyitotta meg Krasznahorkai László szavaival az eseményt N. Tóth Anikó, a verseny házigazdája.

2025. október 22-én kezdetét vette a Legere Irodalmi Verseny XIV. évfolyama. Jókai Mór születésének 200 évfordulója alkalmából az év során országszerte számos Jókaihoz kapcsolódó rendezvényt szerveznek, így versenyünk központi témája is az ő életműve lett.

Tóth Anikó megnyitó beszéde után Benyovszky Krisztián is üdvözölte a versenyző szakközépiskolás és gimnáziumi diákokat. Kiemelte az olvasás fontosságát, és buzdította a diákokat arra, hogy bátran olvassanak Jókait is, még ha elsőre talán bonyolultnak vagy félelmetesnek tűnik is.

A nap ütemtervének ismertetése után a háromfős csapatok bele is lendültek a tesztírásba. Az első forduló témája Jókai Sárga rózsa című regénye volt. A versenyzők többek közt szómagyarázó, szereplőket összehasonlító, szimbolikára épülő, valamint kreatív írásbeli feladatokat végeztek.

Amíg diákjaik számot adtak tudásukról, természetesen a felkészítő tanárok sem unatkoztak. Kuklis Katalin módszertani workshopján számos kreatív, improvizációs gyakorlatot mutatott be, amelyeket a pedagógusok a magyarórákon is felhasználhatnak, hogy közelebb hozzák és megszerettessék a diákokkal Jókai, illetve más írók és költők műveit.

Egy rövid szünet után a jelenlévők Szécsi Noémi Miért volt „üstökös” Jókai? című előadását hallgathatták meg. Az előadás a „Jókai-univerzum” sokszínű világát mutatta be. Az előadás után Benyovszky Krisztián röviden ismertette a versenyfeladatok helyes megoldásait, majd elbúcsúzott a versenyzőktől.

Mindenkit szeretettel várunk és sok sikert kívánunk a verseny 2. fordulójára, 2025. november 18-án!

Szerző: Sloboda Karolina Éva, 1MBAK22m
Fotók: Hajabács Zsuzsanna, 3TVMJL22d

Népek meséi mesemondó verseny a Közép-európai Tanulmányok Karán

A Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Kara Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézete 2025. október 23-án rendezte meg a Népek meséi mesemondó verseny egyetemi fordulóját, amelyre a kar hallgatói nagy lelkesedéssel készültek. A rendezvénynek a B106-os terem adott otthont, ahol a népmesék varázslatos világa ismét életre kelt.

A versenyzők különböző tájakról és kultúráktól származó történetekkel örvendeztették meg a hallgatóságot és a zsűrit: a magyartól a romáig, az arlóitól a csallóközi népmesékig hangzottak el jobbnál jobb, humorosabb és tanulságosabb történetek, amelyek méltán bizonyították, hogy a mesemondás élő hagyomány és közösségi élmény egyaránt.

A mesemondók sorában Bobák Melissa a Csúnya Borka című roma mesével, Botos Annabella Andrea a Hogyan telt a gyermekkorom című magyar népmesével, Kendi Fruzsina az arlói mesemondók meséi közül a Világjósló történettel, Krajnyík Fanni A cigány és a pap tehenet lop című népmesével, míg Németh Boglárka A boszorkánymulatságra elszegődött dudás című csallóközi népmesével lépett színre.

A zsűri tagjai – Kovács Patrícia doktorandusz, a zsűri elnöke, valamint Szabó Kitti és Pinke Vivien, végzős tanítóképzős hallgatók és tapasztalt mesemondók – nagy odafigyeléssel értékelték az előadásokat.

A továbbjutásért folyó verseny szoros eredményt hozott: első helyen Botos Annabella Andrea, második helyen Bobák Melissa, harmadik helyen Kendi Fruzsina végzett. A zsűri döntése alapján Botos Annabella Andrea és Bobák Melissa képviselik egyetemünket a „Népek meséi” – 15. Országos Egyetemi és Főiskolai Mesemondó Versenyen, amelyet az ELTE TÓK Magyar Nyelvi és Irodalmi Tanszéke rendez meg 2025. november 7-én.

A verseny nemcsak a hallgatók tehetségét és kreativitását mutatta meg, hanem azt is, hogy a népmesék ma is képesek hidat építeni múlt és jelen, ember és közösség között.

Mgr. Kovács Patrícia, a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet doktorandusza

Workshop a Közép-európai Tanul­mányok Karán a Helyreállítási Terv projektje keretében

2025. október 7-én a nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem (UKF) Közép-európai Tanulmányok Karán került megrendezésre a „A leendő szlovák nyelv- és irodalomtanárok felkészítése a magyar tannyelvű iskolákban folytatott tanítási gyakorlatra” című pályazatának második workshopja. A projekt a Szlovák Köztársaság Oktatásügyi, Kutatási, Fejlesztési és Ifjúsági Minisztériumának támogatásával a Helyreállítási Terv keretében, a Közép-európai Tanulmányok Kara és az UKF Bölcsészettudományi Kara közös programjaként valósult meg.

A rendezvényt Szekeres László, a Közép-európai Tanulmányok Kara dékánja nyitotta meg. A résztvevők körében jelen voltak az oktatási tárca képviselői is: Petőcz Kálmán, a nemzetiségi és inkluzív nevelés szekciójának főigazgatója, valamint Kanyicska Belán Dóra, a nemzetiségi oktatás fejlesztési osztályának igazgatója; továbbá a média és több partnerintézmény képviselői. A workshop moderátori feladatait a projekt vezetője, Vančo Ildikó látta el.

Az első szekció az UKF Közép-európai Tanulmányok Karának kutatásait mutatta be. Oros Bugár Anna ismertette a magyar tannyelvű alapiskolák alsó tagozatán a projekt nyitó szakaszában végzett vizsgálatok eredményeit, kitérve az attitűdvizsgálat és a szövegalkotás terén végzett felmérések adatainak bemutatására. Ján Gallik és Michal Krauter bemutatták a magyar tannyelvű iskolák alsó tagozatos leendő pedagógusai számára kidolgozott, a szlovák nyelv és szlovák irodalom tanításának megújítását célzó újonnan bevezetett tantárgyat, valamint az idegen nyelv oktatás tudományos követelményeinek megfelelő innovált „Kommunikációs készségek” elnevezésű kurzust A kurzusok első próba jellegű megvalósítása az idei tanévben a Közép-európai Tanulmányok Kara Pedagógusképző Intézetével együttműködésben történik.

A Bölcsészettudományi Kar kutatócsoportját képviselve Patrik Petráš a magyar tannyelvű alapiskolák felső tagozatán folytatott kutatás eredményeit foglalta össze.

A rendezvény második szekciójában a workshop meghívottjai, a Selye János Egyetem (Komárom) munkatársai – Hernády Sýkora Katalin, Paulíková Klaudia és Patrik Šenkár – ismertették a „Szlovák mint második nyelv a tanárképzés alapképzési szakaszában” című projektet, amely a Helyreállítási Terv ugyanezen felhívásához kapcsolódik.

Előadásuk után Huber Máté, a Szegedi Tudományegyetem oktatója a leendő idegennyelv-tanárok felkészítésének ismérveit elemezte. Előadásában az innovatív módszerek és a digitális technológiák integrációjának szükségességét hangsúlyozta, ugyanakkor rámutatott a hagyományos eljárások helyénvaló alkalmazásának tartós relevanciájára.

A program következő részében a magyar anyanyelvű tanulók számára készült szlovák tankönyvcsaládok fejlesztői ismertették tankönyvcsaládjuk koncepcióját. Skabela Rózsa a „Živé obrázky”, míg Adrienn Bakos a „Po slovensky hravo” tankönyvcsalád didaktikai megoldásait ismertette. Mindkét tankönyvcsalád a kommunikációközpontú megközelítést és az idegennyelv-oktatás módszertani eszköztárának adaptív alkalmazását állítja középpontba.

A záróelőadásban – videóüzenet formájában – Végh Orsolya mutatta be a „Rozumieme.si/Cseregyerek” programot, amely a kölcsönös megismerést, a korlátok lebontását és a magyar, illetve szlovák nemzetiségű gyermekek közötti kapcsolatok erősítését célozza.

A workshopot kerekasztal-beszélgetés zárta, amely lehetőséget teremtett a bemutatott eredmények érdemi megvitatására, valamint a projektmunkatársak és meghívott szakemberek javaslatainak, reflexióinak és további együttműködési irányainak kijelölésére. A résztvevők nagyra értékelték a minisztériumi képviselők – Petőcz Kálmán és Kanyicska Belán Dóra – hozzászólásait, akik elismeréssel illették az eddig elért eredményeket, és támogatásukról biztosították a következő projektfázis megvalósítását.

Összegzésképpen megállapítható, hogy a workshop érdemben járult hozzá a résztvevő kutatócsoportok közötti információáramlás és szintézis megvalósításához, a projekt aktuális állásának és eredményeinek értékeléséhez, valamint a következő munkaszakasz feladatainak és prioritásainak kijelöléséhez.

Szöveg: Mgr. Michal Krauter, PhD – ÚSJK, FSŠ, UKF, Nyitra
Fényképek: Török Dóra

Kollégáink a „Szak­mai kom­mu­ni­káció az egyesített Euró­pában” („Odborná komunikácia v zjed­no­tenej Európe“) nemzetközi konferencián

2025. október 8-án és 9-én Besztercebányán került megrendezésre a „Szakmai kommunikáció az egyesített Európában” c. nemzetközi konferencia a fordítók világnapja alkalmából. A tudományos rendezvényt a besztercebányai Bél Mátyás Egyetem Bölcsészettudományi Karának Germanisztika Tanszéke és a Tolmácsok és Fordítók Egyesülete szervezte.

A konferencia célja volt, hogy összegyűjtse azokat a szakembereket, akik a szaknyelvi kommunikáció elméleti és gyakorlati aspektusaival foglalkoznak többnyelvű társadalmakban és a nyelvi tájképet vizsgálják. A konferencia a következő szakmai témakörökre koncentrált: jogi szövegek fordítása, a szakmai kommunikáció nyelve (a szaknyelvi stílus nyelvi sajátosságainak jellemzése), terminológia és terminográfia (terminológiai elektronikus szótárak és adatbázisok létrehozása és alkalmazása), a szakmai szöveg és kommunikáció transzlatológiai aspektusai, információs technológiák és interdiszciplináris oktatás idegen nyelvek kontextusában, nyelvi tájkép, városi nyelv – a részletes kérdésektől és különböző vizsgálati kontextusoktól kiindulva a szélesebb körű összehasonlításokig. A nyelvi tájkép kutatásával foglalkozó szakemberek lehetőséget kaptak, hogy tudományos kutatási eredményeiket a témára fókuszáló önálló szekcióban mutathassák be.

A Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-Európai Tanulmányok Kara Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézetének oktatói négy előadással járultak hozzá a konferencia programjához. Bauko János a kétnyelvű nyelvi tájképben előforduló személynevekkel foglalkozott, Szabómihály Gizella a szlovák–magyar, etnikailag vegyes területen található kétnyelvű feliratok elemzésének módszertanát ismertette. Presinszky Károly a Szlovákiában élő magyarok kétnyelvű nyelvi tájképhez kapcsolódó attitűdjeit mutatta be, Angyal László a rimaszombati utcanevek helynév-szemiotikai tájképét elemezte, bemutatva azok fordítási sajátosságait kétnyelvű környezetben. Az előadások írott változatai konferenciakötetben fognak megjelenni.

Mgr. Angyal László

Kollégáink a Tanulás és Társadalom 2025 Konferencián Egerben

A Tanulás és Társadalom 2025 nemzetközi interdiszciplináris konferenciának az egri Eszterházy Károly Katolikus Egyetem adott otthont 2025. október 3. és 5. között.

A tudományos diskurzusra meghívott plenáris előadások az oktatás szerepét hangsúlyozták a környezetvédelemben, a társadalmi egyenlőtlenségek csökkentésében, valamint az emberi információfeldolgozás fejlesztésében. Tizenkét szekcióban plusz a poszterszekcióban több mint 100 előadás hangzott el, amelyek az oktatástechnológiától, az MI-től és a gamifikációtól kezdve az SNI-s tanulók támogatásán és az inklúzión át az élethosszig tartó tanulással, tanárképzéssel, interkulturális tanulással bezárólag számos fontos témakört öleltek fel. A háromnapos esemény célja az volt, hogy teret adjon az oktatás, a társadalom és a tudomány aktuális kérdéseinek sokszínű bemutatására, valamint a hazai és nemzetközi kutatók közötti párbeszéd erősítésére.

Karunk Pedagógusképző Intézetének és Turizmus Tanszékének oktatói három előadással és egy poszterrel járultak hozzá a konferencia programjához. Szekeres László és Jurík Tünde előadásában az iskolakert mint ideális képzőművészeti motívum került bemutatásra, amelyből az is kiderült, hogy az iskolakertek megfelelő teret biztosítanak az alsó tagozatos oktatás multidiszciplináris megközelítéséhez. Szabó Tibor és Hegedűs Orsolya az Ozobotokkal történő kreatív történetmesélés lehetőségeit taglalták, rámutatva arra, hogyan válhat a robotika az élménypedagógia és a kreativitásfejlesztés eszközévé. Gergely Viktória a szlovákiai turizmus szakos hallgatók körében végzett kutatásának eredményeit prezentálta, mely a nyelvi háttér és az interkulturális attitűdök vizsgálatát helyezte fókuszba. A poszterszekcióban Rastislav Žitný és Szabó Tibor mutatta be az animációk használatának lehetőségeit az oktatási folyamatban. Az előadások közös nevezője a gyermekközpontú, innovatív és reflektív pedagógiai szemlélet volt.

A konferencia szervezői gazdag kísérő programmal is készültek, melyek közül kiemelnénk a hadtörténeti makett kiállítást, a csillagászati toronyban tartott természettudományos showt és az Innováció – a tanulás és társadalom aspektusából című workshopot.

A konferencián számos ország (pl. Szlovákia, Szerbia, Románia, Indonézia, Azerbajdzsán, Kambodzsa) kutatói is képviseltették magukat, így valódi nemzetközi párbeszéd alakult ki a tanulás és társadalom kölcsönhatásáról.

Történetünk a mi kezünkben – a klí­ma­változásról a Vekker Műhely interaktív előadásában

2025. október 2-án a Vekker Műhely drámapedagógiai társulat látogatott el a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Kara Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézetébe. Az interaktív előadáson az elsőéves tanító szakos hallgatók vettek részt.

A Vekker Műhely 2013-ban alakult azzal a céllal, hogy meghonosítsák Szlovákiában a színházi nevelés műfaját. A társulat különféle módszerekkel dolgozik, mint például színházi nevelési előadásokkal, tantermi színházi programokkal, drámaórákkal, művészetpedagógiai és kreatív olvasási foglalkozásokkal, valamint közösségépítő programokkal. Előadásaik célja, hogy a fiatalok ne csupán nézők, hanem aktív résztvevők legyenek, ezáltal saját véleményüket, nézeteiket is megfogalmazzák. A foglalkozások során a fiatalokhoz közel álló témákat dolgoznak fel, legyen szó az iskoláról, a beilleszkedésről vagy a felnőtté válásról.

A Klímaváltozás – Történetünk a mi kezünkben című előadásuk fő célja, hogy felhívják a fiatalok figyelmét a klímaváltozás veszélyeire, és ösztönözzék a közös gondolkodást a felelősség megoszlásáról. A kreatív olvasási foglalkozást Németh Orsolya és Romada Rakottyay Katalin vezette. Az előadás alapjául Greta Thunberg szerkesztésében 2024-ben megjelent Klímakönyv szolgált.

A hallgatók közösen keresték a választ olyan kérdésekre, mint hogy kinek a felelőssége a klímaváltozás megállítása, mit tehet az egyén, mit a kormány a globális és a társadalmi változások érdekében, valamint hova vezet az egyéni felelősségvállalás. Mindenki teret kapott a szabad véleménynyilvánításra és állásfoglalásra.

A foglalkozás egy ötletes jégtörő-bemutatkozó játékkal kezdődött. A hallgatóknak egy, a klímaváltozással kapcsolatos tulajdonságot kellett a nevükhöz társítani. Ezt követően mozgásos feladatok következtek, amelyek alapul szolgáltak a felhőtlen jókedvnek, nevetésnek. Több gyakorlat is rávilágított arra, hogy még a legapróbb, hétköznapinak tűnő döntések is globális szinten érezhető hatást gyakorolhatnak a Föld klímájának alakulására. Az interaktív előadás központi része egy spontán szerepjáték volt. A hallgatók 2-3 fős csoportokban különböző környezetvédelmi szituációkat játszottak el, pro és kontra érveket megfogalmazva. A program zárásaként mindenki elmondta, milyen szembetűnő klímaváltozást tapasztal a saját környezetében, és azt is, milyen számára fontos jelenségeket, környezeti adottságokat szeretne változatlanul látni 2050-ben.

Az előadás rendkívül tanulságos és hasznos volt. Az itt elhangzottak és az átélt tapasztalatok a pedagógusi pályán is jól alkalmazhatók, ezzel is hozzájárulva ahhoz, hogy a következő generációk tudatosabban gondolkodjanak és cselekedjenek a környezetvédelem szempontjából.

Bartalos Réka

MCC és KeTK együttműködés

2025. szeptember 16-án, Pomichal Krisztián, a Mathias Corvinus Collegium (MCC) szlovákiai képviselője megbeszélést folytatott a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Kara vezetőségével. Az egyeztetés középpontjában a lehetséges együttműködési formák, közös programok és szakmai kezdeményezések álltak, amelyek célja a hallgatók szakmai fejlődésének támogatása, valamint a tudásmegosztás és az intézményi kapcsolatok erősítése.

A felek egyetértettek abban, hogy a partnerség új lehetőségeket teremthet mind az oktatás, mind a közösségi élet területén. Az előzetes megbeszélések alapján a jövőben közös rendezvények várhatók.

Dr. Gergely Viktória

Intézetünk a 23. Élőnyelvi Konferencián Kolozsváron

2025. szeptember 3–5. között zajlott a 23. Élőnyelvi Konferencia, amely immár több évtizede a szociolingvisztika művelőinek legrangosabb Kárpát-medencei fóruma. Az idei vándorkonferencia helyszínét és fő szervezését a kolozsvári Babeș–Bolyai Tudományegyetem, BTK, Magyar és Általános Nyelvészeti Tanszéke biztosította, további szervezők voltak a Szabó T. Attila Nyelvi Intézet és a Kolozsvári Akadémiai Bizottság Nyelvtudományi Szakbizottsága.

Az idei tanácskozás témája „A lingvicizmus jelenségköre, hatásmechanizmusai és a nyelvtudomány feladatai” volt. A lingvicizmus – nyelvi alapú hátrányos megkülönböztetés –  a mai napig áthatja a nyelvekről és nyelvváltozatokról szóló diskurzusokat és társadalmi interakciókat. A háromnapos rendezvényen hat szekciójában összesen negyvenegy előadás hangzott el, továbbá három plenáris előadásra, egy világkávézóra, könyvbemutatóra és egy műhelyfoglalkozásra is sor került.

A Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet (NyKFE KeTK) oktatói, valamint doktoranduszuk négy előadással járultak hozzá a konferencia programjához. Presinszky Károly a szlovákiai magyar nyelvjárások internetes megjelenésében vizsgált „pozitív lingvicizmust” mutatta be, Vančo Ildikó és Kozmács István a kisiskolás gyerekek palóc nyelvjárással kapcsolatos értékítéleteit elemezte, Bauko János a kisebbségi névpolitika változását Szlovákiában a lingvicizmus tükrében tárgyalta, míg Oros Bugár Anna és Vančo Ildikó a szlovákiai magyar nyelvváltozattal kapcsolatos attitűdöket vizsgálták kisebbségi és többségi diákok körében.

Az esemény nem pusztán tudományos értekezlet volt – a baráti légkör jól tükrözte, hogy évek, vagy akár évtizedek óta együtt dolgozó, kutató és gondolkodó kollégák nemzetközi találkozója zajlik. A gondos szervezésnek köszönhetően a szakmai ülések utáni fakultatív programok kiváló lehetőséget teremtettek a régi kapcsolatok továbbmélyítésére, valamint új együttműködések megalapozására.

Szerző: Bugár Oros Anna

Doktoranduszunk Párizsban

Hajabács Zsuzsa, a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet harmadéves doktorandusza tartott előadást a „10th International Conference on Research in Teaching and Education“ (10 Nemzetközi Oktatás- és Nevelésikutatási Konferencia) című konferencián, amelyre 2025. augusztus 14–16. között került sor Párizsban. A konferencián több neves oktatási intézmény pedagógusai és doktoranduszai is részt vettek, többek között Lengyelországból, az Amerikai Egyesült Államokból, Svédországból, Angliából, Thaiföldről, Hong Kongból, Törökországból, a Fülöp-szigetekről és Izlandról érkeztek előadók. Az egyetlen szlovákiai résztvevő doktoranduszunk, Hajabács Zsuzsa volt.

„Attitudes Towards Translation in Foreign Language Teaching in Slovak High Schools with Hungarian as the Language of Instruction” („A fordítással kapcsolatos attitűdök az idegennyelv-oktatásban a szlovákiai magyar tanítási nyelvű középiskolákban”) című előadásában azt mutatta be, hogyan viszonyulnak a fordításhoz és az anyanyelv használatához a kutatásába bevont szlovákiai magyar tanítási nyelvű gimnáziumok angoltanárai. Doktoranduszunk Párizsból nem csak szép emlékekkel és sikerélményekkel érkezett haza, hanem hasznos szakmai kapcsolatokat is sikerült kialakítania, valamint külföldi konferenciameghívást is kapott.

Szerző és képek: Hajabács Zsuzsa

Korszakképzés a magyarság­tu­do­mányokban – Nem­zet­közi doktorjelölt-konferencia Nyitrán

2025. augusztus 26–28. között került sor a Doktori Iskolák VIII. Nemzetközi Magyarságtudományi Konferenciájára, amelyet a Nemzetközi Magyarságtudományi Társaság (NMT) és a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Kara közösen szervezett. A rangos tudományos találkozónak idén karunk adott otthont, középpontba állítva a „Korszakképzés a magyarságtudományokban” témakört. A három napos rendezvényen öt ország tizennégy egyetemének doktoranduszai mutatták be legfrissebb kutatási eredményeiket.

A konferenciát ünnepélyes megnyitó indította, amelyen Bárczi Zsófia, az NMT választmányi tagja és karunk oktatója, Seidler Andrea, a Nemzetközi Magyarságtudományi Társaság elnöke, valamint Vančo Ildikó, a Nemzetközi Magyarságtudományi Társaság alelnöke és a konferencia egyik főszervezője köszöntötték a résztvevőket. A felhívás szellemében a konferencia arra kereste a választ, hogyan alakították ki a magyarságtudományok különböző részdiszciplínái saját korszakfogalmaikat, és milyen határképzetek jellemzik a történeti és kulturális önértelmezést. A magyar és angol nyelvű előadások sokszínűsége jól tükrözte a felvetett kérdések gazdagságát: a történeti korszakhatárok jelentőségétől az irodalmi évfordulók emlékezetpolitikáján át egészen a néprajzi és antropológiai identitástanúsításokig terjedt a spektrum.

Az első napon az Irodalomtudományi szekció előadásai zajlottak. A szakmai eszmecserét élénk vita zárta, majd az estét ünnepélyes fogadás zárta, amely lehetőséget adott a résztvevőknek a kötetlen beszélgetésre és kapcsolatépítésre.

A második nap délelőttjén három szekcióban – irodalomtudomány, történettudomány, valamint zene- és színháztudomány – hangzottak el előadások. Délután a résztvevők kiránduláson vehettek részt Selmecbányán, amelyen karunk munkatársa, N. Tóth Anikó kalauzolta jelenlevőket, betekintést nyújtva a bányaváros gazdag múltjába és jelenébe.

A konferencia zárónapján a nyelvtudományi és a néprajz, kulturális antropológia szekció előadóinak kutatásairól kaptunk képet. Az előadásokban kiemelt szerepet kaptak a módszertani és adatgyűjtési kérdések, valamint az empirikus kutatások eredményeinek bemutatása, amelyek a különböző diszciplínák gyakorlati és elméleti aspektusait ötvözték.

A zárszóban Vančo Ildikó és Bene Sándor, az NMT főtitkára hangsúlyozták a doktori kutatások jelentőségét, s reflektáltak a konferencia során felvetett témákra és kérdésekre. Kiemelték, hogy a doktorjelöltek munkája nemcsak a tudományos diskurzus gazdagítását szolgálja, hanem a magyar értelmiség utánpótlásának biztosítékát is jelenti. E felelősség tudatában a konferencia egyszerre volt bemutatkozási lehetőség, szakmai műhely és közösségteremtő alkalom a fiatal kutatók számára.

KeTK-hallgatók élményei Erdélyben

2025 júniusában a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Kara hallgatói tanulmányúton vettek részt Erdélyben, amelynek központi állomása a Sapientia Magyar Tudományegyetem volt. A hallgatókat Dr. Tonk Márton rektor úr és Dr. Szenkovics Dezső dékán úr fogadták, akik előadásaikban részletesen bemutatták az erdélyi magyarság jelenlegi helyzetét, kihívásait és értékőrző szerepét. A találkozó nemcsak értékes szakmai tapasztalatot adott, hanem személyes élményt is jelentett, hiszen a diákok közvetlenül hallhatták, hogyan formálódik a határon túli magyar felsőoktatás és közösségi élet. Az út során emellett a résztvevők felfedezhették Erdély történelmi és kulturális örökségét is, ellátogatva többek között Nagyváradra, Kolozsvárra, a Tordára, Nagyenyedre, Vajdahunyad várába és Gyulafehérvárra is.

A hallgatók egyöntetűen úgy fogalmaztak, hogy az erdélyi tanulmányút több volt egyszerű kirándulásnál: közösségi élmény és belső utazás is egyben. „Van, amikor egy utazás több, mint helyszínek egymásutánja. Amikor nem csupán elindulunk valahonnan valahova – hanem ténylegesen közelebb kerülünk önmagunkhoz és egymáshoz is egyben. Az erdélyi tanulmányi utunk ilyen volt. (…) Ez az utazás sokkal több volt, mint tanulmányi út. Olyan belső utazás is volt, ahol nemcsak tanultam, de éreztem is. Megtapasztaltam, mit jelent magyarnak lenni máshol is a határon túl – és mennyire fontos, hogy emlékezzünk arra, ami összeköt bennünket.” – vallotta egy tanárszakos hallgató. Ehhez hasonlóan, szaktársa azt mondta, hogy „Az erdélyi tanulmányi út így nemcsak egy kirándulás volt, hanem egy valódi szellemi és érzelmi utazás is, amelyre sokáig emlékezni fogunk” Egy óvópedagógia szakos hallgató számára az út „valódi fejlődést jelentett, hiszen többször kiléphetett komfortzónájából: „Még az oda vezető úton vettem egy Topjoy italt, a kupakján lévő üzenet úgy szólt „Légy bátrabb!”. Az üzenetet útmutatásnak vettem, a tanulmányút alatt több alkalommal is lehetőségem nyílt átlépni a saját határaimat és kilépni a komfortzónámból. Ezek a pillanatok számomra valódi fejlődést jelentettek, és örömmel tekintek vissza rájuk“ Ehhez csoporttársa hozzátette, hogy: „Romániába mint individuum érkeztünk meg, de már egy csapatként tértünk haza mosollyal az arcunkon.”

A diákok beszámolóiból kiderült, hogy Erdély múltjának tanulmányozása a jelenben is gazdagította őket – tudásban, élményekben és emberi kapcsolatokban egyaránt. Többen kiemelték, mennyire inspiráló volt megtapasztalni a határon túli magyar közösségek értékőrző szerepét. „Ez az utazás nemcsak a tudásomat bővítette, hanem inspirált is. Arra ösztönzött, hogy nyitottabb legyek más kultúrák és emberek iránt, hogy merjek kérdezni, felfedezni, érdeklődni” – fogalmazott egy idegenforgalom menedzsmentje szakos hallgató.

A hallgatók hálásak a főszervezőknek Dr. Bárczi Zsófia és Dr. Gergely Viktória tanárnőnek, valamint a Makovecz Ösztöndíjprogram támogatásának, amely lehetővé tette számukra ezt a különleges utat. A résztvevők egyetértettek abban, hogy az erdélyi tanulmányút nem csupán ismereteket és tapasztalatokat adott, hanem életre szóló élményeket is, amelyek hosszú időn át kísérik majd őket.

Szöveg és képek: Dr. Gergely Viktória

Nemzetközi együtt­működés Bosznia-Hercegovinában

A Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem (UKF) Közép-Európai Tanulmányok Karának Idegenforgalmi Tanszékének képviselete 2025 júliusában az Erasmus+ program KA171 kulcsintézkedés keretében személyzeti mobilitáson (pályázati szám: 2022-1-SK01-KA171-HED-000078497) vett részt a Bosznia-Hercegovinai Bihaći Egyetem Közgazdasági Karán.

A Közép-Európai Tanulmányok Karát az oktatási dékánhelyettes, PhDr. Lenka Štvrtecká, PhD, és az Idegenforgalmi Tanszék vezetője, Ing. Norbert Beták, PhD, egyetemi docens képviselte. A Tanszék további képviselői voltak: Ing. Mgr. Ľubomíra Strážovská, PhD, Ing. Hana Bieliková, PhD, RNDr. PaedDr. Ján Veselovský, PhD, PhDr. Viktória Bíziková, PhD, MBA, és Mgr. Szilvia Néveri Varagya, PhD.

Az UKF delegációját hivatalosan a Bihaći Egyetem Gazdasági Karának vezetése fogadta, nevezetesen a dékán, Prof. Dr. Mirela Kljajić Dervić, valamint a dékánhelyettesek, Prof. Dr. Dijana Vuković és Assoc. Prof. Dr. Elvira Ćatić Kajtazović, akik őszinte érdeklődést mutattak a két intézmény közötti intézményi kapcsolatok további erősítése és az akadémiai együttműködés elmélyítése iránt.

A mobilitás fő célja egy új stratégiai partnerség létrehozása volt az idegenforgalmi ágazat oktatásának és kutatásának területén. A tárgyalások középpontjában a jó gyakorlatok megosztása, a közös pedagógiai és tudományos-kutatási tevékenységek lehetőségeinek feltárása, beleértve a személyzeti és hallgatói cseréket, a kutatási projektekben való együttműködést és a közös publikációkat állt.

A program során az Idegenforgalmi Tanszék munkatársai olyan aktuális témákat is érintettek, mint például a fenntartható turizmus, a vidéki és kulturális turizmus fejlesztése, valamint a szolgáltatások digitalizálása. A bihaći kollégákkal folytatott tárgyalások szilárd alapot teremtettek a jövőbeli közös oktatási és kutatási kezdeményezésekhez.

A mobilitás jelentősen hozzájárult az UKF Közép-Európai Tanulmányok Karának nemzetköziesítéséhez és tovább erősítette pozícióját az európai felsőoktatási térségben. A partnerintézmény szempontjából az UKF-fel való együttműködés rendkívül hasznosnak, ígéretesnek és továbbfejlesztésre érdemesnek bizonyult.

Az UKF és a bosznia-hercegovinai egyetem közötti együttműködés jelentősen hozzájárul egy globálisan összekapcsolt tudományos környezet kialakításához. Bosznia-Hercegovina stratégiailag fontos földrajzi elhelyezkedésével Közép- és Délkelet-Európa kereszteződésében egyedülálló teret kínál a regionális tudáscserének, az interkulturális megértésnek, valamint az oktatás, a kutatás és az innováció terén bevált gyakorlatok megosztásának.

Ebben az összefüggésben az Erasmus+ KA171 program különösen fontos szerepet játszik az EU tagállamai és az úgynevezett harmadik országok közötti partnerségek előmozdításának kulcsfontosságú eszközeként. A KA171 támogatja a nemzetközi mobilitást, az interdiszciplináris együttműködést és a közös kutatási kezdeményezéseket, ugyanakkor lehetővé teszi az innováció átadását és a globális kompetenciák fejlesztését a résztvevők között. A programnak köszönhetően az olyan egyetemek, mint az UKF, bővíthetik tudományos és kutatási tevékenységeiket, és hosszútávú, fenntartható nemzetközi partnerségeket hozhatnak létre.

Ilyen kezdeményezések révén valósítja meg a nyitrai UKF azon elképzelését, mely egy nyitott, együttműködő és nemzetközi szinten aktív egyetemet épít, amely készen áll a globális kihívásokra és hozzájárul az együttműködés, az inkluzivitás és a kiválóság értékein alapuló oktatási tér kialakításához.

Köszönetünket fejezzük ki a SAAIC (Szlovák Akadémiai Szövetségnek a Nemzetközi Együttműködésért) intézetének az Erasmus+ KA171 program felsőoktatási területen történő megvalósításában nyújtott támogatásáért, valamint a nemzetközi kapcsolatokért felelős rektorhelyettesnek és az Erasmus+ KA171 C koordinátornak, PhDr. Prof. PhDr. Martina Pavlíková, PhD, MBA asszonynak a Közép-Európai Tanulmányok Karának oktatásának nemzetköziesítéséért, valamint Mgr. Michaela Ivaničová, az UKF Nemzetközi Kapcsolatok Irodájának munkatársának, aki segítségével biztosította a program keretében megvalósuló mobilitások átfogó adminisztratív koordinációját.

Szöveg: RNDr. PaedDr. Ján Veselovský, PhD.
Fotó: doc. Ing. Mgr. Ľubomíra Strážovská, PhD.

Tanévzáró workshop a magyar nyelv és iro­dalom 2. cik­lusának új tan­ter­vé­hez ké­szü­lő inno­va­tív oktatási-mód­szer­tani anyagok tesz­te­lé­sé­ről

2025. június 30-án került sor a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Karán a 005UKF-4/2024 számú, „Szövegértelmezést fejlesztő innovatív oktatási-módszertani anyagok az új kurrikulum magyar nyelv és irodalom tantárgyának 2. ciklusához” című projekt tanévzáró workshopjára. A rendezvény célja a projekt keretében készült új oktatási segédanyagok iskolai pilotírozásának lezárása, a tesztelésbe bekapcsolódott pedagógusok tapasztalatainak összegző megbeszélése volt.

A workshopon részt vettek a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet munkatársai – dr. Bárczi Zsófia, dr. Benyovszky Krisztián, dr. Petres Gabriella, dr. N. Tóth Anikó és Kovács Patrícia –, valamint a tesztelésbe bevont hat szlovákiai magyar alapiskola érintett, negyedik évfolyamában oktató pedagógusai. A programban szereplő intézmények: Alapiskola, Nagymagyar; Alapiskola és Óvoda, Pozsonypüspöki; Fegyverneki Ferenc Közös Igazgatású Katolikus Iskola, Ipolyság; Ipolyi Arnold Alapiskola, Ipolybalog; Kazinczy Ferenc Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola, Tornalja; Pongrácz Lajos Alapiskola, Ipolyság.

A tesztelés során az új módszertani anyagokat közel 150 tanuló bevonásával próbálták ki. A workshop során az utolsó feladatcsomag értékelésére is sor került, amelyben többek között olyan művek szerepeltek, mint L. Frank Baum Óz, a nagy varázsló, N. Tóth Anikó Tükörkönyv, Szabó Magda Tündér Lala művének egy részlete, József Attila Altató és Vörös István Keltető című verse, valamint Az öregember és a pokróc című népmese. Ezt követően a teljes tesztelési folyamat iskolánkénti értékelése következett, ahol a pedagógusok részletes visszajelzést adtak a teljes tananyagcsomag gyakorlati alkalmazhatóságáról.

A pedagógusok egyöntetűen pozitívan nyilatkoztak a készülő oktatási anyagokról. Kiemelték, hogy a feladatok számos kulcskompetencia fejlesztését segítik elő, többek között a tanulók kifejezőkészségét, szókincsét, önálló gondolkodását, véleményalkotását, érzelmi intelligenciáját, önismeretét, valamint az emberi kapcsolatokról és értékekről való gondolkodásukat. Az anyag hozzájárul az osztályközösség légkörének, dinamikájának javításához, és alkalmas az olyan problémák pedagógiai feldolgozására is, mint a zaklatás vagy a kiközösítés.

A tananyagban szereplő feladatokat a pedagógusok sokrétűnek és újszerűnek értékelték, amelyek kiválóan alkalmazhatók a differenciált oktatásban, fejlesztik a gyermekek szövegalkotási készséget, és különböző olvasási technikák elsajátítására is lehetőséget nyújtanak. A különböző művészeti ágak bevonása, az aktivizáló, változatos, gördülékeny feladattípusok, valamint a kortárs, modern, klasszikus és népmesei szövegek arányos kombinációja szintén hozzájárulnak az élményszerű tanuláshoz. Az értékelők különösen nagy előnyként emelték ki a pedagógusok részére készült részletes módszertani útmutatót, amely jelentős támogatást nyújt a tanórára való felkészülésben.

A jó hangulatú, szakmailag tartalmas workshop fontos mérföldkövet jelentett a projekt előrehaladásában. A résztvevők megerősítették, hogy az új oktatási-módszertani anyagok jelentős lépést jelentenek a 2. ciklus magyar nyelv és irodalom tanításának megújítása felé, és biztos alapot nyújtanak a tanulók értő olvasásának, szövegértésének fejlesztéséhez és irodalmi neveléséhez. A fejlesztőcsoport munkája a tanév lezárultával sem áll meg: a pedagógusok visszajelzései alapján folytatódik az anyagok kiegészítése és továbbfejlesztése.

Mgr. Kovács Patrícia, a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet doktorandusza

Együttműködési megállapodást kötött a Közép-Európai Tanul­mányok Kara a Magyar Nemzeti Levéltárral

2025. június 18-án együttműködési megállapodást írt alá a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-Európai Tanulmányok Kara és a Magyar Nemzeti Levéltár. A dokumentumot Nyitrán látta el kézjegyével Szekeres László dékán úr és Szabó Csaba, a levéltár főigazgatója.

A megállapodás célja, hogy a két intézmény közötti kapcsolatot hivatalos formába öntse, és új lehetőségeket teremtsen a tudományos, oktatási és kulturális együttműködés területén. A kar és a levéltár közötti kapcsolat nem új keletű: Katona Csaba történész, a levéltár kommunikációs referense már korábban is több alkalommal tartott előadást karunkon, sőt egy szemeszteren át óraadóként is részt vett az oktatásban.

A kar nevében örömünket fejezzük ki, hogy a jövőben még szorosabbra fűzhetjük kapcsolatunkat a Magyar Nemzeti Levéltárral, és bízunk benne, hogy az együttműködés számos közös projektet és eredményt hoz majd hallgatóink és oktatóink számára egyaránt.

A megállapodásról szóló részletes beszámoló elérhető a Magyar Nemzeti Levéltár honlapján: https:​//mnl​.gov​.hu​/mnl​/ol​/hirek​/ujabb_​fontos_​partnerrel​_​irt_​ala_​megallapodast_​a_​leveltar

Szerző: Gergely Viktória
Képek: Decsi Zoltán

Lezárultak a tan­könyv­fejlesztést szolgáló óra­lá­to­gatások – óra­meg­figyelés Nagy­magyaron.

A KEGA-projekt Szövegértelmezést fejlesztő innovatív oktatási-módszertani anyagok az új kurrikulum magyar nyelv és irodalom tantárgyának 2. ciklusához (005UKF-4/2024) keretében zajló óralátogatások utolsó állomására 2025. június 16-án került sor a Nagymagyari Alapiskola 4. osztályában. A megfigyelést a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet irodalompedagógiai munkacsoportjának képviseletében Kovács Patrícia elsőéves doktorandusz végezte. A foglalkozást Ürge Judit pedagógus tartotta, a tanórán tizennégy negyedik osztályos gyermek vett részt.

A látogatott óra az új olvasókönyvhöz kapcsolódó utolsó feladatlap feldolgozását foglalta magába, így a megfigyelés nemcsak egy tanévet, hanem a teljes pilot­szakaszt zárta. A tanulók folytatták N. Tóth Anikó Tükörkönyv című művének a feldolgozását, amelynek középpontjában az érzelmek felismerése és kifejezése állt.

A differenciált feladatok során többféle olvasási technika váltotta egymást, melyeket drámapedagógiai elemek színesítettek. Kiemelkedő tevékenységként szerepelt az állókép nevű drámajáték, amelyben a tanulók mozdulatlan „képek” segítségével jelenítettek meg érzelmeket, jeleneteket. Ez a kreatív és reflektív tevékenység lehetőséget adott a tanulóknak arra, hogy mélyebben azonosuljanak a történet szereplőivel, érzelmeivel és helyzeteivel. Az óra fontos tartalmi egysége volt a tanulók szókincsének bővítése is. A választott mű gazdag nyelvezete kiváló alapot adott arra, hogy a gyerekek új kifejezésekkel, szóképekkel, érzelmi árnyalatokkal ismerkedjenek meg.  A csoportos, páros és egyéni munkafázisok lendületes váltakozása jól bizonyította, hogy a tanulók már egy összeszokott, jó dinamikájú közösséget alkotnak, amelyben a munkamódszerek gyakorlottan működnek.

A tanulói megnyilvánulások és a pedagógus észrevételei értékes visszacsatolást jelentenek a tankönyvfejlesztő csapat számára. Bár a megfigyelési szakasz lezárult, a projekt ezzel nem ér véget: a következő időszakban a fejlesztői munka az eddigi tapasztalatok feldolgozásával, elemzésével és a feladatok finomításával folytatódik.

Mgr. Kovács Patrícia

A leendő szlovák nyelv- és irodalomtanárok felkészítése a magyar tannyelvű iskolákban folytatott tanítási gyakorlatra

A projekt elnevezése: A leendő szlovák nyelv- és irodalomtanárok felkészítése a magyar tannyelvű iskolákban folytatott tanítási gyakorlatra

A projekt kódja: 06R02-20-V01-00002

A Helyreállítási terv keretében meghirdetett felhívás: A nemzetiségi iskolák leendő szlováknyelv-tanárainak felkészítésében bekövetkező változások kísérleti vizsgálata

Weboldal: https://www.projektzplanuobnovy.superhost.sk/hu/programhu/ 

Oktatási robotika és 3D technológia a gyakorlatban: Nemzetközi BIP program a Közép-európai Tanul­mányok Karán

Az algoritmikus gondolkodás fejlesztésének innovatív megközelítése az oktatási robotika és a 3D technológia felhasználásával az alapiskolában

 
A Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Kara és annak Pedagógusképző Intézete 2025. június 9–13. között az egyetem történetében először Erasmus+ Vegyes Intenzív Programot (BIP) szervezett, amely az algoritmikus gondolkodás fejlesztésének innovatív lehetőségeit állította a középpontba. A program célja az volt, hogy a résztvevő hallgatók gyakorlati tapasztalatokat szerezzenek az oktatási robotika és a 3D technológia alkalmazásáról az oktatásban [részletes információk a programról: https:​//www​.fss​.ukf​.sk​/hu​/nemzetkozi-​kapcsolatok/bip-hu].

A BIP keretében három partnerintézmény – az Eötvös Lóránd Tudományegyetem (Budapest), az Apor Vilmos Katolikus Főiskola (Vác) és a Partiumi Keresztény Egyetem (Nagyvárad) – húsz hallgatója vett részt interaktív műhelymunkákon, ahol megismerkedhettek a 3D-nyomtatás, Ozobot, BeeBot és LEGO-robotok oktatási célú használatával. A program során a hallgatók nemcsak elméleti ismereteket szereztek, hanem valós környezetben is megfigyelhették a tanultakat.

A program ünnepélyes megnyitóján a házigazdák köszöntötték a résztvevőket, majd egy ismerkedő workshop következett. A délután folyamán a hallgatók műhelymunkákon vettek részt. Az esti programról a JUGYIK tagjai gondoskodtak, így a vendéghallgatók betekintést nyerhettek a nyitrai magyar diákéletbe.

A második napon a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Nemzetközi Osztálya bemutatta az egyetemünket, majd három workshop várta a hallgatókat. A foglalkozások során többek között a 3D-nyomtatás, a LEGO-robotok, az unplugged kódolás és a padlórobotok használata is terítékre került, kezdőtől haladó szintig. A délután folyamán a hallgatók vezetett városnézésen vettek részt, míg az oktatók szakmai megbeszélést tartottak, ahol megvitatták a tanító- és óvóképzés aktuális kihívásait és a nemzetközi együttműködés lehetőségeit.

A harmadik napon a résztvevők a pozsonyi Aurelium Tudományos Élményközpontba látogattak, ahol látványos lézershow, interaktív kísérletek és különféle tudományos eszközök kipróbálása várta őket. Délután a résztvevők a Pozsonyi Kifli által szervezett szakszerű és élvezetes városnéző sétán vettek részt, majd a napot egy közös vacsora zárta, amely remek alkalmat teremtett a kötetlen beszélgetésekre.

A negyedik napon a hallgatók két szlovákiai magyar alapiskolába – Vezekénybe és Búcsra – látogattak el, ahol a gyakorlatban is megfigyelhették az oktatási robotika alkalmazását. A különböző digitális eszközökkel segített STEAM-foglalkozások a kisdiákok esetében az írás-olvasás tanulására, mesefeldolgozásra, angol nyelvű szövegértésre, a vízi világok megismerésére, a természetvédelemre fókuszáltak. A nagyobb diákok a digitális alkotópedagógia szellemében megvalósított mikroprojekteket és digitális témahetek aktivitásait mutatták be, amelyek során a tanulók algoritmikus gondolkodásra, kreatív problémamegoldásra és kollaboratív munkára épülő kihívásokon dolgoztak. A délután folyamán a BIP résztvevői négyfős csoportokban kezdtek el dolgozni projektmunkáikon, amelyek célja a héten tanultak kreatív alkalmazása volt az oktatásban.

A zárónapon a hallgatók bemutatták projektjeiket, majd ünnepélyes keretek között az egyetemünk nemzetközi kapcsolatokért felelős rektorhelyettesétől átvették az okleveleiket. A hét során szerzett tapasztalatok és élmények nemcsak szakmailag, hanem emberileg is gazdagították a résztvevőket.

A BIP program zárásaként a résztvevő hallgatók három szóval jellemezték az általuk átélt élményt. A válaszokból egy rendkívül pozitív és sokszínű kép rajzolódott ki: a leggyakrabban említett kifejezések között szerepelt az „izgalmas”, „élménydús”, valamint a „fejlődés” és az „együttműködés”. A hallgatók külön kiemelték a program közösségépítő erejét, a „barátság”, „csapat”, „összetartás” és „családias” szavakkal jellemezve a légkört. Többen hangsúlyozták a szakmai színvonalat és a kreatív megközelítést is, „szakértelem”, „kreatív”, „perspektíva-tágító” és „profizmus” kifejezésekkel élve. A visszajelzések alapján a program nem csupán tudást adott, hanem maradandó élményeket és értékes emberi kapcsolatokat is.

Ezúton is szeretnénk köszönetet mondani a partnerintézményeknek az aktív részvételért, az egyetem vezetőségének a támogatásért, az alapiskoláknak, hogy bemutatták a digitális eszközök oktatási alkalmazásának jó gyakorlatát, valamint a JUGYIK diákjainak a lelkes és elkötelezett szervezési támogatásért.

Szöveg: Gergely Viktória és Hegedűs Orsolya
Képek: BIP archív KeTK

A Közép-európai Tanulmányok Karának oktatói nemzetközi szlavista konferencián tartottak előadást Granadában

2025. június 2–4. között immár 6. alkalommal került megrendezésre a GranaSlavic elnevezésű nemzetközi szlavisztikai kongresszus. Az esemény a Granadai Egyetemen zajlott a Szláv Filológia Intézet és a Szláv Kultúrák Központja szervezésében.

A GranaSlavic konferencia mára a szlavisztika különféle ágazatainak egyik jelentős nemzetközi fórumává vált. Az idei rendezvényen közel 300 előadó a világ számos országából öt szekcióban mutatta be legújabb tudományos és kutatási eredményeit.  A konferencia megnyitóját az elismert orosz író, a Svájcban élő Mihail Siskin plenáris előadása követte. Az orosz irodalomtól az orosz nyelvű irodalomig című előadásában az emigrációban alkotó orosz írók szerepét emelte ki a kortárs orosz irodalomban. Kritikus hangvétellel bírálta a jelenlegi orosz rezsim kulturális politikáját, és párhuzamokat vont a második világháború alatti Németország, valamint a mai Oroszország politikai, kulturális és irodalmi viszonyai között.

A Közép-európai Tanulmányok Karát a konferencián előadóként Vančo Ildikó professzor, Kozmács István docens, valamint Oros Bugár Anna, másodéves PhD-hallgató képviselte.

Részvételük a leendő pedagógusok szlováknyelv-oktatási képzésének fejlesztésére irányuló kétéves projekt keretében valósult meg, és két előadással járultak hozzá az angol nyelven zajló Szláv nyelvek didaktikája szekcióhoz. A Leendő szlovák nyelv- és irodalomtanárok felkészítése a magyar tannyelvű iskolákban folytatott tanítási gyakorlatra című projekt első lépéseként a 2024/25-ös tanév során országos kutatás zajlott a magyar tannyelvű alapiskolák alsó tagozatán.

Oros Bugár Anna és Vančo Ildikó Is Teaching a State Language Teaching a Foreign Language? Rethinking Slovak Language Education for Minorities című előadásukban először a projekt célkitűzéseit ismertették, majd bemutatták a kisdiákok szlovák nyelvvel kapcsolatos attitűdfelmérésének eredményeit.  Ezt követően Vančo Ildikó és Kozmács István a diákok szlovák nyelvű szövegprodukcióinak részletes elemzéséből levonható tanulságokat foglalták össze a The Challenges of Teaching Slovak to the Hungarian Minority in Slovakia című prezentációjukban.

A két előadást nagy érdeklődés övezte a közönség részéről, majd a szekciót záró vita során további kérdések irányultak a szlovákiai nyelvi kisebbségek helyzetére.

-oba-

A Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem bemutatkozása az MTA 200 éves ünnepségsorozatán

A Magyar Tudományos Akadémia 200 éves fennállásának jubileumi programsorozata keretében 2025 májusát a Magyarország határain kívüli magyar tudományos intézetek és szervezetek ünnepi hónapjává nyilvánították. Ennek részeként mutatkozott be a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Kara az MTA székházában, kétnapos rendezvénysorozat keretében, május 26–27-én. Karunk évtizedek óta a szlovákiai magyar egyetemi oktatás egyik legfontosabb központja, amely egyúttal a magyar tudományosság és kulturális önazonosság Magyarország határain kívüli megőrzésének is egyik kiemelt műhelye.

Az esemény célja az volt, hogy a Magyarország határain belüli és azon kívüli szakmai közönség, valamint az érdeklődők átfogó képet kapjanak a kar tudományos, oktatási és kulturális tevékenységéről. A két nap során a kar három intézménye – a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet, az Idegenforgalmi Tanszék, valamint a Pedagógusképző Intézet – különböző formákban mutatta be oktatói tevékenységét, kutatásait, szakmai eredményeit, innovációit és közösségi szerepvállalását.

Tudomány és közösség a fókuszban

A rendezvénysorozat május 26-i nyitónapján a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet munkatársai tartottak átfogó szakmai bemutatót.

Először az intézetben folyó nyelvészeti kutatások bemutatására került sor: az MTA által támogatott programoktól kezdve a magyar–szlovák kétnyelvűség aktuális nyelvmenedzselési kérdésein és a terminológiai munkákon át egészen a nemzetközi kutatási együttműködésekig. Ezt az intézet irodalomtudományi kutatásainak ismertetése követte: közöttük a transzkulturalitás kérdésköre, amely nemcsak kutatási fókuszként jelenik, hanem inspirációként is működik a módszertani innovációk, az elméleti keretalkotás és a szépirodalmi alkotások szintjén egyaránt. A délután folyamán az intézet doktori iskolája is bemutatkozott: egykori hallgatók osztották meg ott szerzett tapasztalataikat, és a jelenlegi doktoranduszok is bemutatták kutatási témáikat. A kiadvány- és folyóiratbemutató külön figyelmet érdemel: az Intézet tanárai jelentős mennyiségű szakmai anyagot vonultattak fel mind prezentációikban, mind a maga fizikai valójában – a helyszínen kiállított szakfolyóiratok és szakkönyvek révén. Ez a gazdag anyag és annak bemutatása is jelzi a tanszék meghatározó szerepét a magyar kisebbségi oktatásban, a magyar anyanyelvoktatásban, továbbá a hazai és nemzetközi tudományos életben. A délután folyamán író-olvasó találkozón megismerkedhettek az érdeklődök az intézet irodalmárainak szépirodalmi munkásságával is. A beszélgetés az élő irodalom és az egyetemi oktatás összefonódásának jelentőségére is rávilágított. A nap zárásaként egy egyedi fejlesztésű, innovatív műveltségi társasjátékkal ismerkedhetett meg az érdeklődő közönség, amely egyben módszertani segédeszközként használható fel az irodalomoktatásban.

Május 27-én folytatódott a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet sokrétű tevékenységének bemutatása; a hallgatóság megismerhette az intézet oktatóinak a közoktatásban hasznosítható tudományos eredményeit, az irodalmi és nyelvpedagógiai módszertani újításokat.  

Ezt követően az Idegenforgalmi Tanszék munkatársai aktuális témákon keresztül mutatták be tanszékük szakmai arculatát, többek között az új digitális tanulási környezeteket, a nyelvi és interkulturális kompetenciák szerepét a turizmusban, valamint a turizmus gazdasági hatásait és fejlesztési lehetőségeit.

A rendezvénysorozat záróblokkjában a kisebbségi oktatás és nevelés iránt elkötelezett Pedagógusképző Intézet képviselői mutatták be sokrétű munkájukat: az előadások az egészség- és környezeti nevelés korszerű, élményalapú megközelítéseitől a digitális kompetenciák robotikán keresztüli fejlesztéséig terjedtek.

A kétnapos bemutatkozás méltó lezárásaként a kar magyar kórusának több évtizedes története is megelevenedett egy archív felvételeket és visszaemlékezéseket felvonultató videó segítségével, valamint Kodály Zoltán zenei örökségébe is betekintést nyerhettünk. Az esemény zárásaként a nyitrai egyetemi kórusa szólistáinak hangszeres produkciója idézte meg azt a gazdag zenei hagyományt, amely a nyitrai magyar tanárképzés egyik legszebb örökségét őrzi.

Együtt a magyar tudományosság közösségében

A Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Karának Vančo Ildikó professzor asszony által precízen és gondosan megszervezett és menedzselt budapesti bemutatkozása kiváló alkalom volt arra, hogy a kar bemutassa: miként képes a Magyarország határain kívüli magyar felsőoktatás egyszerre megőrizni értékeit és reagálni a 21. századi kihívásokra. A két nap során elhangzott előadások, bemutatók és a közös gondolkodás nemcsak tudományos, hanem közösségi élményt is jelentettek, hozzájárulva az MTA jubileumi évének egyik különösen értékes fejezetéhez.

Mgr. Kovács Patrícia, Mgr. Oros Bugár Anna

Részvétel a 11. Nemzetközi Többközpontú Nyelvek Konferenciáján (WGNDV 2025)

2025. május 22–24. között zajlott Lisszabonban a 11th International Conference on Pluricentric Languages and their Non-Dominant Varieties elnevezésű konferencia, amely idén „Többközpontú nyelvek és hatalom: Az örökségek útelágazásán” címmel került megrendezésre. A konferenciát ezúttal az Iscte – University Institute of Lisbon és a Coimbrai Egyetem kutatóközpontjai szervezték.

A konferencia a pluricentrikus nyelvek és az azokhoz tartozó, nem domináns nyelvváltozatok kutatásának vezető nemzetközi fórumaként működik már több mint egy évtizede. A kezdeményezés 2010-ben Rudolf Muhr nevéhez fűződik, aki az „International Working Group on Non-Dominant Varieties of Pluricentric Languages” (WGNDV) alapítójaként a nyelvészeti kutatások globális színterén kiemelkedő szerepet tölt be. Azóta a csoport rendszeresen szervez konferenciákat; ezek egyik 2018-ban Nyitrán valósult meg, ahol a rangos eseménye főszervezője Vančo Ildikó professzor asszony volt.

A Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Karának Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézetét ezúttal prof. Mgr. Vančo Ildikó, PhD., Dr. habil. PhDr. Kozmács István, PhD., valamint Mgr. Oros Bugár Anna, másodéves doktorandusz képviselte. Előadásaikban legújabb kutatási eredményeiket ismertették a szlovákiai magyar nyelv változataival kapcsolatos nyelvi attitűdökről.

Kozmács István és Vančo Ildikó a Linguistic Attitudes of Primary School Children Toward Language Variants című előadásukban egy úttörő kutatás eredményeit mutatták be, amelyben alapiskola alsó tagozatos diákjai körében vizsgálták a nyelvi presztízs és a nyelvi stigmatizáció korai kialakulását. A kutatás során egy bábmese, valamint az azt követő irányított interjúk szolgáltak eszközként a gyerekek nyelvváltozatokhoz való viszonyának feltérképezésére.
Oros Bugár Anna és Vančo Ildikó Attitudes Toward Hungarian Variety in Slovakia Among Minority and Majority Students című prezentációjukban kisebbségi magyar, valamint többségi szlovák és magyarországi középiskolások körében végzett átfogó összehasonlító kutatást mutattak be. Előadásukban részletesen ismertették a szlovákiai magyar nyelvváltozat csoportközi társadalmi megítélésével kapcsolatos eredményeket.  

Az eseményen számos szakmai vita és beszélgetés zajlott, amelyek során újraértékelték a nem-domináns nyelvváltozatok szerepét és presztízsét, tovább mélyítve ezzel a többközpontúság nyelvészeti elméletének megértését és alkalmazását a társadalmi, oktatási és kulturális kontextusban.

Szerző és képek: Oros Bugár Anna

Tovább folytatódik az innovatív olva­sókönyv tesztelése – óralátogatás Tornalján

A KEGA-projekt (005UKF-4/2024) keretében megvalósuló óramegfigyelések egyik újabb állomása a tornaljai Kazinczy Ferenc Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskolában zajlott le 2025. május 15-én. A megfigyelt órát Molnár Zsuzsa pedagógus tartotta, a foglalkozás középpontjában József Attila Altató című versének feldolgozása állt.

Az óralátogatást a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet irodalompedagógiai munkacsoportjának képviseletében Kovács Patrícia, elsőéves doktorandusz hallgató végezte. A tanóra a szöveg értelmezésén túl az élményszerű olvasásra, a szöveg hangulatának közös felfedezésére és az érzelmi azonosulásra is épített. A gyerekek aktívan részt vettek a vers értelmezésében – különböző kreatív feladatokon keresztül fedezték fel a költemény érzelmi töltetét, ritmusát és képeit. A tanóra során különféle munkaformák váltakozása volt megfigyelhető – egyéni gondolkodást igénylő tevékenységek mellett páros és csoportos feladatok is szerepeltek. A tanulók bátran nyilvánultak meg, szívesen osztották meg gondolataikat és élményeiket.

A tanári tapasztalatok, valamint a tanulói reakciók elemzése kiemelten fontos visszacsatolást jelent a tankönyvfejlesztők számára, akik célja, hogy az új kurrikulumnak megfelelő, élményszerű és hatékony olvasástanítást és szövegértelemzést szolgáló segédanyagok szülessenek.

A munkáltató tankönyv fejlesztése a „005UKF-4/2024 sz. Szövegértelmezést fejlesztő innovatív oktatási-módszertani anyagok az új kurrikulum magyar nyelv és irodalom tantárgyának 2. ciklusához (2024–2026)” című projekt keretében zajlik.

Kovács Patrícia

Kiemelt arany sávos minősítést szereztek a Közép-európai Tanulmányok Kara mesemondói

Kiemelt arany sávos minősítést szereztek a Közép-európai Tanulmányok Kara mesemondói

Idén ünnepli a 15. évfordulóját az Ipolyi Arnold Országos Népmesemondó Verseny, melynek regionális fordulóit – különböző helyszíneken – a májusi hónap folyamán szervezte meg a Szlovákiai Magyar Művelődési Intézet, a Csemadok. A Közép-európai Tanulmányok Karát felnőtt kategóriában két tanítóképzős hallgató, Pinke Vivien és Szabó Kitti, valamint egy magyar szakos tanárjelölt, Kendi Fruzsina képviselte. A mesemondók a komáromi, ipolyszakállosi és kisgéresi megmérettetéseken kiemelt arany sávban részesültek előadásaikkal. Mindhárom résztvevő bejutott a mesemondó verseny országos döntőjébe, melyre Gombaszögön kerül majd sor, júniusban.

A mese kincs, balzsam a léleknek, őrizzük hát szeretettel és terjesszük szájról szájra, mert a mese mindenkié!

Szabó Kitti és Pinke Vivien

Nagy siker a Szép magyar beszéd kiej­tési verseny nemzet­közi döntőjén! Kazinczy-éremben részesült a KETK két hallgatója

2025. május 9-én rendezték meg a Kazinczyról elnevezett Szép magyar beszéd kiejtési verseny 53. nemzetközi döntőjét Esztergomban a Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Tár­sa­dalom­tudományi Karán.

A kiejtési verseny két fordulóból állt. A hallgatók elsőként az általuk szabadon választott, 20–21. századi esszé- vagy szépprózai szöveget adták elő, majd a helyben kapott kötelező szöveget hangosították meg, amelyre 20 percnyi felkészülési idő állt rendelkezésükre. Az eredményhirdetés előtt Dr. Havas Judit előadóművész adta elő a kötelező szöveget, majd a zsűri tartott egy rövid összegző értékelést. 

A Szép magyar beszéd versenyen 45 magyarországi és határon túli hallgató vett részt, akik az egyetemi fordulók győztesei voltak. A nemzetközi kiejtési verseny eredményeképpen 15 Kazinczy-érem került kiosztásra. A Közép-európai Tanulmányok Karát a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet két elsőéves tanárszakos hallgatója, Pásztor Lili (magyar nyelv és irodalom – képzőművészet szakpárosításban) és Marafkó Marcell (magyar nyelv és irodalom – földrajz szakpárosításban) képviselte, akik a színvonalas versenyen Kazinczy-éremben részesültek. Felkészítő tanáruk N. Tóth Anikó volt.

Sikeres hallgatóinknak szívből gratulálunk!

Doc. PaedDr. Bauko János, PhD.

Karunk oktatói a X. Különleges Bánás­mód Nemzet­közi Inter­disz­cip­lináris Konferencián

Karunk oktatói 2025. április 24–26. között részt vettek a Debreceni Egyetem Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar, valamint a Különleges Bánásmód Folyóirat Szerkesztősége által szervezett, 10 alkalommal megrendezett Különleges Bánásmód Nemzetközi Interdiszciplináris Konferencián Hajdúböszörményben.

A konferencia immár egy évtizede nyújt teret a kiemelt figyelmet, a különleges bánásmódot igénylő személyek (pl. sajátos nevelési igényűek; fogyatékossággal élők; beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel élők; tehetségek; hátrányos helyzetűek stb.) helyzetével, ellátásával, fejlesztésével, a problémáik megoldásával foglalkozó hazai és külföldi tudományos kutatóknak és szakembereknek a tudományos eredményeik megjelentetéséhez. 

A jubileumi konferencia történetében először háromnapos rendezvényre került sor, mely során több, mint 10 országból érkeztek előadók, oktatók, hogy megosszák a tapasztalataikat, kutatási eredményeiket a témával kapcsolatban. 

A konferencia inter- és multidiszciplináris jellege miatt nemcsak a pedagógia és pszichológia területéről szóló témák számára biztosított helyet, hanem lehetőséget adott más tudományágak – mint például orvostudomány, jog, antropológia, szociológia, mérnöki tudományok stb. – tudományos képviselőinek is az eredményeik prezentálására, kapcsolatok építésére.

A konferencián a Közép-európai Tanulmányok Karát hét oktató képviselte, akik szekcióelőadásokat tartottak a rendezvényen. A Pedagógusképző Intézet oktatója, Nagy Lehocky Zsuzsa (a Különleges Bánásmód c. folyóirat szerkesztőbizottságának tagja) előadásában az innovatív módszereket mutatta be az egészségnevelés és a környezeti nevelés tanításában, Hegedűs Orsolya és Szabó Tibor pedig a környezettudatosság fejlesztésére mutatott rá robotikai eszközök alkalmazásával az általános iskola negyedik osztályos tanulói körében. Patai Ilona elődásának célja olyan óvodák edukációs aktivitásainak bemutatása volt, melyekben a környezeti és ökológiai nevelés példaértékű.

A Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet oktatói közül Presinszky Károly áttekintette a nyitrai tudományos diákköri tevékenységben szereplők eddigi tapasztalatait, a tehetséggondozás regionális sajátosságait és kuriózumait (elődásának címe: Tehetséges hallgatók útjai a tudományhoz Nyitrán). Petres Csizmadia Gabriella (a konferencia nemzetközi tudományos és szakmai szervezőbizottságának tagja) előadásában a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Karának Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézetében folyó irodalompedagógiai, tehetséggondozó műhelymunkát mutatta be. Az ismertetés során kitért a személyre szabott oktatás, a mentorálás tehetségkibontásra gyakorolt hatására, valamint a tanórán kívüli foglalkozások, projektfeladatok egyetemi közegbeli megvalósítási lehetőségeire. Angyal László előadásában bemutatta a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Karán működő Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet rövid történetét, és az ott folyó nyelvészeti kutatásokat is ismertette. Továbbá beszámolt az intézetben folyó oktatás, helyesírás-tanítás tapasztalatairól, de kitért az intézetben zajló nyelvészeti tehetséggondozó programokra és az utánpótlásnevelésre is. A konferencián résztvevőként volt jelen Bauko János, a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet igazgatója és Nagy Denisza, az intézet adminisztrátora.

A konferencián bemutatott előadások írott változatai a Különleges Bánásmód c. folyóiratban jelennek meg 2025-ben.

Angyal László

Terítéken: régióink – a Kóstolj, koccints, kvízelj! című rendezvényünk margójára

„Felétek ezt nem így mondják?”– oly gyakran elhangzó mondat a hallgatók körében. Mikor az ország különböző részeiből származó diákok napi kapcsolatba kerülnek egymással, nem ritka eset, hogy nagyokat csodálkoznak társaik szóhasználatán. Sokaknak az egyetemi tér az első olyan, amelyben a különböző régiók sajátosságaival találják szembe magukat. Mindez kiváló lehetőséget teremt, hogy nemcsak az eddig számunkra távolabbinak ható kultúrákról tudjanak meg többet, de saját dialektusuk és gasztronómiájuk jellegzetességei is itt csúcsosodhatnak ki.

A negyed- és ötödéves mediátorok az ebben rejlő potenciált felismerve rendezték meg a Kóstolj, koccints, kvízelj! c. rendhagyó kvízestet, amelyet regionális termékkóstolóval egybekötve tettek felejthetetlen élménnyé 2025. 05. 06-án a Közép-európai Tanulmányok Karán.

A rendezvény célja a szlovákiai magyarság hagyományainak, tájszavainak és nem utolsósorban konyhájának megismertetése és továbbadása volt. A mindezek sajátosságaira összpontosuló kvízkérdések, nemcsak a résztvevő diákoknak, hanem néha még a szakembereknek is fejtörést okoztak, tanúbizonyságot téve a szervezők nem kevés belefektetett energiájáról. Az egy-egy feladaton való átlendülést a finomabbnál-finomabb disznóságok, a közkedvelt p*l*nk* és a karunk hallgatója, Bc. Csáky Máté lenyűgöző muzsikája könnyítette meg.

Az izgalmas kvízkérdések megválaszolását követően további ínyencségek és koccintások vártak a résztvevőkre, majd sor került a várva-várt eredményhirdetésre is. A győztes csapatok sorrendje a következőképpen alakult:
1. helyezés: Szalonna és bandája
2. helyezés: Felvidéki Fejtörők
3. helyezés: Tompai fenevadak

Emellett külön elismerés járt a legkreatívabb csapatnevekért, amelyet a Felvidéki Fejtörők, valamint a Tompai fenevadak zsebelhettek be. Gratulálunk minden résztvevőnek a fantasztikus ötletekhez és a sportszerű játékhoz!

Az est további részében kötetlen beszélgetések, baráti hangulat és jókedv töltötte meg a termet, lehetőséget adva arra, hogy a kar oktatói és hallgatói könnyedebben és formális kötöttségek nélkül oszthassák meg egymással tapasztalataikat és élményeiket.

„Bánhatják, hogy nem jöttek el!” – vélekedték többen a kvízest végén, már most várva a következő alkalmat. Az este ugyanis nemcsak a szórakozás jegyében telt, hanem valódi közösségépítő élményként is szolgált.

A negyed- és ötödéves mediátorok feladatukként érezték összekötniük a felvidéki kultúrákat, hagyományokat, ízeket, régiókat és embereket – és úgy vélik, ezt sikeresen teljesítették is. Bíznak abban, hogy a Kóstolj, koccints, kvízelj! rendezvényünkkel új hagyomány alapjait sikerült lefektetniük egyetemünkön, amely által jövőre is közösen ünnepelhetjük meg kultúránk sokszínűségét.

Szöveg: Bc. Szabó Kitti, Bc. Szűcs Natália (1MBAK22m)
Fotók: Bc. Mogrovics Zsuzsanna (1wVEd22m3)

Angyal László előadása a Magyar Nyelvtudományi Társaság egri csoportjának ülésén (Zimányi Árpád köszöntése)

„Történetünk a mi kezünkben ” – klímaváltozásról a Vekker Műhely interaktív előadásában

2025. április 30-án a Vekker Műhely látogatott el a Közép-európai Tanulmányok Kara Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézetébe, ahol két interaktív előadásra invitálták a hallgatókat. Az előadások központi témája a klímaváltozás volt.

A Vekker Műhely 2013-ban alakult azzal a céllal, hogy országszerte meghonosítsák a színházi nevelés műfaját. Főbb tevékenységeik közé tartoznak a drámaórák, művészetpedagógiai előadások, kreatív olvasási és közösségépítő foglalkozások, illetve tanteremi színházi produkciók. A műhely egyik legfontosabb célja, hogy a színházi nyelv megismertetésén és alkalmazásán túl teret adjon a közös gondolkodásnak, párbeszédnek és a résztvevők aktív bevonásának.

A Klímaváltozás – történetünk a mi kezünkben című előadás Greta Thunberg szerkesztésében megjelent Klímakönyv nyomán kívánja felhívni a fiatal felnőttek figyelmét a klímaváltozás veszélyeire. A Vekker Műhely legújabb kreatív olvasási foglalkozását Benes Tarr Csilla és Romada Rakottyay Katalin vezette.

A program egy ötletes, alliterációs bemutatkozó játékkal kezdődött, amelyben a hallgatóknak a nevük kezdőbetűjével kellett egy, a témához kapcsolódó szót társítaniuk. Már ez a ráhangoló feladat is jókedvet teremtett – a terem megtelt mosollyal, helyenként nevetéssel. A derűs kezdést további izgalmas egyéni és csoportos feladványok követték.

Kiemelkedő elem volt a spontán szerepjáték, amelyben a hallgatók 2–3 fős csoportokban egy-egy természetvédelemmel kapcsolatos szituációt játszottak el. A foglalkozás során mindenkinek lehetősége nyílt arra is, hogy megossza személyes véleményét, és megbeszélje a felmerülő nézetkülönbségeket.

Zárásként a résztvevők egy izgalmas kvízjátékban mérhették fel csapatban a klímaváltozással kapcsolatos tudásukat. Az esemény végezetével a résztvevők mind hasznos tudással és kellő motiváltsággal hagyták el a termet.

Mészáros Annamária

A KETK hallgatóinak sikerei a 37. Orszá­gos Tudományos Diákköri Konferencián

2025-ben 37. alkalommal került megrendezésre az Országos Tudományos Diákköri Konferencia (OTDK). A rendezvény minden második éven várja azokat a hallgatókat, akik kutatói többletmunkát végeznek, szeretnének elmélyedni egy általuk kedvelt témában az egyetemi éveik során. A tudományos találkozón, versenyen a magyarországi és határon túli egyetemek magyar hallgatói vehetnek részt – azok, akik egy korábbi kari és/vagy országos (felvidéki, erdélyi, vajdasági, kárpátaljai) fordulón már megmérették magukat és bizonyítottak.

A KETK hallgatói két szekcióban, a Tanulás- és Tanításmódszertani – Tudástechnológiai Szekcióban, valamint a Humán Tudományi Szekcióban voltak érintettek. Mindkét konferencia egy időben, 2025. április 14–16. között zajlott.

Előbbi Nagykőrösön, a Károli Gáspár Református Egyetem kihelyezett Pedagógiai Karán került megrendezésre. A döntőben 31 tagozatban összesen 209 különböző tudományos dolgozatot mutattak be fiatal kutatók, munkájukat több mint 80 főből álló tudományos zsűri értékelte. Kovács Patrícia, intézetünk elsőéves doktorandusza, a Nyelvi-irodalmi fejlesztés tagozatának különdíjasa lett. A „Multikulturális nevelés roma népmesék segítségével” című előadása a multikulturális nevelés elméletét és annak gyakorlati hasznosíthatóságát mutatta be az olvasásóra keretein belül, a szlovákiai oktatási program témába vágó kereszttanterve tükrében.

Utóbbi, a Humán Tudományi Szekció, a Szegedi Egyetem Bölcsészettudományi Karán zajlott. A Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet doktoranduszai és oktatói közül néhányan megfigyelőként vettek részt a Szekcióban, több diákunk pedig versenyzőként képviselte méltón intézményünket. Hajabács Zsuzsa a Fordítástudomány tagozatban szerepelt. Előadásában a történelmi személynevek használatával foglalkozott a slovakia.travel és a visitslovakia.com portálok fordításaiban. Szabolcs Orsolya a Nyelvtörténet, finnugrisztika, lexikológia tagozatban mutatta be „Tájszavak vizsgálata Kamocsán” című dolgozatát. Szűcs Natália a Szociolingvisztika, dialektológia tagozatban adott elő, munkájában a szlovákiai magyar politikai törekvések propagációs anyagait elemezte Nagykaposon. Színvonalas és felkészült előadását a zsűri 3. hellyel jutalmazta. A Névtan tagozatban versenyző Csáky Máté Ipolybalog helyneveivel foglalkozott. A kutatás iránti őszinte elszántságát a Magyar Nemzeti Helynévtár Program különdíjjal értékelte, a zsűri pedig a tagozat 3. helyét ítélte neki.

Az eredmények jól mutatják, hogy elszántsággal és kitartó munkával országos, nemzetközi szinten is előkelő helyezéseket lehet elérni, a befektetett energia megtérül. Gratulálunk hallgatóinknak, köszönjük, hogy méltán helyt álltak, és színvonalasan képviselték karunkat. Kívánunk további szép eredményeket, sok sikert és kitartó munkát!

Varga Renáta a Tompa Mihály Országos Verseny döntőjén

A Tompa Mihály Országos Verseny az egyik legfontosabb eseménysorozat, melyben előadói készségüket próbálhatják ki a résztvevők.  A felmenő rendszerű rangos versenyre idén már 32. alkalommal került sor, országos döntője pedig április 24-25-én zajlott Érsekújvárban. Karunkat Varga Renáta negyedéves magyar-szlovák szakos hallgató képviselte az 5. kategóriában, versmondásban. A zsűri bronzsávos besorolással értékelte Pilinszky János Ne félj c. versének előadását.

Az országos döntőn zsűrielnöki feladatokat vállalt karunk oktatója, N. Tóth Anikó a próza 2., illetve a vers 3. kategóriájában. A jó hangulatú szakmai értekeléskor nemcsak a versenyzőket, hanem a felkészítőket is hasznos gyakorlati tanácsokkal látta el zsűritársaival, Hrbácsek Magdalénával és Hostomský Fannival együtt.

Fotó: V.E.

Zsilka Tibor beszélgetőkönyvét Ipolyságon mutatták be

Karunk nyugalmazott professzorával, Zsilka Tibor irodalomtudóssal Anton Baláž író készített mélyinterjút, mely 2021-ben jelent meg Dar a bremeno dvojitej identity címmel. Tavaly a Madách Egyesület gondozásában napvilágot látott  a kötet magyar változata is Csanda Gábor fordításában. A kettős identitás ajándéka és terhe c. kötet bemutatójára április 23-án került sor Ipolyságon, az interjúalany  nevelkedésének városában. Délelőtt egykori iskolájának, a jelenlegi Szondy György Gimnáziumnak diákjaival, délután pedig a városi könyvtár olvasóival találkozott Zsilka Tibor. A tudománynépszerűsítés jegyében is zajló esemény keretében a jeles irodalomtudóst gazdag tudományos pályájának egyes állomásairól karunk oktatója, N. Tóth Anikó kérdezte. A beszélgetésbe bekapcsolódott az interjúkötet fordítója s egyben kiadója, Csanda Gábor is.

Fotó: B.G., P.B.

Történetek, érzelmek és kiváló ételek a nyitrai „mini” konferencián

2025. április 11-én az Idegenforgalmi Tanszék munkatársai a Gastrolove konferencián vettek részt, amely a Nyitrai zsinagóga egyedülálló tereiben került megrendezésre Ez a kivételes helyszín meghitt atmoszférájával és páratlan szellemiségével tökéletes környezetet biztosított a rendezvény bensőséges és emlékezetes megéléséhez. A vendégek így teljes mértékben átadhatták magukat a gazdag program élvezetének, és megerősödve abban a hitben távoztak, hogy a szlovák gasztronómia még mindig számos értéket és élményt tartogat.

Az eseményt Jozef Stankovský, a Nyitra megye önkormányzatának alelnöke nyitotta meg, aki beszédében a nyitrai régiót a nap, a víz, a történelem, a minőségi bor és a fejlődő gasztronómia régiójaként méltatta..

A gazdag program részeként ismert személyiségek is felléptek, például Jaroslav Žídek séf, Karol Stýblo a LYRA chocolate-tól, Slávka Raškovič Gašperová a Gašperov malom étteremből, illetve Ľuboš Rácz, az ismert nyitrai Záhir bár tulajdonosa.

Külön megtiszteltetés volt, hogy a meghívott vendégek között szerepelhetett hallgatónk, Bc. Monika Pekarčíková is, aki inspiráló előadásával aratott sikert. Beszámolójában a londoni michelin-csillagos Story étteremben szerzett szakmai gyakorlatáról mesélt. Előadását a „Minden lehetséges az életben” mottó vezérelte, amely nemcsak szakmai, hanem személyes élményeit is hitelesen közvetítette a hallgatóság felé. Szereplésével méltón képviselte az Idegenforgalmi Tanszéket, és természetes módon illeszkedett a szlovák gasztronómia kiemelkedő személyiségei közé.

Szöveg: Mgr. Mária Kondé Pindesová

Workshop alsó tagozatos pedagógusokkal – A szlováknyelv-oktatási projekt második szakmai találkozója

2025. április 23-án lezajlott a kétéves, „A nemzetiségi iskolák leendő szlováknyelv-tanárainak felkészítésében bekövetkező változások kísérleti vizsgálata” című projekt második szakmai találkozója. A karunk által megvalósított projekt célja, hogy az oktatásügyi minisztériummal együttműködve fejlessze a tanítóképzős hallgatók módszertani felkészítését a szlovák nyelv alsó tagozaton való oktatására. (A projekt részleteiről korábban itt, az első szakmai találkozóról pedig itt számoltunk be.)

Az esemény a projekt első kutatási szakaszának méltó lezárása volt. Meghívott vendégeink azoknak a magyar tannyelvű alapiskoláknak a pedagógusai voltak, akik az elmúlt félév során aktívan részt vettek országos szintű kutatásunkban. Ebben az időszakban a projekt munkatársai tizenhárom magyar iskolát látogattak meg, ahol kérdőíves felmérést végeztek az alsó tagozatos diákok körében, óramegfigyeléseken vettek részt, valamint személyes beszélgetéseket folytattak az alsó tagozatos oktatókkal.

A szakmai délelőtt interaktív workshop formájában zajlott. Elsőként a kérdőíves felmérés eredményeit ismertettük a résztvevőkkel, majd az óramegfigyelések tapasztalatait közösen, módszertani kérdéskörök mentén vitattuk meg. Az eszmecsere remek lehetőséget biztosított arra, hogy feltárjuk az elmélet és a gyakorlat találkozási pontjait. A résztvevő pedagóguskollégák szakmai meglátásai, észrevételei, valamint a közösen azonosított problémák is terítékre kerültek.

A szakmai részt követően meghívott kollégáinkkal közös ebéden vettünk részt, amely kötetlenebb beszélgetések jegyében zajlott. Külön örömünkre szolgált, hogy a résztvevők az alkalmat szakmai kapcsolatépítésre és iskolák közötti együttműködések kialakítására is kihasználták.

Köszönjük miden résztvevőnek, hogy aktívan hozzájárultak a projekt sikeréhez és értékes tapasztalataikkal gazdagították a találkozót. A találkozó remek lehetőséget nyújtott az eddigi eredmények közös értékelésére, valamint a következő fejlesztési szakasz előkészítésére.

-oba-

Nyitrai siker az Anyanyelvi Tanítási Versenyen

Április 7–9-e között egy igazán különleges élményben lehetett részünk, hiszen egyetemünk először képviseltette magát a Debreceni Református Hittudományi Egyetem által megrendezett országos Anyanyelvi Tanítási Versenyen. A 26 éve zajló vetélkedő életében ez volt a második év, hogy a versenyt a határon túli magyar tanítószakos hallgatók számára is megnyitották. Ez a megmérettetés különösen izgalmas kihívást tartogatott a számunkra: mindössze egyetlen nap állt rendelkezésre, hogy egy tudáskínáló szöveg alapján egy teljes óratervet készítsenek a tanítóképzős hallgatók 3–4. osztályos tanulók számára, hogy aztán ezt az órát le is tanítsák.

Egyetemünket két elsőéves tanítóképzős, Kotiers Ráhel Annamária és Szabó Kitti képviselte. Ráhel vállalta a tanítás lebonyolítását, Kitti pedig az óra előkészítésében asszisztált. A verseny szervezői mindenben igyekeztek a hallgatók segítségére lenni: szívélyes fogadtatással köszöntötték a vendégeket, továbbá két debreceni hallgatót rendeltek melléjük, akik a verseny teljes ideje alatt készséggel válaszoltak minden kérdésre, útbaigazítást nyújtottak, segítettek, ahol kellett.

A vasárnap esti közös vacsorán lehetőség nyílt megismerkedni a többi versenyzővel, a felkészítő tanárokkal, a zsűrivel, valamint a főszervezőkkel is. Kellemes és barátságos hangulatban telt az este, mindenki örömmel osztotta meg, hogyan működik náluk, saját egyetemükön a tanítóképzés.

Hétfőn sorsolták ki, melyik napon fognak tanítani az egyes hallgatók. Ráhel a szerdai napot húzta, így a nap során még lehetőség nyílt megismerni Debrecen nevezetességeit: bejártuk a Debreceni Református Hittudományi Egyetem épületeit, meglátogattuk a Csokonai Nemzeti Színházat, és egy túra keretében a Nagytemplomot is. 

Kedden reggel derült fény arra, Ráhel másnap hányadik órában, milyen szöveggel dolgozva tanít majd. A kijelölt osztályban hospitálva megnyugtató volt, hogy a tanulók rendkívül kedvesek, ügyesek és fegyelmezettek, az osztályfőnök pedig segítőkészen válaszolt az osztállyal kapcsolatos kérdésekre. A délelőtt az ötletelésre szolgált, ebéd utánra pedig már szinte teljesen körvonalazódott az óraterv, így csak a segédeszközök elkészítése maradt hátra.

A szerdai tanítási óra, a verseny csúcspontja remek hangulatban telt: a tanulók figyelmesek és együttműködőek voltak, láthatóan élvezték a foglalkozást. A délutáni eredményhirdetésen mindannyian nagy örömmel fogadtuk, hogy a zsűri tetszését is elnyerte olvasásóránk, ugyanis a nyitrai egyetem második helyezést ért el. 

Hálás köszönettel tartozunk felkészítőnknek, Petres Csizmadia Gabriella tanárnőnek, akinek odaadó és lelkiismeretes munkája nélkül nem sikerült volna ilyen szép eredményt elérni!

Kotiers Ráhel Annamária, Szabó Kitti

Szép magyar beszéd verseny karunkon

2025. április 1-jén ismét megrendezésre került a Szép magyar beszéd verseny kari fordulója, a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet jóvoltából. Karunk öt hallgatója vett részt a megmérettetésen.

A zsűri elnöke Bauko János intézetigazgató volt, további tagjai N. Tóth Anikó tanárnő és Oros Bugár Anna doktorandusz.

A verseny célja, a beszédkultúra fejlesztése mindannyiunk közös felelőssége, ennek jegyében zajlott a két fordulós verseny. Az első fordulón a résztvevők egy szabadon választott szöveget olvastak fel, amelyet előzetesen alaposan értelmezhettek és feldolgozhattak. A versenyzők változatos és gondolatébresztő szövegekkel örvendeztették meg a zsűrit és a közönséget. Szó esett többek között az angyalokról, a nyelvtörőkről és a szó varázserejéről is. A második fordulóban egy helybenkapott szöveggel kellett dolgozniuk, a felkészülésre mindössze 20 perc állt rendelkezésükre.

Bár a verseny időpontja a tréfával kapcsolódik össze, a hallgatók komolyan vették a feladatot: beszédük magas színvonalát a zsűri és a közönség egyaránt nagyra értékelte.

A zsűri a kiemelkedő teljesítményt nem a megszokott módon, hanem arany- és ezüstsávokkal jutalmazta:

Válek Vivien - ezüstsáv

Rákász Fanny – ezüstsáv

Török Dóra – ezüstsáv

Pásztor Lili – aranysáv

Marafkó Marcell – aranysáv

Karunkat a két aranysávos versenyző képviseli majd a Kazinczyról elnevezett országos döntőn Esztergomban, május 9-én.

Minden résztvevőnek gratulálunk, a továbbjutóknak pedig sok szerencsét kívánunk!  

Szöveg és fotó: Fazekas  Veronika és Maksi Réka

Élmények az Erasmus+ program által

2024-ben lehetőségem volt kijutni Csehország fővárosába, Prágába az Erasmus+ program által.

Miért is jó élni a lehetőséggel?

Folytatom további kérdésekkel: milyen a fiatal felnőtt? milyen egy diák, na, és mit akar? akar világot látni az ember? ki nem szeretne eljutni (TÁMOGATÁSSAL) a világ bármelyik pontjára a diák évei alatt? ...és még sorolhatnám...

Bennem az előbb felsorolt kérdések keverednek, ha az Erasmusra gondolok. Ha van lehetőség, akkor miért is ne élnénk vele?

A Közép-európai Tanulmányok Karán tavaly beadtam a kérvényemet, avagy pályáztam arra, hogy decemberben lehetőségem legyen két hetet eltölteni Prágában, az ottani fiatalokkal, az ottani hétköznapokat és ünnepeket megismerni. Hál’ Istennek, a pályázatom sikeres volt, így 2024 december végén és január elején 14 napot tölthettem a Száz Tornyú Városban. Lehetőségem volt belelesni az ottélő magyar diákok mindennapjaiba, az ott tevékenykedő szlovák fiatalok életébe, és természetesen, a tipikus cseh kulturális, turisztikai különlegességek színes skáláját megélni. Többszöri alkalommal vettem részt a Belvárosi Szent Henrik Templomban celebrált szentmisén, amely a Prágai Magyar Katolikus Plébánia temploma is egyben. Jó volt látni, hogy a római katolikus vallás összehozza a diaszpórában nem csak a híveket, hanem a magyarokat is. A szilvesztert és az új év első perceit szűkebb körben, néhány magyar diákkal és bátyámmal tudtam eltölteni. Nem tagadom, az ottlétem alatt a finomabbnál finomabb sörök, nakládný hermelínek, svíčkovák, smažákok és tatarákok igencsak intenzív gasztronómiai örömöket tudtak okozni.

Visszagondolva, hálás vagyok a KeTK-en dolgozóknak és az egyetemi pedagógusoknak, akik segítették azt, hogy megvalósulhasson a kiutazásom Prágába. Erősen ajánlom minden egyetemistának, hogy bátran éljen az Erasmus+ program által kínált lehetőségekkel! Tudom, sokan a „papírmunkától” félnek, de a KeTK-en a dékáni hivatalban mindig szívesen és mosolyogva segítenek. Nézz fel a netre, találj egy jó helyet – legyen az Európa vagy azon kívül –, egyeztess az Erasmus-koordinátoroddal és vágj bele egy kalandba!

Csáky Máté

Erasmus+ gyakorlat Sopronban – Egy hét tele élményekkel! 🎓

Március 16-22. között óvodapedagógus hallgatóink Erasmus+ gyakorlaton vettek részt a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karán, melynek során számos izgalmas szakmai és kulturális program várt rájuk.

A hétfői kötetlen (és kissé szeles) városnézést követően kedden Dr. Varga László dékán úr fogadta a hallgatói és oktatói delegációt a kar üléstermében, ahol ismertette a tanulmányi programokat és beszélt az intézmény küldetéséről is, többet között a határon túli partnerintézményekkel ápolt szoros kapcsolatokról. Délelőtt Dr. Molnár Katalin környezeti nevelés szemináriumán bővítették tudásukat, délután az Edukaland stúdió LEGO workshopján Kissné Dr. Zsámboki Réka vezetésével a játék pedagógiai szerepéről és a projektmódszerről tanulhattak, illetve aktívan bekapcsolódhattak a legózásba. Szerdán korán indult a nap, hiszen reggeltől az egyetem Aranykapu gyakorló óvodájában másodéves óvodapedagógia szakos hallgatók gyakorlatát figyelték meg egy belga tükör mögül, bepillantást nyerve ezzel a gyakorlati képzésbe is. Az ezt követő értékelő óra nagyon sok hasznos tapasztalattal gazdagított hallgatót és oktatót egyaránt. Délután az egyetem botanikus kertjében tettek sétát, melynek során a kert gazdag nyövényvilágáról hallhattak egy rövid ismertetést, összekötve az elméleti ismereteket a gyakorlattal. Később lehetőségük nyílt iskolaelőkészítő és tehetséggondozó módszerekről tanulni a Talentum Műhelyben Halvax Juliannától. Csütörtökön újból a LEGO stúdióban indult a nap, ahol a digitális eszközök edukációs lehetőségeiről tanultak elsősorban a LEGO Education készletek felhasználásával, de szó volt a gyermekek körében rendkívül népszerű Minecraft, Roblox és Fortnite játékok oktatásban betöltött szerepéről is. A program ezt követően Fertőszéplakon folytatódott, ahol a helyi általános iskola egyik tanórájába pillanthattak be a hallgatók, délután a Mesekuckó foglalkozáson a mese fejlesztő hatásait vizsgálták az óvodában és az iskolai klubban, majd Kovács Andrea igazgatónővel közösen elemezték a tapasztalatokat.

Ez az egy hét rengeteg tudást, élményt és inspirációt adott hallgatóinknak, amelyeket a jövőben óvodapedagógusként is kamatoztathatnak. A hihetetlenül gazdag programért mentortanáruknak, Kissné Dr. Zsámboki Réka tanárnőnek jár hatalmas köszönet!

Szöveg és képek:  Nagy Gabriella

KeTK Kolozsváron: Szakmai fejlődés és kulturális élmények

A Közép – európai tanulmányok karának hallgatói 2025. március 17. – 21. között abszolválták a kolozsvári Babeș-Bolyai Tudományegyetem, Közgazdaság- és Gazdálkodástudományi kar által szervezett BIP Erasmus+  programot, melynek témája – Felhatalmazó vezetés: emberek irányítása és üzleti készségek fejlesztése  (Empowered Leadership: Managing People and Business Skills).

Diákjainknak, már a hét elején lehetőségük adódott felfedezni a város ismertebb nevezetességeit és megismerni azok történetét. A rossz idő ellenére számos történelmi emlékművet tekinthettek meg, köztük Mátyás király szobrát és szülőházát, a Kolozsvári Magyar Opera épületét és az Erdélyi Néprajzi Múzeumot. Ezek mellett ellátogattak az Erdély szívében található Parajdi sóbányába is.

A hallgatók részt vettek a romániai egyetem oktatói által rendezett előadásokon, melyeken elsajátíthatták a vezetői szerepkör főbb tulajdonságait és azok felhasználását a gyakorlatban is. Ezen felül megemlítették, milyen típusú módszereket illetve stratégiákat ajánlott alkalmazni, mint vezető egy vállalat  életében.

A tanulmányi hét méltó lezárásaként, diáklányainknak egy csoportos feladattal is meg kellett birkózniuk – melynek célja egy működő üzleti terv kidolgozása volt. Közös megegyezéssel, a cég székhelyének, egyetemünk Alma mater-ét, Nyitrát választották. Miután sikeresen bemutatták a munkájukat, komoly elismerésben is részesültek.

A romániai út mély nyomot hagyott a tanulóinkban, mivel az elért eredmények és az együtt leküzdött akadályok során rengeteg új tapasztalattal tértek haza, amelyek gazdagították személyes és szakmai fejlődésüket is.

Szöveg: Kováčová Noémi (2PEMb)
Stercel Rebeka Leila (2SASb)

Fel­vi­déki/Szlo­vákiai kép­vise­lettel elő­ször – sike­res bemu­tat­kozás a XII. Kárpát-meden­cei anya­nyelv­taní­tási ver­senyen

A Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Karának Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézete idén először vett részt a rangos XII. Kárpát-medencei anyanyelvtanítási versenyen, amelyet 2025. március 19–21. között rendeztek meg Egerben, az Eszterházy Károly Katolikus Egyetem szervezésében. A verseny történetében először idén nemcsak magyarországi, hanem határon túli intézmények is nevezhették tanárszakos hallgatóikat, így a beregszászi II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola mellett a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem is csatlakozott a rangos eseményhez.

Karunkat és egyben a szlovákiai magyartanári képzést Fóthi Virág Mercédesz, ötödéves magyar nyelv és irodalom–zeneművészet szakos hallgatónk képviselte, felkészítő tanára N. Tóth Anikó volt.

A háromnapos rendezvény szakmai előadásokkal és egy inspiráló kommunikációs workshoppal kezdődött, amelyek során a résztvevők új módszertani ötletekkel és pedagógiai megközelítésekkel gazdagodhattak. Különösen figyelemre méltó volt Csató Anita (EKKE) prezentációja a kreatívírás-gyakorlatok szövegértési és szövegalkotási készségekre gyakorolt hatásáról, valamint Gonda Zsuzsa (ELTE) előadása a mesterséges intelligencia anyanyelvi nevelésben betöltött szerepéről. A Farkas Anett (EKKE) által tartott kommunikációs workshop pedig kiváló lehetőséget biztosított arra, hogy a résztvevők változatos módszertani eszközöket sajátítsanak el.

A verseny második és harmadik napján az EKKE Gyakorlóiskolájában zajlottak a bemutatóórák. A versenyzők egy előzetesen megtervezett, 45 perces magyar nyelvi órát tartottak 9–11. évfolyamos, 16 fős osztályok számára. Az idei verseny központi témája a „Felsorolás, fokozás és halmozás alakzatok szerepe és hatása különböző szövegtípusokban” volt. Hallgatónk tanórája rendkívül pozitív visszhangot váltott ki. Óráján megzenésített versekkel, páros és kooperatív csoportmunkával, valamint szépirodalmi, publicisztikai és hétköznapi szövegek elemzésével vezette be a diákokat az anyanyelvi alakzatok világába. Innovatív és élményszerű megközelítése elismerést váltott ki mind a zsűri, mind a diákok és pedagógusok körében.

A XII. Kárpát-medencei anyanyelvtanítási verseny nem csupán a tanárjelöltek szakmai felkészültségének bemutatására adott lehetőséget, hanem fontos fórumként szolgált a módszertani tapasztalatcsere, az új pedagógiai trendek megismerése és szakmai kapcsolatok kiépítése szempontjából is. A nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem számára ez az első, de remélhetőleg nem az utolsó részvétel volt ezen a rangos megmérettetésen. A sikeres bemutatkozás megerősítette, hogy a szlovákiai magyar tanárképzés helytáll a Kárpát-medencei szakmai közegben, és értékesen hozzájárul a magyar nyelv és irodalom oktatásának fejlesztéséhez.

Fotó: Nagy Adri

Vidám han­gulat és vál­to­zatos elő­adások a Tompa Mihály Orszá­gos Ver­seny nyitrai já­rási for­du­lóján

„A költészet, mint a tavaszi eső, megeleveníti a földet, és csodát tesz a lélekben.”

2025. március 21-én került megrendezésre a Tompa Mihály Országos Verseny nyitrai járási fordulója, melyen a Zoborvidék magyar alapiskoláinak tanulói mérhették össze tudásukat vers- és prózamondásban. A versenyen összesen 31 lelkes tanuló indult, akik bár különböző életkorúak és tapasztalatúak voltak, valamennyiük mégis komoly felkészültségről és művészi előadásmódról tett tanúbizonyságot.

A rendezvényt a Csemadok Nyitrai Területi Választmánya és karunk Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézete szervezte, melynek során az oktatók és hallgatók egyaránt aktívan részt vettek a lebonyolításban.

A verseny eredményei a következőképpen alakultak:

A vers kategória aranysávos továbbjutói:

1. kategória: Zilizi Zsófia

2. kategória: Matyó Viktória

3. kategória: Gálik Dóra

A próza kategória aranysávos továbbjutói:

1. kategória: Gyepes Izabella

2. kategória: Budinszky Tim

3. kategória: Ment Ildikó

A rendezvény nemcsak a tanulók számára volt kiváló alkalom a fejlődésre, hanem az egyetem hallgatói számára is értékes tapasztalatokat jelentett a pedagógiai munkában. A jövő pedagógusai ezen a napon gyakorlati tudásra tettek szert, miközben segítették a verseny lebonyolítását, és aktívan hozzájárultak a versenyszellemiség fenntartásához.

A rendezvény lebonyolításában segítő hallgatók: Bernáth Veronika, Csáky Máté, Hegedűs Vivien, Kovács Patrícia, Mezei Ádám, Pinke Vivien, Seres Teodóra és Szabó Kitti.

A szakmai munkát Petres Csizmadia Gabriella és N. Tóth Anikó tanárnők koordinálták.

Sok sikert kívánunk a továbbjutott tanulóknak az országos elődöntőn!

Szöveg: Szabó Kitti
Fotó: Seres Teodóra

A 2025-ös kari TDK eredményei

A tudományos diákköri konferencia kari fordulójára a 2024/2025-ös tanévben 2025. március 27-én került sor.

A kari Tudományos Diákköri Konferenciát az alábbi szekciók alkották:
1. Magyar nyelvtudományi szekció
2. Magyar irodalomtudományi szekció
3. Természettudományi szekció
4. Neveléstudományi szekció
5. Areális tanulmányok szekciója
6. Regionális idegenforgalmi szekció

A hat szekcióban összesen 18 hallgatónk mutatta be dolgozatát.

Részletes eredmények

Magyar nyelvtudományi szekció

1. hely, FTDK-ajánlás: Bartalos Réka (3PEM22b)
Nyelvi attitűdök vizsgálata óvodás gyermekek szüleinek körében Alistál községben
témavezető: doc. PaedDr. Presinszky Károly, PhD.

2. hely, FTDK-ajánlás: Sloboda Karolina Éva (3MSM22b)
Réte község helyneveinek vizsgálata
témavezető: doc. PaedDr. Bauko János, PhD.

3. hely, FTDK-ajánlás: Bc. Čeman Frederika (2MBAK22m)
A nyelvi udvariasság vizsgálata Hosszúszón
témavezető: Mgr. Angyal László, PhD.

Magyar irodalomtudományi szekció

1. hely, FTDK-ajánlás: Bartalos Mónika (3MJGE22b)
Feltérképezett világok: A fantasy irodalom és térképei
témavezető: prof. Dr. habil. PaedDr. Benyovszky Krisztián, PhD.

1. hely, FTDK-ajánlás: Halász Krisztína (3MJAJ22b)
Narratív identitáskonstrukció A nyúlformájú kutya c. picturebookban
témavezető: doc. Mgr. Petres Gabriella, PhD.

2. hely, FTDK-ajánlás: Hegedűs Vivien (3MJAJ22b)
Világirodalmi klasszikusok újraírása a rajongói irodalomban
témavezető: prof. Dr. habil. PaedDr. Benyovszky Krisztián, PhD.

Természettudományi szekció

1. hely, FTDK-ajánlás: Bc. Tárnok Zsófia (1BICH22m)
Gyógynövények feltérképezése Ipolyszalka környékén
témavezető: doc. RNDr. Jurík Tünde, PhD.

2. hely, FTDK-ajánlás: Varga Judit (3PEM22b)
Allergiák felmérése mátyusföldi kisgyermekek körében
témavezető: doc. RNDr. Jurík Tünde, PhD.

3. hely: Královics Kamil (2RCM22b)
Szlovákiai wellness szolgáltatások az egészség kapcsán
témavezető: doc. RNDr. Jurík Tünde, PhD.

Neveléstudományi szekció

2. hely: Bc. Szabó Bianka (3XZSP22m)
A gyermekek egészséges életmódra való nevelése és ennek felmérése a Szombathy Viktor Alapiskolában a Rimaszombati járásban
témavezető: doc. RNDr. Jurík Tünde, PhD.

3. hely: Seres Teodóra (1PEM22b)
A 3-10 éves gyermekek életstílusának felmérése a Vágsellyei járásban
témavezető: doc. RNDr. Jurík Tünde, PhD.

Areális tanulmányok szekciója

1. hely: Jakub Ostrihoň (1SAS22b)
Kultúrne pamiatky a osobnosti regiónu Hont
témavezető: PhDr. Lenka Štvrtecká, PhD.

2. hely: Lenka Hubočanová (1SAS22b)
Slováci a ich národná identita
témavezető: PhDr. Monika Adamická, PhD.

3. hely, FTDK-ajánlás: Rebeka Leila Stercel (2SAS22b)
Podoby organizovaného zločinu v slovenskej literatúre
(A szervezett bűnözés megjelenítése szlovákiai irodalmi alkotásokban)
témavezető: Mgr. art. Diana Starinská Kacarová

Regionális idegenforgalmi szekció

1. hely, FTDK-ajánlás: Bc. Koller Regina (2MRCM22m)
Hévíz egészségturizmusának fogyasztói szokásai
témavezető: Dr. Kulcsár Noémi

2. hely: Bc. Viktória Durdiaková (2MRCR22m)
Možnosti rozvoja pro-poor turizmu v Nitrianskom kraji
témavezető: RNDr. PaedDr. Ján Veselovský, PhD.

3. hely, FTDK-ajánlás: Bc. Uhrapka Barbara (2MRCM22m)
A mesterséges ingelligencia és felhasználása az utazási irodában
témavezető: Ing. Beták Norbert, PhD.

3. hely: Júlia Anna Tóth (3RCM22b)
Gastronomický zážitok v reštaurácii El Dorado v Nitre
témavezető: PhDr. Viktória Bíziková, PhD., MBA

-pk-

A konferencia támogatói:

Ünnepi meg­em­lé­kezés 1848 már­ciusára a Közép-európai Tanul­mányok Karán

A történelem egyik legfényesebb napja, 1848. március 15-e, a magyar nemzet szabadságharcának szimbóluma. 2025. március 12-én Nyitrán, felemelő ünnepség keretében emlékeztünk e jeles eseményre és tisztelegtünk a forradalom hősei előtt. Az esemény a Közép-európai Tanulmányok Karának a D2-es előadótermében zajlott, ahol a magyar közösség tagjai, meghívott vendégek és az egyetemi ifjúság együtt idézték fel a márciusi ifjak tetteit.

Ünnepélyes megnyitó és köszöntések. Az eseményt a hagyományoknak megfelelően a Konstantin Filozófus Egyetem Magyar Kórusának előadásában elhangzó Szózat nyitotta meg, amely után Gárdonyi Zoltán Tartsd meg hazánkat, Isten című műve csendült fel Józsa Mónika tanárnő vezényletével. A konferanszié,  N. Tóth Anikó Jókai Mór gondolataival köszöntötte az egybegyűlteket, méltatva a forradalom szellemiségét és annak máig élő üzenetét.

Az ünnepségen tiszteletét tette több rangos vendég, köztük Magyarország Pozsonyi Nagykövetségét képviseletében Laucsek Csaba diplomata, a nyitrai magyar konzulátusról Komzsík Attila tanácsadó, a kar egykori dékánja, Katona Csaba történész, valamint több helyi közéleti személyiség.

Zene, költészet és történelem összefonódása. A program következő részében Petőfi Sándor Egy gondolat bánt engemet című versének Kormorán együttes által megzenésített változatát hallhatta a közönség, amelyet Dobos Csenge (ének), Mezei Ádám (gitár) és Csáky Máté (hegedű) előadásában élvezhettek a jelenlévők. A zenei és irodalmi élményt Katona Csaba történész ünnepi beszéde követte, amelyben a forradalom jelentőségéről és örökérvényű tanulságairól beszélt.

Jókai Mór előtt tisztelegve Hiszekegy című írása is elhangzott Csobády Csilla, Mezei Ádám és Marafkó Marcell tolmácsolásában. A kortárs irodalom is helyet kapott az ünnepségen, hiszen Gubis Éva Híahaza című írását Pásztor Lili adta elő, érzékletesen bemutatva a március 15-i megemlékezések lélektani hatását.

Diákok tisztelgése és közös éneklés. A negyedéves hallgatók hagyományosan saját műsorral készültek, amelynek címe Mit kíván a magyar nemzet? volt. A közönség ezt követően népdalcsokrot hallhatott a magyar kórus előadásában, amelyben olyan ikonikus dalok csendültek fel, mint Letörött a bécsi torony teteje, Süvegemen nemzetiszín rózsa és Most szép lenni katonának, amelybe a jelenlévők is bekapcsolódtak, valamint Pászti Miklós Negyvennyolcas dalok c. népdalfeldolgozásának egy tétele is elhangzott.

A megemlékezés csúcspontját Kodály Zoltán Háry János – Intermezzo című művének kórusváltozata jelentette, amelyet Marek Štrbák zongorakíséretével és Józsa Mónika vezényletével adtak elő a lelkes énekesek. Az est végén a közönség közösen énekelte el a magyar Himnuszt, az esemény méltó befejezéseként.

Örök március, örök szabadság. Az ünnepség zárásaként a szervezők köszönetüket fejezték ki mindazoknak, akik hozzájárultak a rendezvény sikeréhez, és hangsúlyozták, hogy 1848 szellemisége örök, és minden nemzedék felelőssége tovább vinni a szabadság eszméjét. Jókai Mór szavaival zárva: "Március 15-én az egész haza újjászületett, vele együtt minden egyes hazafi."

Nyitrán 2025-ben ismét bebizonyosodott, hogy a március 15-i eszme örökifjú marad.

Szöveg: Klinko Csilla
Foto: Marosi Kinga, Keszegh Kyra

Folytatódnak a tan­könyv­fejlesztést szol­gáló óra­láto­ga­tások a Magyar Nyelv- és Iro­da­lom­tudományi Intézetben

A Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet tankönyvfejlesztő munkacsoportja folytatta a januárban megkezdett, Szövegértelmezést fejlesztő innovatív oktatási-módszertani anyagok az új kurrikulum magyar nyelv és irodalom tantárgyának 2. ciklusához című KEGA-projekt (005UKF-4/2024) keretén belüli óralátogatásait, és február 21-én a Pozsonypüspöki Alapiskola és Óvoda negyedik osztályosait kereste fel a pilotírozás folyamatának megfigyelése céljából. A szövegfeldolgozás megalapozását és az olvasóvá nevelést szolgáló, innovatív tankönyv kidolgozói közül ezúttal Bárczi Zsófia és Petres Gabriella docens asszonyok vettek részt a mintafoglalkozáson. A projekt egy tanéven keresztül kíséri figyelemmel nyolc szlovákiai magyar alapiskola 143 negyedik osztályos tanulójának és oktatójának a munkáját, és a tanári-tanulói visszajelzésekre reagálva halad előre a munkáltató tankönyv kidolgozásában. A pozsonypüspöki megfigyelésen 17 tanuló vett részt, akik Szegedi Katalin Lenka című olvasmányának feldolgozásával foglalkoztak Ádámka Adriana tanítónő vezetésével. A fél éve zajló tesztelési folyamat eredményei már most megmutatkoztak a tanulók teljesítményén, akik nemcsak gördülékenyen oldották meg az egyes feladatokat, hanem szívesen bekapcsolódtak a vitaindító kérdések megválaszolásába is. A hangulatos, sokszínű megoldásokat előhívó tanóra megfigyelése fontos tapasztalatokat jelentett a tankönyvfejlesztők számára, akik örömmel nyugtázták, hogy a tankönyv által kitűzött fő célok elérésében fokozatosan haladnak előre a tanulók.

A Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet irodalompedagógiai munkacsoportja

A múlt interaktív megismerése a jövőben

2025. február 19-én az Erasmus + program keretén belül ellátogatott a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-Európai Tanulmányok Karára Dr. Rivka Rosenberg, az elismert izraeli egyetem – Bar-Ilan University oktatója és előadást tartott „Forradalmi oktatás a holokausztról a 21. századi technológiák segítségével“ címmel. Az előadás igazán személyes hangvételűre sikeredett, mivel megtudhattuk, hogy az érdeklődése a téma iránt a szüleitől ered, mivel ők is ezzel a témával foglalkoznak.

Dr. Rosenberg tartalmas interaktív előadása elsősorban a pedagógiai megközelítésre fektette a hangsúlyt. Ennek köszönhetően, a hallgatók nagy örömmel és aktívan kapcsolódhattak be a beszélgetésbe – szóban, illetve interaktív feladatok segítségével, amit a mobiltelefonjukon keresztül tehettek meg. Az izgalmas holokauszt témájú előadás angol nyelven zajlott, melynek a megértése nem okozott problémát a hallgatók számára, mivel a többség megfelelő szintű nyelvtudással rendelkezik. Dr. Rosenberg a pedagógiai megközelítés mellett, több érzékeny témát is érintett – a holokauszt által okozott traumák és azok hatásait fejtegette, amelyek még ma is számos ember életében jelen vannak, különösen a családi kapcsolatok és történelmi hátterek tekintetében. Kihangsúlyozta, hogy milyen módon hatnak ezek a negatív tapasztalatok, illetve traumák az egyénekre, de akár egész közösségekre is. Azt is részletezte, hogy miért fontos a mai társadalomban ezeket a témákat megfelelően kezelni. Az előadás mély benyomást tett a hallgatókra, és fontos kérdéseket vetett fel a múltban történt események jelenkori hatásairól. Dr. Rivka Rosenberg, egyetemi oktató kiemelte a jelenlegi izraeli konfliktusok és a holokauszt közötti párhuzamokat – megemlítette a Bibas család tragédiáját is, akiknek a halála szimbólummá vált az Izrael elleni 2023 októberében elkövetett emberrablások sorozatában.

A tartalmas előadás – vagy inkább „workshop“, ahogy azt Dr. Rosenberg is nevezte – elsősorban pedagógia szakos hallgatóknak szólt és az innovatív oktatási módszerekre összpontosított. Kiemelt figyelmet szentelt a modern technológiáknak, különösen a virtuális valóság (VR) alkalmazásának a jelenlegi és jövőbeni oktatásban.

Írta: Maximilián Bajzík – 3. évfolyam, SAS22b

Fordította: Rebeka Leila Stercel – 2. évfolyam, SAS22b

Egy nap, amikor bele­láthatsz a jövődbe – Nyílt nap a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Karán

Az idei tél leghidegebb reggele sem szegte kedvét azoknak a diákoknak, akik az ország különböző pontjairól érkeztek a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Kara nyílt napjára, hogy bepillantást nyerjenek az egyetemi élet mindennapjaiba. Az érdeklődőket izgalmas előadások, interaktív bemutatók és inspiráló találkozások várták.

A rendezvényt Szekeres László dékán úr nyitotta meg, aki kiemelte az egyetem és a kar családias légkörét, hallgatóbarát szemléletét, majd bemutatta a kar tanulmányi programjait és az egyetemi élet kínálta lehetőségeket. Ezt követően a Juhász Gyula Ifjúsági Klub, amely a nyitrai magyar diákélet központja, ismertette az egyetemváros hallgatói programjait és közösségi kezdeményezéseit.

A nap folytatásában az érdeklődők saját szakterületüknek megfelelő előadásokon és interaktív programokon vehettek részt. A szakok részletes bemutatása mellett lehetőség nyílt közvetlen beszélgetésre az oktatókkal és jelenlegi hallgatókkal, így a leendő egyetemisták első kézből kaphattak információt tanulmányaikról és a diákéletről.

A különböző szakok iránt érdeklődők izgalmas és kreatív foglalkozásokon próbálhatták ki magukat. Az óvodapedagógia szakot választók bepillantást nyerhettek a robotika és az óvodai matematika világába. A magyar nyelv iránt érdeklődők (tanár, tolmács, kétnyelvű ügyvitelszervező szak) egy hallgatói zenés előadás után nyelvi és irodalmi játékokban vettek részt. Az idegenforgalom szak leendő hallgatói egy interaktív emojikvíz segítségével tesztelhették tudásukat a turizmus világában. A közép-európai areális tanulmányok iránt érdeklődők pedig egy játékos vetélkedőn mérhették össze eddigi szakmai ismereteiket.

A szakmai programok után a résztvevők campusbejáráson vehettek részt. Meglátogatták a kar szomszédságában található modern egyetemi könyvtárat, amely ideális helyszínt biztosít a hallgatóknak a tanulásra, kutatásra és szemináriumi munkák elkészítésére. Ezután a diákok betekintést nyerhettek a kollégiumi életbe is: hallgatóink büszkén mutatták be a felújított, teljesen felszerelt, modern szobáikat, ahol a jövendő egyetemisták otthonra találhatnak.

A nyílt nap nemcsak az egyetemi élet bemutatására szolgált, hanem arra is, hogy a leendő hallgatók megérezzék azt a pezsgő közösségi légkört, amely egyetemünket igazán különlegessé teszi.

Bízunk benne, hogy hamarosan újra találkozunk – immár hallgatóként!

További információk: 🌐 https://www.fss.ukf.sk/hu/

Szerző: Gergely Viktória

Képek: Eszenyi Lilla

Szövegértés, élmény, aktivitás - óra­látogatás a Magyar Nyelv- és Irodalom­tudományi Intézet munkatársai által fejleszett tankönyvet tesztelő osztályokban

Javában zajlik a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet irodalompedagógiai munkacsoportja által fejlesztett innovatív olvasókönyv tesztelése. A tankönyvszerzők állandó kapcsolatban állnak a tesztelő iskolák pedagógusaival, a tapasztalatcsere nem csupán értekezleteken folyik. Ennek bizonyítéka, hogy a munkacsoport egyik tagja, N. Tóth Anikó docens asszony 2025. február 13-án ellátogatott az ipolysági Pongrácz Lajos Alapiskola 4. A és 4. B osztályába. A Pásztor Mónika és Dobos Csilla vezette olvasásórákon az új kurrikulum egy prózai és egy verses szövegével foglalkoztak a tanulók. Nemcsak az olvasás technikáját gyakorolták, hanem mindvégig élénk figyelemmel követték és lelkesen oldották a szövegértést fejlesztő játékos feladatokat, miközben különböző munkaformák alkalmazásával az együttműködési készségük is fejlődött. A pedagógusok és a tanulók közti összhang eredménye a kellemes órai légkör, a kitartó aktivitás, a bátor megszólalások.

A munkáltató tankönyv fejlesztését a „005UKF-4/2024 sz. Szövegértelmezést fejlesztő innovatív oktatási-módszertani anyagok az új kurrikulum magyar nyelv és irodalom tantárgyának 2. ciklusához (2024–2026)“ című projekt biztosítja.

nta

Óralátogatás a Magyar Nyelv- és Irodalom­tudományi Intézet munkatársai által fejleszett tankönyv tesztelése kapcsán

A Közép-európai Tanulmányok Kara Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézetének irodalompedagógiai munkacsoportja egy innovatív munkáltató tankönyv fejlesztésén dolgozik a „005UKF-4/2024 sz. Szövegértelmezést fejlesztő innovatív oktatási-módszertani anyagok az új kurrikulum magyar nyelv és irodalom tantárgyának 2. ciklusához (2024–2026)“ című projekt keretében. A negyedikeseknek készülő olvasókönyvet 8 általános iskolai osztályban tesztelik. A munkacsoport egyik tagja, N. Tóth Anikó docens asszony 2025. február 4-én megfigyelőként részt vett az ipolysági Fegyverneki Ferenc Közös Igazgatású Katolikus Iskola negyedik osztályának dupla olvasásóráján, melyet Pálffy Zsuzsanna pedagógus tartott a 20 fős csoportban. A szövegértés fejlesztésére és az élményszerű tanulásra irányuló feladatlap kitöltése, valamint a hozzá kapcsolódó játékos gyakorlatok, a változatos munkaformák és módszerek a célcsoport érdeklődését végig fenntartották, figyelmét lekötötték, aktivitásra serkentették, az értő olvasás képességét fejlesztették. A jó hangulatú óra elérte a kitűzött célokat.

Fotó: Csáky Máté

A Magyar Nyelv- és Irodalom­tudományi Intézet innovatív olvasókönyvének bemutatása egy közoktatási konferencián

Január 31-én a komáromi Selye János Gimnáziumban közoktatási konferenciát szerveztek az Országos Közoktatási és Ifjúsági Intézet Komáromi Kirendeltsége és a Regionális Pedagógustámogató Központok képviselői, melyre a nyitrai Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet irodalompedagógiai munkacsoportjának képviselőjét, Petres Gabriella docens asszonyt is meghívták. A közoktatásban tervezett változások bevezetésének folyamata a 3. hullámban regisztrált általános iskolák számára című tanácskozáson a közoktatási reform vízióját, koncepcióját, a tesztelésbe bekapcsolódó iskolák tapasztalatait vitatták meg a résztvevők, és nagy örömmel üdvözölték, hogy a 2. ciklus magyar nyelv és irodalom tantárgyához a nyitrai irodalompedagógiai munkacsoport révén készül már az új kurrikuláris követelményeknek megfelelő olvasókönyv. A Tankönyvfejlesztés és élménypedagógia – ízelítő egy negyedikeseknek szóló, interaktív munkáltató tankönyvből című előadás a „005UKF-4/2024 sz. Szövegértelmezést fejlesztő innovatív oktatási-módszertani anyagok az új kurrikulum magyar nyelv és irodalom tantárgyának 2. ciklusához (2024–2026)“ című projekt részeredményeit ismertette, melyben tananyagfejlesztőként Petres Gabriella, Bárczi Zsófia és Tóth Anikó docens asszonyok, tudományos szakmai szakértőként Benyovszky Krisztián professzor úr, olvasószerkesztőként Kovács Patrícia doktorandusz és pedagógiai szakértőként nyolc szlovákiai magyar alapiskola pedagógusa vesz részt. A közönség szakmai érdelődéséről tanúskodik, hogy a tananyagfejlesztők több meghívást is kaptak a készülő tankönyv bemutatására.

A Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet irodalompedagógiai munkacsoportja

Nyílt nap – 2025.02.20.

 2025. február 20-án 9:30-tól mindenkit szívesen látunk a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Karán (Dražovská 4, 949 01 Nyitra).

 A KeTK tanulmányi programjai: https://www.fss.ukf.sk/hu/studium

Részletes program

Sikeresen lezajlott a "Kreativitás - Elmélet és Gyakorlat (2024)" Nemzetközi Interdiszciplináris Konferencia

2024. december 13-án sikeresen megvalósult a "Kreativitás - Elmélet és Gyakorlat (2024)" Nemzetközi Interdiszciplináris Konferencia a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Karának társszervezésében. A rendezvényen 11 szekcióban összesen 127 prezentáció hangzott el, melyek közül 109 szóbeli előadás és 18 poszterprezentáció volt. A konferencián 16 országból érkezett 127 előadó és 32 fős közönség vett részt, így összesen 159 fő volt jelen. A konferencia sikeresen hozzájárult a kreativitás és az interdiszciplináris kutatások előmozdításához.

Lezárult a XIII. Legere Irodalmi Verseny

December 11-én került sor a XIII. Legere Irodalmi Verseny harmadik fordulójára egyetemünk Közép-európai Tanulmányok Karán. Az ország minden részéből érkező  háromtagú csapatok kitöltötték a sport és irodalom témáját összekapcsoló olvasmányokra épülő tesztet, majd lezajlott a minielőadások versenye is, melynek zsűrijében karunk oktatói és hallgatói - Benyovszky Krisztián, Bárczi Zsófia, Szekeres László, Presinszky Károly, Fóthi Virág Mercédesz és Juhar Dávid - értékelték a versenyzők kreativitását. A rendezvény kísérőprogramja egy beszélgetés volt Nyáry Krisztiánnal Így ettek ők c. könyve kapcsán, a szerzőt Benyovszky Krisztián kérdezte. A verseny ünnepélyes eredményhirdetéssel zárult. A Legere minden résztvevője könyvajándékot kapott szlovákiai magyar könyvkiadók (Madách Egyesület, Pozsonyi Kifli, Womanpress, Abacus +), illetve a Szlovákiai Magyar Akadémiai Tanács és az Arany A. László Polgári Társulás jóvoltából.A Legere Irodalmi Verseny főszervezője Petres Csizmadia Gabriella ôs N. Tóth Anikó volt, a szervezésbe bekapcsolódtak a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet munkatársai, doktoranduszai és végzős magyar szakos hallgatói. A verseny támogatója a Kisebbségi Kulturális Alap volt.

A XIII. Legere Irodalmi Verseny eredményei:

Gimnázium kategória:

1. SCAVI csapat (Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola és Gimnázium, Pozsony) – Bukor Lilianna, Dávid Dóra, Deszkás Dóra. Felkészítő: Kulcsár Mónika

2. LADY EVA csapat (Szondy György Gimnázium, Ipolyság) – Fehérváry Anna, Füle Evelin, Marczal Viktória. Felkészítő: Csáky Csinger Alexandra

3. JERIKÓI RÓZSA csapat (Selye János Gimnázium, Komárom) – Szlatki Áron, Németh Zsófia, Ördögh Zsófia. Felkészítő: Spátay Adriana

Szakközépiskola kategória:

1. EKOMÓKUSOK 2024 csapat (Kereskedelmi Akadémia, Nagymegyer) – Bertalan Bianka, Csányi Dorka Bettina, Németh Tünde. Felkészítő: Papp László

2. A HÁROM JÓMADÁR csapat (Közgazdasági és Pedagógiai Szakközépiskola, Szenc) – Hegyi Zsófia, Mészáros Emily, Vincze Boglárka. Felkészítő: Simon Anita

3. KÖNYVLAKÓK 2.0 csapat (Magyar Tannyelvű Magán Szakközépiskola, Dunaszerdahely) – Puha Sofia, Tóth Kamilla, Gajdosik Rita. Felkészítő: Vida Gergely

MINIELŐADÁSOK versenye:

Gimnázium kategória:

KÖNYVTOLVAJOK csapat (Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium, Dunaszerdahely) – Takács Mónika, Vida Réka, Csiba Mátyás. Felkészítő: Simon Beáta

Szakközépiskola kategória:

KONYHAI KÖNYVMOLYOK csapat (Magán Kereskedelmi és Szolgáltatóipari Szakközépiskola, Bátorkeszi) – Kollár Erzsébet, Rácz Boglárka, Nagy Júlia. Felkészítő: Csákvári Ágnes

Fotó: Hajabács Zsuzsanna

Az Implom József Középiskolai Helyesírási Verseny szlovákiai országos döntője

2024. december 4-én a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Karán került megrendezésre az Implom József Középiskolai Helyesírási Verseny szlovákiai országos fordulója. A verseny lebonyolítását a Szlovákiai Magyar Akadémiai Tanács és az Arany A. László Polgári Társulás támogatta.

A verseny döntőjének lebonyolítója a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet, a verseny koordinátora Angyal László nyelvész volt. Az ország különböző pontjairól érkező 20 versenyzőt (ebből 10 gimnazista és 10 szakközépiskolás) és tanáraikat a versenyszervező mellett Bauko János intézetigazgató köszöntötte. A középiskolások egy tollbamondás megírásával, valamint egy helyesírási feladatlap kitöltésével adtak számot a felkészültségükről. A feladatlapokat a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet nyelvészoktatói és doktoranduszai értékelték. A javítás alatt Csobády Csilla a résztvevőknek bemutatta a Közép-európai Tanulmányok Karának épületeit.

A tesztírás ideje alatt a kísérő tanárok szakmai előadásokon vettek részt: az intézet nyelvészeinek a közoktatásban is hasznosítható témájú előadásait hallgathatták meg. Szabómihály Gizella előadásában a hivatalos stílus oktatásáról értekezett szlovákiai magyar helyzetben, Presinszky Károly pedig a Szlovákiai Magyar Nyelvjárási Hangoskönyvek tanórai alkalmazását mutatta be.

A versenyt és a szakmai előadásokat követően a szervezők ebéddel vendégelték meg a résztvevőket, majd a feladatok szóbeli bemutatására és értékelésére, illetve az eredmények kihirdetésére került sor. A verseny győztese Dávid Dóra lett, a pozsonyi Magyar Tannyelvű Alapiskola és Gimnáziumból (felkészítő tanár: Kulcsár Mónika), a 2. helyen pedig Molnár Ágnes, a komáromi Marianum Iskolaközpont diákja végzett (felkészítő tanár: Mózes Endre). A 3. helyezett Képesi Dóra lett a dunaszerdahelyi Vámbéry Ármin Gimnáziumból (felkészítő: Bereck Annamária). A legeredményesebb 8 diák továbbjutott a Kárpát-medencei döntőbe, melyre 2025. február 27-én és 28-án között kerül sor a gyulai Erkel Ferenc Gimnáziumban. Minden résztvevőnek és díjazottnak szívből gratulálunk!

Angyal László
Fotó: Decsi Zoltán, Hajabács Zsuzsa

ÁTVÁLT(OZ)ÁSOK – Irodalmi beszél­ge­tések és felolvasások Polgár Anikóval és Csehy Zoltánnal

A Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Kara Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézete és a Bázis Egyesület idén immár harmadik alkalommal indította útjára az „Irodalmi beszélgetések és felolvasások” című programsorozatát, amely kortárs szerzők és frissen megjelent köteteik bemutatásával népszerűsíti a kortárs irodalmat középiskolások és egyetemisták körében. A projekt különlegessége, hogy minden helyszínen olyan írókat, költőket, irodalmárokat látnak vendégül, akik az adott helyszínhez kötődnek, és a közelmúltban jelentős művekkel gazdagították az irodalmi palettát.

Ezúttal két kivételes irodalmárt, Polgár Anikót és Csehy Zoltánt köszönthettük, akik mindketten hosszabb-rövidebb ideig tanítottak a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézetben. Mindketten sokoldalú alkotók: költők, műfordítók, irodalomtörténészek és elismert oktatók. Polgár Anikó jelenleg a komáromi Selye János Egyetemen tanít, míg Csehy Zoltán a pozsonyi Comenius Egyetemen tevékenykedik tanszékvezetőként.

Az eseményt N. Tóth Anikó, a házigazda intézet oktatója moderálta, aki bevezetőjében hangsúlyozta vendégeink sokoldalúságát, majd személyes és szakmai kötődéseiket is bemutatta. A beszélgetés különleges hangulatát az is fokozta, hogy Polgár Anikó és Csehy Zoltán nemcsak munkájukban, hanem életükben is szoros kapcsolatban állnak: házastársak.

A beszélgetés során mély témák kerültek terítékre könnyen emészthető formában, amelyek bepillantást engedtek a vendégek irodalmi és alkotói világába. A közönség megtudhatta például, hogy mi volt az a sorsfordító pillanat vagy személy, amely az irodalom felé terelte őket, és hogyan határozta meg életútjukat. Arról is meséltek, miért választották egykor a latint – egy látszólag „holt” nyelvet – egyetemi tanulmányaikhoz, és milyen inspirációt merítenek ebből a különleges kapcsolódásból. Szó esett az alkotói folyamatról is: Polgár Anikó a szabadversek formai szabadságát érzi a legközelebb magához, míg Csehy Zoltánt a hexameterek kötött ritmusa vonzza. Megosztották, hogy miként formálódik náluk egy-egy vers, és mennyi ideig érlelődik a fiókban, mielőtt a nyilvánosság elé kerül. A közönség betekintést nyert abba is, hogy az írás számukra egyszerre kreatív kihívás és mélyen személyes folyamat.

A program kiemelt része volt a vendégek legújabb köteteinek bemutatása. Polgár Anikó Fordított Gorgó című könyvéből, amelyért Madách-díjban részesült, egy részletet is felolvasott, és hasonlóan nagy figyelmet kapott Csehy Zoltán Fogli D’Album című kötete is, amelyért Madách-nívódíjat kapott. Mindketten beszéltek gyermekverseikről is, amelyeknek gyakran saját gyermekeik adtak ihletet.

A közönség egyedülálló élményt kapott, amikor bepillanthatott a műfordítói munkájukba is. Polgár Anikó finn nyelven olvasott fel egy verset, majd annak saját magyar fordítását, míg Csehy Zoltán latinul szólaltatott meg egy művet, amelyet aztán saját fordításában is hallhattunk.

Az esemény végén a moderátor arra kérte a vendégeket, hogy mondják el, miért tartják fontosnak az olvasást és az irodalmat. Polgár Anikó és Csehy Zoltán egyetértettek abban, hogy az irodalom segít felfedezni önmagunkat, megérteni a világot és mások tapasztalatain keresztül olyan élményeket szerezni, amelyek személyesen nem feltétlenül érhetnek el minket. Az olvasás közben megtalálhatjuk azokat a szövegeket, amelyek útmutatást adhatnak, és előbb-utóbb megmutatják, hol a helyünk a világban.

Az esemény felemelő és családias hangulatban telt, magával ragadó beszélgetésekkel és lenyűgöző irodalmi pillanatokkal, amelyek nemcsak szellemi kalandot nyújtottak, hanem mélyen inspiráló élményt is adtak minden résztvevőnek.

Szöveg: Fóthi Virág Mercédesz

29. Nagy J. Béla Kárpát-medencei helyesírási verseny

Az egri Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Magyar Nyelvészeti Tanszéke 2024. november 15–16-án rendezte meg a felsőoktatási intézmények Nagy J. Béla Kárpát-medencei helyesírási versenyét.

Az Eszterházy Károly Katolikus Egyetem és jogelődjeinek Magyar Nyelvészeti Tanszéke 1987-től először évente, majd kétévente rendezi meg a pedagógusjelöltek Nagy J. Béláról elnevezett helyesírási versenyének Kárpát-medencei döntőjét. Az egyre népszerűbbé váló verseny 1993-tól kezdve szakmai programmal bővülve kétnapossá vált, A verseny népszerűségét az is bizonyítja, hogy a 2000-es évek derekától kezdve egyre több határon túli, pedagógusképzéssel foglalkozó intézmény fogadja el az egri intézmény meghívását, és küldi el legjobb versenyzőjét az immár kibővült Kárpát-medencei rendezvényre.

Az idei verseny zsűrijének tagjai Laczkó Krisztina habilitált egyetemi docens, Vörös Ferenc nyugalmazott főiskolai tanár, Misad Katalin egyetemi docens és Gréczi-Zsoldos Enikő habilitált egyetemi docens voltak. A verseny első napján szakmai előadások hangzottak el. Laczó Krisztina, az ELTE és az Eperjesi Egyetem oktatója Helyesírási problémák és megoldások. Megjelenik az új Osiris Helyesírás címmel tartott előadást. Misad Katalin, a Comenius Egyetem oktatója pedig a márkanevek helyesírási kérdéseit vázolta fel. Vörös Ferenc nyugalmazott főiskolai tanár A hagyomány elvéről. A történeti és jelenkori családnévatlasz korpusza alapján címmel tartott előadást. A helyesírási verseny szakmai programjának záróeseményeként kötetbemutatóra került sor, melyben a Nézőpontok a helyesírásról című tanulmánykötettel ismerkedhettek meg a résztvevők. A kiadvány a 2019-es és 2022-es verseny feladatlapjait is tartalmazza, a plenáris előadások írott változataiból kínál egy csokorra valót, valamint további szakírások olvashatóak a helyesírás különböző témaköreihez kapcsolódóan.

A szakmai rendezvény második napján zajlott a versenydolgozat írása, melyen feladatlapokat töltöttek ki a versenyzők. A feladatlap az idei évtől módosult, tollbamondás helyett hibakeresést és -javítást tartalmazott. A versenyfeladatok javítása alatt a résztvevők ellátogattak a Főegyházmegyei Könyvtárba, a Csillagvizsgálóba és a tudományos élményközpontba.

A Nagy J. Béla helyesírási verseny megrendezése nemcsak egy nagy múltú (2024-ben már 37 éves) hagyomány az egri Magyar Nyelvészeti Tanszéken, hanem a napjainkban egyre fontosabbá váló anyanyelvi nevelést szolgáló hatékony eszköz is.

A nemzetközileg elismert, színvonalas versenyen Sloboda Karolina Éva (harmadéves hallgató magyar–szlovák kétnyelvű ügyvitelszervezés szakon), az intézeti forduló győztese képviselte karunkat, aki a Kárpát-medencei verseny 2. helyezettje lett, egyben a határon túli versenyzők kategóriájának győztese. Felkészítő tanára Angyal László volt.

Gratulálunk a kitűnő eredményhez!

Angyal László

„Már félúton!” – A XIII. Legere Irodalmi Verseny 2. fordulója

2024. november 12-én, kedden került megrendezésre a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézete által 13. alkalommal megrendezett Legere Irodalmi Verseny 2. fordulója. Amint már az 1. fordulón kiderült, a verseny témaköre idén az „Irodalom, sport, gasztronómia” kapcsolódási pontjai köré épült.

A megnyitón Dr. Tóth Anikó, a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet docense köszöntötte a versenyzőket, a kísérő tanárokat, kollégákat, a segédkező hallgatókat, majd ismertette a 2. forduló menetét. A rendezvény középpontjában ezúttal is egy feladatlap kitöltése állt, amelynek a kitöltése a következő olvasmányok előzetes elolvasását igényelte: Krúdy Gyula: Előhang egy kispörkölthöz és Isten veletek, ti boldog Vendelinek, Móricz Zsigmond: Ebéd és Tragédia, Parti Nagy Lajos: Löncsölő kislány, Cserna Szabó András: Theresia, Esterházy Péter: Hrabal könyve (részlet), valamint Dragomán György: Rétes és A báránycomb. A 3 fős csoportok az olvasmányok alapján nyolc feladatot oldottak meg, melyek révén megmutathatták elsajátított tudásukat, felkészültségüket, és felszínre hozhatták kreativitásukat is.

A diákok munkájával párhuzamosan a felkészítő tanárok számára is biztosítottak a szervezők programot. Tárkányi Ádám egy módszertani workshop keretén belül osztotta meg szövegfeldolgozási ötleteit az érdeklődőkkel. A foglalkozás fókuszában Neil Gaiman Coraline című regényének az elemzése állt. A workshop elején a jelenlévők rövid történetalkotással foglalkoztak, melyet befejezetlen mondatok alapján kellett felépíteni. Ezután a pedagógusok csoportokba rendeződve közösen tanulmányozták a mű egyes részleteit, és közösen végiggondolták, hogy az olvasmányban miképpen fedezhetők fel a gasztronómiai motívumok.

A rendezvény másik felében Gazdag József, író, újságíró, főszerkesztő A pálya szélén című előadását hallgathatták meg a résztevők. A bemutató egy izgalmas gondolattal vette kezdetét – „Sportból lettünk, s porrá leszünk.” A prezentálás a sport, különösen a futball és az irodalom közötti kapcsolatok feltérképezésére összpontosított, rámutatva arra, hogy a focinak nemcsak közösségszervező, hanem akár történetformáló funkciója is lehet.

Az irodalomverseny befejező programján Dr. Petres Gabriella, a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet docense ismertette a 2. feladatlap megoldókulcsát, majd a szervezők tájékoztatták a versenyzőket az utolsó forduló feladatairól és teendőiről. A 13. Legere Irodalmi Verseny záró fordulóját december 11-én szervezik meg, ahol majd kiderül, mely csapatok merültek el a leghatékonyabban a gasztronómia – sport – irodalom témakörében.

Kováč Karolina, Magyar nyelv a kétnyelvű hivatali kommunikációban szakos hallgató

„Sóska, sültkrumpli”, avagy öltözői káosz: futball, frusztráció és féltékenység

A költészet, az irodalom, a színház, a zene, valamint a művészet kiemelkedően fontos szerepet játszik a KeTK hallgatói életében. Sokan hódolnak ezen hobbik egyikének, így az október végi Őszi Ifjúsági Napok első programja nem is lehetett más, mint az Egressy Zoltán által írt „Sóska, sültkrumpli” című színdarab bemutatója. Az előadást a The Art Kulturális Ügynökség valósította meg Melecsky Kristóf (Szappan), Tóth Károly (Lacikám vagy Szomorúszájú) és Béhr László István (Művész) főszereplésével.

A színjátékot 2024. október 21-én, 19:00 órai kezdettel mutatták be a Zobor kollégium S7-es termében. Az eseményen Domin Henriett, a Juhász Gyula Ifjúsági Klub elnöke köszöntötte a nézőket, majd Tóth Tibor, a produkciós vezető is beszédet mondott az előadást megelőzően.

A történet a játékvezetői öltözőben zajlik, a bíró és a két partjelző „személyes meccsét” mutatja be, amely a nézők szeme előtt bontakozik ki. Az események szokatlan módon a pályán kívül zajlanak, váratlan helyzeteket és érzelmeket teremtve.

Valakinek az álmai valósulnak meg vagy épp törnek össze. Míg Szomorúszájúnak a nemzeti karrierje, a FIFA-ba jutás a tét, addig Szappannak és társának, Művésznek, a holnap megélése. Szomorúszájút előléptetik, Szappant azonban visszaminősítik pozíciójából. A pénztelenség, a szomorúság, illetve a hírnév éles ellentétben áll egymással, és mindannyian megküzdenek saját démonjaikkal, az irigységgel, a bánattal és a nagyképűséggel.

Szappan bosszút forral, de vajon eléri a célját? Művész képes lesz-e felülkerekedni az őt ért fájdalmakon, és továbblépni? A legnagyobb kérdés azonban: Szomorúszájúnak sikerül bejutnia a FIFA-ba, vagy ármánykodó kollégája keresztbe tesz neki?

Szögletek, döntetlenek, tizenegyesek, s eltűnt sárga, illetve gyakran kiosztott piros lapok…

Tragikomédia, ami tele van érzelmekkel, ugyanakkor humoros, mégis magával ragadó. Hogy miért? Szerelmi csalódások, ábrándok, mélységek és magasságok, bosszú, harag, ugyanakkor nagyravágyás jellemzi a történetet.

És; mi köti össze a karaktereket? A foci iránti szenvedély és az a bizonyos nő…

A színdarabban fény derül arra, hogy melyik nőről van szó, s ki nyerte el a szívét. Ne hagyja ki ezt az előadást senki sem, hiszen egy rendkívül értékes és lebilincselő színdarabról van szó, amely sok érdekességet, izgalmat tartogat a néző számára!

Az előadás befejezését követően a színészek határozottan felszólaltak a nyitott kultúra mellett, hangsúlyozva a szabad alkotás fontosságát. Kiemelték, hogy a művészetek kedvelőinek joguk van a szabad véleménynyilvánításhoz, kiállva egyes ügyek mellett. Nem utolsósorban pedig arra ösztönöznek, hogy látogassunk el színházakba, s nézzünk előadásokat. Tapasztaljunk, érezzünk és élvezzük az alkotásokat! Újra és újra, mert „színház nélkül lehet élni, csak nem érdemes”.

Az előadás a Kisebbségi Kulturális Alap anyagi támogatásával valósult meg.

Bc. Szabó Kitti (1MBAK22m)
Fotó: Bondor Jusztina (3MJIN22b)

A kortárs irodalom­tanítás kérdéseiről tartottak konfe­renciát a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetemen

2024. november 7-én a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Karának előadótermében konferenciát tartottak az irodalomtanítás kortárs kihívásairól. A szervezők – a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet, az Arany A. László Polgári Társulás és a Szlovákiai Magyar Akadémiai Tanács – legfőképp arra keresték a választ, hogyan és mit tanítsanak napjaink irodalomóráján.

A konferenciát Petres Gabriella, a tanácskozás szakmai lebonyolítását vállaló Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet docense nyitotta meg, majd Mészáros András, a Szlovákiai Magyar Akadémiai Tanács elnöke is köszöntötte a résztvevőket. A tanácskozás három szekcióra bontva zajlott. A délelőtti órákban az irodalomtanítás általános kérdései kerültek terítékre, ahol a Magyarországról érkezett előadók kaptak teret a tapasztalataik megosztására. Elsőként Fenyő D. György szólalt fel, aki a klasszikus és kortárs irodalom intertextuális kapcsolódási pontjaira mutatott be variációkat, leginkább arra összpontosítva, hogyan hívja elő az egyik olvasmány a másik jelentésrétegeit. Merényi Hajnalka és Koósné Sinkó Judit egymásba fonódó előadása feloldott, barátságos hangulatot teremtett az előadók és a kíváncsi diákok között. Az előadók ismertették a silent book szótlan, mégis sokatmondó műfaját, majd a résztvevők gyakorlatban is kipróbálhatták, milyen egy csendeskönyvvel való foglalkozás. A továbbiakban Kovács Patrícia, a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet doktorandusza a multikulturális nevelés kompetenciafejlesztő hatásairól számolt be, melyet mesepedagógiai munkája során tapasztalt.

A 2. tematikus blokkban a tanácskozás az új állami oktatási program bemutatásával foglalkozott. A magyartanítás új koncepcióját Tímár Lívia ismertette, majd az innovatív standard irodalmi részéről Benyovszky Krisztián adott elő.

Az új állami oktatási program kapcsán készülnek már az új irodalomtankönyvek. A negyedikeseknek szóló olvasókönyv koncepciójáról a készítőitők, a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem tanárai, az Arany A. László Polgári Társulás tagjai számoltak be. Bárczi Zsófia a tanulók szövegfeldolgozási készségének szintfelmérési tanulságait ismertette, amely eredményekre reagálva indult meg a tankönyvfejlesztés. Petres Gabriella a tankönyv alapkoncepcióját és célcsoportját ismertette, N. Tóth Anikó pedig a tankönyvhöz készült feladatlapgyártásra tért ki. A résztvevők betekintést nyerhettek a szövegfeldolgozást segítő feladatok készítésének folyamatába.

A szintfelmérésben résztvevő iskolák egyikének tanára, Ürge Judit is elhozta a saját tapasztalatait, megfigyeléseit a tankönnyvel kapcsolatban, hogy ezzel is segítse az alkotók további munkáját. Az új tankönyv sikerességét mindaz a sok pozitívum bizonyítja, amit visszacsatolásként kaptak készítői.

Az izgalmas tanácskozás lezárása folyamán bizonyossá vált, hogy a konferencia során elhangzott témák kapcsán még ezernyi kérdés merülhet fel, amit egy ülés időtartama alatt nem sikerül megvitatni, ilyen például az új irodalmi tankönyv egyes feladatinak értékelése. Ezekre a kérdésekre remélhetőleg egy következő érdekes konferencia keretein belül kereshetik a válaszokat, amire továbbra is várnak a szervezők minden kedves érdeklődőt.

 
Ürge Judit előadása: diákok által készített rajz az új tankönyv egyik feladatához
 
 

 
A konferencia résztvevői
 

Čeman Frederika, kétnyelvű ügyvitelszervező szakos hallgató

Az idegenforgalmi oktatás megújítása

Az Idegenforgalmi Tanszék konferenciát szervezett az idegenforgalmi képzés fontos kérdéseiről.

A „New Paths in the Training of Future Tourism Professionals“ című konferenciára 2024. október 17-én került sor a nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Karán. A nemzetközi részvételű rendezvényt az Erasmus+ stratégiai partnerségi projekt KA220-HED-00002329 keretében tartották meg. A TRAIN-e-HOTEL projekt a 2021-2024-es időszakban sikeresen megvalósult, a fő koordináló intézmény a Kar Idegenforgalmi Tanszéke volt. A konferencia fő témái is a projekt eredményeihez és célkitűzéseihez kapcsolódtak, amelyek a jövő turisztikai szakembereinek szakmai képzésének megújítását, valamint a résztvevők tudásbázisának bővítését célozták.

A konferencia résztvevőit ünnepélyesen köszöntötte a nyitrai egyetemen  Dr. Szabó Tibor (tudományos és kutatási dékánhelyettes). A megnyitó beszédében Dr. Beták Norbert (tanszékvezető és a projekt vezetője) felhívta a figyelmet a projekt keletkezésének feltételeire, és hangsúlyozta a nemzetközi szintű együttműködés folytatásának szükségességét az oktatás minőségének javítása és a diplomások munkaerő-piaci felkészültsége érdekében.

A délelőtti ülésen a résztvevők három kiváló szakértő előadását hallgathatták meg, akik témáikkal aktivizálták a hallgatóságot, és igen kedvező vitát váltottak ki. Az első előadó Andrej Juriga (Cultural Bridge) volt, aki a multikulturális munkakörnyezetben a sokszínűség és befogadás kérdéseiről tartott előadást. A következő előadó Jaroslav Kubala, a Premium Star Hotels lánc vezetője volt, aki a szállodai menedzsment és az alkalmazottak munkatevékenységének irányítása témakörében beszélt. Michal Čuridlo (iFOCUS), aki a következő előadó volt, az online marketing témáival és az online térben való láthatóság igényeivel foglalkozott. Rövid szünet után a TRAIN-e-HOTEL projektben részt vevő intézmények képviselőivel - magyarországi, csehországi, olaszországi és lettországi partneregyetemekkel - tartott panelbeszélgetés következett. A konferencia kommunikációs nyelve az angol volt.

A konferenciát kétnaposra szervezték, a második napon csak a projektben aktívan részt vett szakemberek voltak jelen, legfőképp azon célből, hogy megosszák gondolataikat a projektről és megtervezzék az együttműködés folytatását. A második napon előadást tartott Hervay Rózália (Natupark) a turisztikai desztinációk fenntartható fejlődésének témájában.

Szöveg: Beták Norbert
Fotó: Lucia Szudorová

Más o menos Erasmus en Almería, avagy Erasmus Spanyolországban

Kijelenthetjük, hogy életünk egyik legjobb döntése volt az Erasmus Almeríában. Nem Spanyolország

 legnagyobb városa, mégis különösen hangulatos, barátságos és fiatalos város, amely közelebb hozza egymáshoz az embereket. Az itt élő nemzetközi diákok szinte mind ismerik egymást, amit az ESN (Erasmus Student Network) programjai és a város gyönyörű tengerpartja tesz lehetővé – ami egyfajta találkozópontként szolgál az Erasmus közösség számára.

Ennek a csodálatos társaságnak a részeként volt szerencsénk megtapasztalni a lenyűgöző naplementét Cabo de Gatán, bebarangolni Pampaneirát, Soportújart, és Mojacárt, valamint felfedezni Cartagena és Murcia városait. Egy felejthetetlen hétvégét töltöttünk Madridban, míg egy nap alatt fedeztük fel Gibraltárt és a híres majmokat. Megmásztuk Aguadulce dombos-hegyes tájait, és öt napot töltöttünk Ibizán és Formenterán, ahol az éjszakai életet is élvezhettük. És; a legjobb az egészben, hogy mindezt barátokkal tehettük!

Gyakoriak voltak az egyénileg szervezett programok is, például egy hétvégi kirándulás Sevillába. Almería kiváló elhelyezkedésének köszönhetően gyakori lett a „pár napra átugrani” Marokkóba is, amit természetesen mi sem hagytunk ki.

Nem utolsósorban meg kell említenünk az oktatási rendszer különbségeit is. Különösen érdekes volt látni, hogyan működik egy másik ország teljesen eltérő rendszere. Az almeríai egyetemen főleg a heti csoportmunka és a saját vélemény megfogalmazása, hangoztatása kapott hangsúlyt.

Hihetetlen élményekkel gazdagodtunk. Nehéz lenne egyetlen kedvenc pillanatot kiemelni, annyi mindent átéltünk és megtapasztaltunk együtt, amiért rendkívül hálásak vagyunk. Bárcsak mindenkinek lehetősége lenne átélni ezt!

Úgyhogy így zárszónak csak annyit mondanék, hogy "¡Vamos a Erasmus!".

Szöveg  és képek: Liptai Jázmin és Fülöp Emese

Jelentkezzen az Erasmus+ mo­bi­li­tásra a 2024/2025-ös tanévben

Tisztelt kollégák, kedves hallgatók!

Ezúton tájékoztatjuk Önöket, hogy egyetemünk a 2024/2025-ös tanév NYÁRI FÉLÉVÉRE megnyitja a népszerű Erasmus+ program keretében (EU vagy EGT országok) a mobilitási pályázatok 2. fordulóját.

A hallgatók november 15-ig jelentkezhetnek a következőképpen:

• rövid távú szakmai gyakorlat – a mobilitásról való visszatérés határideje 2025. augusztus 30 (ez a mobilitástípus az első és másodéves alap-, mester- és PhD-hallgatókra érvényes – minden karon).
• tanulmányi mobilitás (ez a mobilitástípus nappali tagozatos hallgatókra vonatkozik - nem végzős évfolyamok)
  FIGYELEM! A karok dékánjainak döntése alapján ez a lehetőség csak a Bölcsészettudományi Karra, a Pedagógiai Karra és a Közép-európai Tanulmányok Karára beiratkozott hallgatókra érvényes.

Az egyetem alkalmazottai november 15-ig jelentkezhetnek a következőképpen:

• oktatói mobilitás – a mobilitásról való visszatérés határideje legkésőbb 2025. május 31. (minden kar)
• iskolázás – a mobilitásról való visszatérés határideje legkésőbb 2025. június 31. (minden kar és a Rektori Hivatal munkatársai).

A mobilitásban résztvevők kiválasztása ebben az akadémiai évben a következőképpen történik:

• a kar dékánja a nemzetközi kapcsolatokért felelős dékánhelyettessel együttműködve dönt a kiutazó kari munkatársakról és hallgatókról
• a nemzetközi kapcsolatokért felelős rektorhelyettes az egyetem gazdasági igazgatójával együttműködve dönt a kiutazó Rektori Hivatali munkatársakról

Az egyetemi Erasmus+ koordinátor legkésőbb 2024. december 6-ig e-mailben értesíti a hallgatókat és munkatársakat arról, hogy a nyári félévre szóló mobilitási pályázatuk sikeres volt-e vagy sem.Útbaigazításért forduljanak bátran tanszéki Erasmus+ koordinátorukhoz, esetleg dr. Gergely Viktória dékánhelyetteshez () vagy Budinszky Hajnalkához () karunk dékáni hivatalában.

További információk:

• Módszertani megközelítés az esélyhiányos csoportok esetében
• Az Erasmus+  egyetemi hallgatók számára nyújtott ösztöndíjak 2024
• A felsőoktatási intézmények alkalmazottainak támogatása az Erasmus+ 2024 programban

Az egyes mobilitási típusokkal kapcsolatos részletes információk az alábbi linken találhatók: https:​//www​.ukf​.sk​/verejnost​/aktuality​/udalosti​/6584​-prihlaste​-sa​-na​-erasmus​-mobilitu​-v​-ar​-2024​-2026

Kisgyermekneveléssel foglalkozó nemzet­közi konferencián vettek részt a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet oktatói

A Közép-európai Tanulmányok Kara képviseletében Dr. Petres Gabriella és Kovács Patrícia doktorandusz október 18–19-én nemzetközi konferencián vett részt a budapesti Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Karán. A „A tanító-, óvó- és a csecsemő- és kisgyermeknevelő képzés aktuális kérdései Magyarországon és a Kárpát-medencében II.” című konferencia résztvevői a kisgyermekek nevelési-oktatási feladataival, valamint az óvó- és tanítóképzés résztvevőinek edukációs kérdéseivel foglalkoztak. 

A kétnapos konferencia nyolc szekcióra bontva tanácskozott. Petres Gabriella a Magyar nyelv és irodalmi szekcióban foglalta össze a kutatását, az előadásának címe „Lépésről lépésre. Bepillantás egy munkafüzetírás módszertanába” volt. Kovács Patrícia a Szociális kompetencia és érzelmi intelligencia fejlesztése szekció munkájába kapcsolódott be, a „Szociális kompetenciák fejlesztése multikulturális nevelés segítségével” című előadása az érzelmi intelligencia fejlesztési lehetőségeit térképezte fel.

A konferencia rendkívül sikeres és hasznos volt, a résztvevők több intézmény képviselőivel is felvették a kapcsolatot.

Petres Csizmadia Gabriella
Kovács Patrícia

Gyakorlaton a Kisebbségi Kormány­biztosi Hivatalban

Május végén jutott tudomásomra, hogy a Szlovák Kormány mellett működő Kisebbségi Kormánybiztosi Hivatal két hónapos gyakornoki programot hirdetett meg olyan szlovákiai egyetemi hallgatók számára, akik érdeklődnek a szlovákiai nemzeti kisebbségek jogai iránt. A jelentkezéshez életrajzot és motivációs levelet kellett beküldeni. Mivel érdekelt a téma, én is jelentkeztem; ezt követően behívtak személyes interjúra, amelyen megfeleltem. A gyakorlatot augusztusban és szeptemberben végeztem, heti egy munkanapot kellett eltöltenem a hivatalban.

Az első alkalommal elvégeztem a kötelező munka- és tűzvédelmi tanfolyamot, majd Kristína Pekárová, a gyakorlat vezetője bemutatta a munkahelyet. Szintén az első feladataim között volt a kisebbségi nyelvhasználati törvény (Zákon č. 184/1999 Z. z. o používaní jazykov národnostných menšín) és a kisebbségek nyelvhasználatáról szóló jelentés (Správa o stave používania jazykov národnostných menšín) eredményeinek megismerése.

A gyakornoki munka során fő feladatom felszólítások írása volt, ezekben felhívtam egyes vállalkozások figyelmét arra, hogy a kisebbségi nyelvhasználati törvény értelmében fel kell tüntetniük bizonyos információkat a kisebbség nyelvén is, mivel a kisebbség aránya székhelyükön meghaladja a 15 %-ot. Ezek azok az információk, amelyek az élet, az egészség, a biztonság vagy a tulajdon veszélyeztetésével kapcsolatosak. A hivatal a kisebbségi nyelvű felirat hiányáról civilek által beküldött képeknek, panaszoknak köszönhetően értesül.

A gyakorlat vezetője nagyon aktív, igényes, figyelmes és segítőkész volt. Lehetőségem volt beszélni a kormánybiztossal is, és megtekinthettem a hivatal könyvtárát is. A kormánybiztos elégedett volt a munkámmal, ezt ajánlólevélben részletesen kifejtette.

A gyakorlatra azért jelentkeztem, mert úgy gondoltam, hogy a tanulmányaim során szerzett tudásom hasznosítani tudom majd. Ez így is volt, mivel a magyar–szlovák ügyvitelszervezői szakon foglalkoztunk már a magyar és szlovák helyesírással, stilisztikával és hivatali kommunikációval is, ezeket az ismereteket hasznosítani tudtam a hivatalban. Egyúttal rengeteg új dolgot is tanultam, főleg a szlovák hivatali kommunikáció kötelező elemeivel, nyelvezetével és a kisebbségek tevékenységével kapcsolatban.

Sloboda Karolina Éva
Közép-európai Tanulmányok Kara Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet
Magyar–szlovák kétnyelvű ügyvitelszervező szak, 3. évfolyam

Kick-off Meeting: Projektünk első találkozója

2024. október 14-én a Közép-európai Tanulmányok Karán megrendeztük „A nemzetiségi iskolák leendő szlováknyelv-tanárainak felkészítésében bekövetkező változások kísérleti vizsgálata” (Pilotovanie zmien v príprave budúcich učiteľov slovenského jazyka v národnostných školách) projektindító találkozóját. Az esemény célja az volt, hogy hivatalosan elindítsuk a szlovák oktatásügyi minisztérium által támogatott, sikeres pályázatunkat. A projekt főbb részleteit korábbi cikkünkben ismertettük.

A sikeres rendezvény főszervezője, aki egyben a projekt vezetője és koordinátora, Vančo Ildikó, a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet professzora. Az esemény megvalósításához karunk valamennyi munkatársa hozzájárult. Az esemény egyben szakmai találkozó is volt, mivel hazai és nemzetközi szakértőket hívtunk, hogy érdemben vitathassuk meg a szlovák mint államnyelv elsajátításának és oktatásának problémakörét módszertani, nyelvészeti és szociolingvisztikai szempontból.

A megnyitón karunk dékánja, Szekeres László köszöntötte a vendégeket és a résztvevőket, majd magyar nyelven mutatta be a projekt célkitűzéseit. Ezt követően a projekt egyik felelőse, Gallik Ján, a Közép-európai Nyelvek és Kultúrák Intézetének vezetője szlovák nyelven ismertette a projekt részleteit. Nagy megtiszteltetés volt, hogy a rendezvényen részt vett Kanyicska Belán Dóra, a minisztérium Nemzetiségi Oktatásügy Fejlesztése Osztály főtanácsosa, aki végigkísérte a programot. Vendégeink voltak a NyKFE Bölcsészettudományi Karának projektfelelősei, a Szlovák Filológia Tanszék munkatársai. A rendezvény lényegi részét a szakmai előadások adták, amelyeket meghívott vendégelőadóink tartottak. Az esemény házigazdája Oros Bugár Anna, a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet doktorandusza és egyben a projekt egyik felelőse volt. A hibrid formában zajló esemény keretében néhány külföldi előadónk online csatlakozott és tartotta meg előadását. Az előadóink magyar vagy szlovák nyelven tartották prezentációikat, amelyeket karunk docense, Szabómihály Gizella és doktoranduszunk, Hajabács Zsuzsa tolmácsoltak a két nyelv között.

Előadóink a nyelvoktatás, -elsajátítás, -tanulás, és a kétnyelvűség témakörének neves szakértői:

• Tódor Erika-Mária, a Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem professzora, Tanárképző Intézetének vezetője;
• Jana Pekarovičová, a pozsonyi Comenius Egyetem Bölcsészettudományi Karának docense, a Studia Academica Slovaca nyelvi központ oktatója;
• Beregszászi Anikó, a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola Filológia Tanszékének vezetője, Csernicskó István a főiskola professzora és rektora;
• Nádor Orsolya, a Károli Gáspár Református Egyetem docense és a pozsonyi Comenius Egyetem Magyar Nyelv és Irodalom Tanszékének vendégtanára;
• Csire Márta, a Bécsi Egyetem Finnugor Tanszékének oktatója;
• Schmidt Ildikó, a Károli Gáspár Református Egyetem adjunktusa és a Nyelvtudományi Kutatóközpont munkatársa.

A gazdag szakmai programot egy kerekasztal-beszélgetés zárta, amelyet Lucia Molnár Satinská, a Szlovák Tudományos Akadémia Ľudovít Štúr Nyelvtudományi Intézet Szociolingvisztikai Osztály vezetője moderált. A beszélgetés során az előadások alapján három fő témakör köré csoportosította kérdéseit, amelyekre az érintett szakértők válaszoltak. Az élénk eszmecsere különösen értékesnek bizonyult, mivel a vita végig két nyelven, folyamatos oda-vissza tolmácsolással zajlott, így a résztvevők testközelből tapasztalhatták meg a kétnyelvűség jelentőségét.

Szöveg: Mgr. Oros Bugár Anna 
Fotók: Mgr. Decsi Zoltán és Mgr. Hajabács Zsuzsa

Karunk sikeres pályázata

2024-ben a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Kara és a Bölcsészettudományi Kar sikeresen pályázott a Szlovák Köztársaság Iskolaügyi, Kutatási, Fejlesztési és Ifjúsági Minisztériuma által meghirdetett „A nemzetiségi iskolák leendő szlováknyelv-tanárainak felkészítésében bekövetkező változások kísérleti vizsgálata” (szlovákul hivatalosan: Pilotovanie zmien v príprave budúcich učiteľov slovenského jazyka v národnostných školách)  című felhívásra, amely a Helyreállítási Terv (Plán obnovy) keretében valósul meg. Nyertes projektünk címe: A leendő szlovák nyelv- és irodalomtanárok felkészítése a magyar tannyelvű iskolákban folytatott tanítási gyakorlatra.

Projektünk fő célja a tanárképzés megújítása, különösen a leendő szlovák nyelvet oktató tanítók és szlovák szakos tanárok módszertani felkészítésének fejlesztése a magyar tannyelvű iskolák számára. A projekt vezetője prof. Vančo Ildikó, PhD., kétnyelvűség-kutató, a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet professzora. A két évig tartó projekt két fő szakaszban valósul meg.           Első lépésként kutatást végzünk a magyar tanítási nyelvű óvodák és alapiskolák körében. Ennek során a szlovák nyelvű órák és foglalkozások megfigyelésére, pedagógusokkal folytatott fókuszcsoportos beszélgetésekre, valamint alsó tagozatos diákiok körében kérdőíves attitűdvizsgálatra kerül sor. A kapott adatokat a következő szempontok alapján elemezzük:

1. Nyelvészet: a szlovák nyelv elsajátításának nehézségei, különös tekintettel a magyar és szlovák eltérő nyelvcsaládjára;
2. Szociolingvisztika és pszicholingvisztika: a szlovák mint második (idegen) nyelv elsajátítása iránti attitűdök vizsgálata, a tágabb és szűkebb környezet hatásai, a gyermek életkorának szerepe a szlovák nyelv elsajátításában;
3. Pedagógiai-didaktikai elemzések: az államnyelv oktatásának pedagógiai és didaktikai szempontjai az óvodai és általános iskolai oktatásban.

Második lépésként a létrehozott adatbázis és a kapott eredmények elemzéseit felhasználva új, a szlovák nyelv tanítására összpontosító tantárgyat dolgozunk ki a tanítóképzésben részt vevő hallgatók számára, valamint megújítunk egy már létező tantárgyat is. A kurzusokhoz olyan módszertani nyomtatott és digitális segédanyagokat készítünk, amelyek reményeink szerint nemcsak a hallgatók, hanem a már gyakorló pedagógusok számára is hasznosak lehetnek.

 Projektünk során szorosan együttműködik a Bölcsészettudományi Karral, amely a leendő felső tagozatos és középiskolai szlováktanárok képzéséért felel.

Karunk munkatársaiból újonnan alakult kutatócsoport, amely a projekt céljainak megvalósítását és a tevékenységek koordinálását végzi, már munkához látott. Hallgatóink is aktívan részt vesznek a projektben, megosztva tanítási gyakorlataik során szerzett tapasztalataikat.

A projekt keretében megrendezésre kerülő eseménysorozatot a 2024. október 14-én tartott „Kick-off Meeting” indította el, amelyre hazai és külföldi szakértőket hívtunk meg. A találkozón a másodnyelv-oktatás (az idegen nyelv oktatásának módszereivel) területén szerzett kutatási és gyakorlati tapasztalatok megosztására, valamint a projekt alapjainak és céljainak megvitatására nyílt lehetőség.

Szöveg: Mgr. Oros Bugár Anna (Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet, KeTK KFE)

„Jó napot, jó szurkolást, jó étvágyat!“ – kezdetét vette a XIII. Legere Irodalmi Verseny

2024. október 15-én, kedden elstartolt a XIII. Legere Irodalmi Verseny, amelyet a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézete, a Közép-európai Tanulmányok Kara, a Szlovákiai Magyar Akadémiai Tanács, az Arany A. László Polgári Társulás, valamint a Bázis Egyesület közösen hirdetett meg.

A verseny, amely évek óta nagy népszerűségnek örvend a középiskolás diákok körében, ebben az évben a hagyományoktól eltérve szerzői évfordulók helyett az „Irodalom, sport, gasztronómia” témakörökre fókuszál. A XIII. Legere rendhagyó mivoltát tovább fokozta a rendezvény új szignáljának felcsendülése is, amelyet a versenynek otthont adó egyetem magyar-zene szakos hallgatói készítettek.

A megnyitón N. Tóth Anikó köszöntötte a versenyen résztvevő diákokat, kísérő pedagógusokat, kollégákat, illetve a segítő doktoranduszokat és az ötödéves hallgatókat. Bauko János intézetigazgató ünnepi beszéde után pedig kezdetét vette a „mérkőzés”. 

Az 1. fordulóban a versenyzők Mészöly Miklós „Az atléta halála” című regényével dolgoztak, amely kiváló alapot adott a verseny témájához kapcsolódó feladatokhoz. A résztvevők 3 fős csoportokban mérhették össze tudásukat, felkészültségüket és kreativitásukat, míg a regény irodalomtörténeti, elméleti és formai sajátosságait is elemezték.

Mindeközben a felkészítő tanárok számára egy izgalmas módszertani workshopot tartottak Vinczellér Katalin vezetésével. Az foglalkozáson Varró Dániel "ha szívemen a félelem" című verse és Lázár Ervin "Foci" című novellája állt a középpontban. Ezen irodalmi művek segítségével a résztvevők a sport és az irodalom összefonódásának különböző aspektusaival foglalkoztak. A művek értelmezése révén mélyebb megértést nyerhettek a sport tematikájának irodalmi feldolgozásáról, új nézőpontokat kínálva a két terület közötti kapcsolódások feltárásához.

Egy rövid szünet után Benyovszky Krisztián tartott előadást "Könyvtárból a konyhába – és vissza. Gasztronómiai kalandozások az irodalomban" címmel. Az előadás a gasztronómia irodalmi megjelenítését járta körül, és egyben felkészítőként szolgált a verseny következő fordulójára. Ekkor kapcsolódott be a gasztronómia témaköre is a versenybe, kibővítve az irodalmi és sporttematikát egy újabb, izgalmas perspektívával. A résztvevők így már az irodalomban megjelenő gasztronómiai vonatkozásokkal is foglalkozhattak, felkészülve a további feladatokra.

Az előadást követően Petres Gabriella röviden ismertette az 1. feladatlap megoldókulcsát, majd részletezték a következő fordulóval kapcsolatos teendőket.

Sok szerencsét minden kedves résztvevőnek, és szeretettel várunk vissza mindenkit a 2. fordulóra november 12-én!

Fóthi Virág Mercédesz
Fotó: Hajabács Zsuzsa

A Magyar Nemzeti Helynévtár Program „alma materében”

A Közép-európai Tanulmányok Karának hallgatói egy intenzív szakmai gyakorlaton vettek részt a Debreceni Egyetemen a Magyar Nemzeti Helynévtár Program (MNHP) és az Erasmus+ jóvoltából. Szeptember 23–27. között az egyetemisták az MNHP központi adatbázisáról, a helynévszótár szerkesztéséről, gyűjtési módszerekről és a helynevek helyesírásáról hallottak előadásokat Herczeg-Szép Szilviának, Porczió Veronikának és Homoki-Mozga Evelinnek köszönhetően. A Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetemet képviselő diákok – Sloboda Karolina, Csobády Csilla, Simsik Réka, Fóthi Virág Mercédesz, Olívia Bandurová, Csáky Máté – a szakmai előadások mellett elkezdték az általuk választott települések történeti forrásfeltárását és/vagy az élőnyelvi adatgyűjtés során gyűjtött helynevek feldolgozását, valamint a helynévszociológiai vizsgálatok elemzéseit.

Karunk végzős doktorandusza, Csobády Csilla a hét folyamán segítette a munkafolyamatokat és számos gyűjtési tapasztalatot osztott meg a hallgatókkal. A feldolgozó munka helyszíni koordinátora E. Nagy Katalin volt.

A diákok elmesélése szerint rendkívül inspiráló és motiváló ott, a kutatási program „alma materében” dolgozni: „Első kézből kaptunk segítséget azoktól, akik ennek a programnak szabályait hozzák létre. Nagyon kedvesek és segítőkészek a kutatómunkatársak.”

Szöveg és fotó: Csobády Csilla, doktorandusz

A 29. Nagy J. Béla országos helyesírási verseny intézeti fordulója

A Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet 2024. október 3-án szervezte meg a Nagy J. Béla országos helyesírási verseny házi (intézeti) fordulóját. Az országos helyesírási verseny (egykor pedagógusjelöltek Nagy J. Béla országos helyesírási versenye) felsőoktatási intézmények hallgatóinak helyesírási versenye, amelyre Magyarország, valamint a Kárpát-medence más egyetemei, főiskolái neveznek be egy-egy hallgatót (az egyes intézmények saját versenyének győztesét). A versenyt az egri Eszterházy Károly Egyetem Magyar Nyelvészeti Tanszéke hozta létre és rendezi 2012 óta kétévente (előzőleg évente) 1987 óta. A verseny népszerűségét az is bizonyítja, hogy a 2000-es évek derekától kezdve egyre több határon túli, pedagógusképzéssel foglalkozó intézmény fogadja el az egri egyetem meghívását, és küldi el legjobb versenyzőjét az immáron kibővült Kárpát-medencei rendezvényre.

A házi versenyen az elsőéves hallgatók vettek részt, de az egyéb évfolyamok tanárjelölt hallgatói is bekapcsolódtak. A szokásoknak megfelelően ebben az évben is egy feladatlap megoldásából állt a megmérettetés.

A verseny helyezettjei:

1. helyezés: Sloboda Karolina Éva (3. évfolyam, magyar–szlovák ügyvitelszervező), Marafkó Marcel (1. évfolyam, magyar–geográfia) (megosztott 1. helyezés)
2. helyezés: Nagy Evelyn (1. évfolyam, magyar nyelv–angol nyelv).

A házi verseny első helyezettjei részt vesznek a verseny Kárpát-medencei döntőjében, melyre 2024. november 15-én és 16-án kerül sor az egri Eszterházy Károly Egyetemen.

A versenyzőknek gratulálunk!

Angyal László
versenyszervező

404

Az oldal nem található

A Magyar Nyelv- és Iro­da­lom­tudományi Intézet oktatói a 23. Szlovák Név­tudo­mányi Konfe­ren­cián

2024. szeptember 10–11. között Eperjesen az Eperjesi Egyetemen találkoztak a névtan (onomasztika) hazai kutatói. A tudományos konferencia az egyetem Bölcsészettudományi Kara, a Szlovák Nyelvtudományi Társaság (Slovenská jazykovedná spoločnosť pri JÚĽŠ SAV) és a Szlovák Névtudományi Bizottság (Slovenská onomastická komisia pri JÚĽŠ SAV) együttes szervezésében valósult meg. A tanácskozás témája a Hagyományos és új a névtanban (Tradičné a nové v onomastike) volt.

Az  első  Szlovák  Névtudományi  Konferenciát  1967-ben  szervezte  a  Szlovák  Névtu-dományi Bizottság; a legutóbbit, a huszonkettediket 2022-ben Nagyszombatban. Eperjes hatodik alkalommal adott otthont hasonló tanácskozásnak, legutóbb 2011-ben (18. Szlovák Névtudományi Konferencia). A mostani tanácskozáson több mint 30 előadás hangzott el. A résztvevőket doc. PhDr. Peter Karpinský, PhD., a Szlovák és Médiatudományi Intézet igazgatója, prof. PhDr. Beáta Balogová, PhD., MBA, a Bölcsészettudományi Kar dékán asszonya, prof. PhDr. Juraj Hladký, PhD., a Szlovák Névtudományi Bizottság elnöke és PhDr. Milan Harvalík, PhD., a Szlovák Névtudományi Bizottság elnökségi tagja köszöntötte. A hazai névtanosokon kívül egyéb országok (Csehország, Lengyelország, Ukrajna, Magyarország) kutatói is részt vettek a rendezvényen. Az elméleti plenáris előadások után két szekcióban zajlott a két napos tanácskozás. A konferencián a névtan általános kérdéseivel és a névelmélettel is foglalkoztak az előadók, de az egyes névtípusokkal is (helynév, személynév, intézménynév stb). A konferencián a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézetet Bauko János, Angyal László és Csobády Csilla doktorandusz képviselték. Bauko János előadásában kétnyelvű környezetben vizsgálta a névmenedzselést (előadásának címe: Névmenedzselés kétnyelvű környezetben–Onymický manažment v bilingválnom prostredí). Angyal László előadásában a Közép-európai Tanulmányok Kara hallgatóinak körében végzett kérdőíves felmérésének eredményeit ismertette. Az adatközlők névtani ismeretei mellett a személynevekhez kötődő névattitűdjeiket is vizsgálta (előadásának címe: A Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Kara hallgatóinak család- és keresztnevekkel kapcsolatos névtani ismeretei és a személynevekhez kötődő attitűdjeik–Onomastické vedomosti vysokoškolských študentov Fakulty stredoeurópskych štúdií UKF o priezviskách a krstných menách a ich postoje k antroponymám). Csobády Csilla előadásában a Rozsnyói járás helyneveit vizsgálta szlovák–magyar kétnyelvű környezetben (előadásának címe: Helynevek vizsgálata szlovák–magyar kétnyelvű környezetben a Rozsnyói járásban–Výskum toponým v slovensko-maďarskom bilingválnom prostredí v Rožňavskom okrese). Mindhárom előadás az Egyszerű és szervezett nyelvi menedzselés szlovák–magyar kétnyelvű környezetben) megnevezésű tudományos projekt keretében valósult meg. A konferencia anyaga lektorált kötetben is megjelenik majd, feltehetően 2025 tavaszán.

A konferencia hangulatát a kötetlen beszélgetések, az esti programok és a városnézés is színesítették. A tanácskozás végén a szervezők ígéretet tettek, hogy a jövőben is megszervezik a következő névtani tanácskozást.

Angyal László

Innovatív alapiskolás olvasókönyvet fejlesztenek a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet oktatói — új projekt indul az intézményben

„Nem a gyereknek kell jónak lennie az iskola kedvéért – de sokan hiszik ezt! – hanem: az iskolának kell mindent megtennie a gyerekért.”

(Vekerdy Tamás)

A modern pedagógia egyik legfontosabb alapelve, hogy az oktatás nem a tananyag átadásáról szól, hanem a gyerekek egyéni fejlődésének támogatásáról és a képességeik kibontakoztatásáról is. Az új oktatási módszerek és eszközök célja, hogy az iskola valóban a tanulók érdekeit szolgálja, és segítséget nyújtson számukra a világ megértésében és értelmezésében. E szemlélet tükröződik a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Kara Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézete által indított, 005UKF-4/2024 sz. Szövegértelmezést fejlesztő innovatív oktatási-módszertani anyagok az új kurrikulum magyar nyelv és irodalom tantárgyának 2. ciklusához című, oktatásügyi minisztérium által támogatott projektben, amely a közoktatási reform új standardjához egy 4. osztályosoknak szóló innovatív munkáltató olvasókönyv fejlesztését tűzte ki célul.

A projekt nyitó workshopjára szeptember 5-én került sor a Közép-európai Tanulmányok Karán, hét intézmény részvételével. A projekt lebonyolítói, a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet irodalomoktatói – dr. Bárczi Zsófia, dr. Benyovszky Krisztián, Kovács Patrícia, dr. Petres Gabriella és dr. N.Tóth Anikó – hat szlovákiai magyar alapiskolát kértek fel a kidolgozás alatt álló tankönyv tesztelésére, melyek a következők: Alapiskola Nagymagyar; Alapiskola és Óvoda, Pozsonypüspöki; Fegyverneki Ferenc Közös Igazgatású Katolikus Iskola, Ipolyság; Ipolyi Arnold Alapiskola, Ipolybalog; Kazinczy Ferenc Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola, Tornalja; Pongrácz Lajos Alapiskola, Ipolyság. A találkozón a hat iskolaigazgató, valamint a tesztelést közvetlenül lebonyolító, 4. osztályban oktató nyolc pedagógus vett részt. Az új oktatási segédanyagokat közel 150 tanuló bevonásával fogják pilotírozni.

A workshopot dr. Petres Gabriella, a projekt vezetője nyitotta meg, aki részletesen prezentálta a projekt alapinformációit, céljait, ütemtervét. A hallgatóság megtudta, hogy az új segédanyag kidolgozása és tesztelése a 2024–2026 közti időszakra esik. A legintenzívebb időszakot a 2024/2025-ös tanév jelenti majd, amikor a kísérleti tankönyv első tesztelési fázisa zajlik. Az olvasókönyv 35 interaktív feladatlapból áll össze, melyek a szépirodalmi művek kreatív és produktív feldolgozására helyezik a hangsúlyt, különböző szövegfeldolgozási stratégiák felhasználásával. A szövegfeldolgozás különböző lépései – az olvasástechnika gyakorlásától kezdve a szövegelemzésen át a differenciálásig – mind a diákok egyéni igényeihez igazodnak. A projekt szakmai felelősei külön figyelmet szentelnek annak, hogy egy módszertani útmutató kidolgozásával támogatást nyújtsanak a pedagógusoknak a tankönyv oktatásához. A projekt eredményeinek disszeminálása módszertani workshopok szervezésével történik majd.

A projekt általános bemutatását követően dr. N. Tóth Anikó ismertette az első feladatcsomag anyagát, kitérve az egyes feladatok módszertani kérdéseire és fókuszaira. A pedagógusok visszajelzéseinek mikéntjét dr. Benyovszky Krisztián foglalta össze, aki ismertette az értékelő lapok kitöltésének folyamatát. A projekt szervezői azt kérik a pedagógusoktól, hogy minden feladatlap után – egy megadott szempontrendszert követve – összegezzék a megfigyeléseiket és észrevételeiket, mely lehetővé teszi az egyes feladatok korrigálását és fejlesztését, illetve a gyermekek igényeihez való igazítást.

A találkozó záró eseményét az együttműködést vállaló intézmények közti szerződések ünnepélyes megkötése alkotta, amely dr. Bárczi Zsófia koordinálásával történt meg. A szerződéskötés a nyolc alapiskola igazgatójának és a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Kara dékán úrának, dr. Szekeres Lászlónak jóvoltából történt meg.

A rendezvényt dr. Szekeres László és dr. Petres Gabriella beszéde zárta. A találkozó végén az első feladatcsomagok is átadásra kerültek, melyek segítségével megkezdődhet a tesztelési időszak. A résztvevők reményei szerint az új oktatási segédanyagok és élménypedagógiai módszerek hozzájárulnak majd a magyar nyelv és irodalom tanításának megújításához, és a 4. osztályos tanulók képességeinek további fejlesztéséhez.

Kovács Patrícia, a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet doktorandusza

Így közelítettük meg multidiszciplinárisan Erdély nyelvi tájképét

A nyári időszak beköszöntével, amely forró nappalokat és frissítő italokat hoz magával, a hallgatók számára az egyetemi élet dina­mikája továbbra is zavartalanul folyik. Az egyetemeken folyamatosan új programok és tevékenységek követik egymást, így ennek keretében a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Kara és a Szegedi Tudományegyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kara 8-8 hallgatója, valamint az utóbbi egyetem 2 oktatója is részt vett egy nemzetközi Erasmus+ program (Blended Intensive Program) keretein belül megrendezett nyelvészeti kutatótáborban, amely 2024. július 15-19. között zajlott. A programokban gazdag tábor "A nyelvi tájkép multidiszciplináris megközelítése" címet kapta, melynek a romániai Sapientia EMTE Csíkszeredai Kara adott otthont. Külön köszönet illeti a kar helyi humán szakos hallgatóit, akik önkéntes munkájukkal hozzájárultak a program sikeréhez, támogatva ezzel a résztvevő diákok és oktatók munkáját egyaránt.

A fizikai találkozót megelőzően 3 virtuális összejövetelen vettek részt a hallgatók. Az első alkalommal dr. Petteri Laihonen, nyelvészkutató, bevezető előadását hallgatták meg a nyelvi tájkép kutatásának témájában, majd a második találkozón Dr. Dégi Zsuzsanna, a program szervezője, részletes tájékoztatást nyújtott a hallgatók számára a rájuk váró feladatokról, illetve a program terepmunkára vonatkozó követelményeiről.

A program jelenléti formájára július 15-19. között került sor. Az első nap helyszíne Csíkszereda volt, ahol a délelőtti órákban dr. Pap Levente dékánhelyettes úr szívélyesen üdvözölte a résztvevőket, majd dr. Biró Enikő és dr. Dégi Zsuzsanna előadásával folytatódott a program, melyben a nyelvi tájkép koncepcióját, s annak szűkebb és tágabb értelmezési lehetőségeit, valamint a szakirodalomban található kutatási és elemzési módszereket mutatták be. Ezen kívül a helyi hallgatók, Sorbán Katalin és Sós Henrietta, valamint karunk hallgatója, Szűcs Natália is bemutatta saját kutatási tapasztalatait, illetve eredményeit, hiszen mindhárom diák szakdolgozata a nyelvi tájkép különböző aspektusaira irányult. Az önkéntes bemutatók nagylelkű szellemisége színesítette a program előadásait. Ezt követően, a délutáni órákban a csoport dr. Tomonicska Ingrid vezetésével felfedezte Csíkszereda kulturális és történelmi nevezetességeit, majd a Csíksomlyói kegytemplomhoz és a nyeregbe látogattak el, ahol a megfigyelésen kívül lehetőség nyílt a csoporttagok számára, hogy közelebbről is megismerjék egymást, megalapozva ezzel a további jó hangulatot és együttműködést a program hátralévő napjaira.

A második napon a csoport Korondra, Parajdra és Szovátára látogatott. Külön érdekességként szolgált a hallgatóknak a Romániában élő magyar kisebbség és a szlovákiai magyar kisebbség nyelvhasználatának összevetése, különösen a turisztikai szempontból jelentős helyszíneken. A terepmunka által a résztvevők megcsodálhatták a hely nevezetességeit, amelynek köszönhetően nemcsak hasznos tudással, hanem élményekkel is gazdagodhattak.

A következő nap első helyszínén, Csikszentdomokoson a csoport egy teljes egészében magyar tannyelvű általános iskolát vizsgált. Beszélgetések és előadások során felidézték a rendszerváltás előtti időket, amikor a magyar nyelv és kultúra elnyomása mindennapos volt. Ezek az emlékek rávilágítottak a hagyományőrzés fontosságára, melyek kulcsszerepet játszanak a helyi közösség életében.

Az iskolai nyelvi tájkép vizsgálatát az iskola névadója, Márton Áron emlékére létrehozott múzeum megtekintése követte. A múzeum Márton Áron életét és munkásságát mutatta be a résztvevőknek, valamint a helyi történelem fontos eseményeit, erősítve a közösség identitását és kulturális örökségét. A délután Erdély természeti szépségeit csodálva telt, hiszen a hallgatók Egyes-kő túraútvonalán haladva a leginkább az útvonalon található feliratok többnyelvűségét vizsgálta, miközben szemetgyönyörködtető látványban volt részük.

A program negyedik napjának helyszínéül Brassó szolgált. A város nevezetességeinek megtekintése közben a nyelvi tájképet figyelve jól kiolvasható volt a város eltűnő magyarsága és az idelátogató turisták nyelvi összetétele is.

Lezárásként az utolsó napon a résztvevők kisebb csapatokra osztódva mutatták be egyhetes kutatásukat. A résztvevők nagy érdeklődéssel hallgatták társaik előadásait, érdekes volt számukra, hogy ugyanazt látva is, mennyire különböző munkák születhettek meg.

A program – mindamellett, hogy rámutatott a nyelvi tájkép kutatásának színességére és szükségszerűségére, kiváló lehetőséget kínált arra is, hogy kisebbségi- és többségi helyzetben élők perspektívájából is szemlélhetővé váljon az adott kutatási terület. Ennek köszönhetően a résztvevők átfogó képet kaphattak a nyelvi tájkép különböző aspektusairól és a nyelvhasználat dinamikájáról és az ehhez kapcsolódó attitűdökről is. Ezen új nézőpontok megismerése nemcsak a kutatás tekintetében, de a mindennapi életben is szélesítette látókörüket és fejlesztette kognitív képességeiket. A szakmai fejlődést a hallgatók közösségi élményként élhették meg, amelyet mind a résztvevők, mind pedig a szervezők felől tanúsított nyitottság, lelkesedés és tenni akarás eredményezett.

Az Erasmus+ BIP nyújtotta lehetőségek hozzájárultak, hogy a résztvevők egyetemi évei valóban feledhetetlen élményekkel, barátságokkal és nem utolsó sorban tudással gazdagodjanak. A Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem hallgatói hálával és szeretettel gondolnak vissza az Erdélyben eltöltött egy hétre.

Fotók: Dr. Dégi Zsuzsanna
Szöveg: Bc. Patócs Natasa (1TM22m), Bc. Szabó Kitti (1MBAK22m), Bc. Szűcs Natália (1MBAK22m)

Karunk képviselete a 28. nemzetközi névtani kongresszuson Helsinkiben

2024. augusztus 19–23. között a Helsinki Egyetem adott otthont a 28. nemzetközi névtani kongresszusnak. A Sustainability of names, naming and onomastics témakörhöz kapcsolódóan a 39 országból érkezett 223 előadótól 11 szekcióban 198 előadást hallgathattak meg a résztvevők.

A szlovákiai egyetemek közül csak a KFE Közép-európai Tanulmányok Kara képviseltette magát ezen a jelentős tudományos eseményen, mégpedig négy résztvevővel. Különösen örvendetes, hogy közülük ketten a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet doktoranduszai: Csobády Csilla The use of toponyms by inhabitants of bilingual settlements along the border area című előadásában két kelet-szlovákiai településen, Jabloncán (Silická Jablonica) és Körtvélyesen (Hrušov) végzett kutatásai alapján mutatta be a helyi lakosság helynévhasználatát és helynév-ismeretét. Hajabács Zsuzsa (előadásának címe: The problems of recognizing Hungarian aristocrats in English translations of Slovak tourist texts) a most turisztikai hasznosítású kastélyokat, várakat bemutató honlapok szlovák és angol változatainak elemzése alapján azt mutatta be, hogyan befolyásolja a magyar történelmi családnevek szlovák helyesírási szabályozása az angol fordításban a névhasználatot. Szabómihály Gizella (a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet oktatója) a magyar lakosságú szlovákiai települések nevének többszöri megváltoztatása révén létrejött magyar névváltozatok használatát és a velük kapcsolatos attitűdöket elemezte Hodos, Nemeshodos oder Hodus? Pragmatische Aspekte der Verwendung von Varianten ungarischen Siedlungsnamen in der Slowakei című előadásában. Gergely Viktória (Idegenforgalmi Tanszék) a MagyarOK nyelvkönyvben előforduló személyneveket és egyéb tulajdonneveket mint identitásjelölőket elemezte előadásában (Analyzing Culture and Identity in Foreign Language Learning: Insights from the MagyarOK Textbook Series, online előadás).

Nyáron sem szünetel a tanulás – Részvétel a 27. Kárpát-medencei Nyári Egyeteme

Az ELTE immár 27. alkalommal szervezte meg a Kárpát-medencei Nyári Egyetemét, amelynek idei fókusza a mesterséges intelligencia volt. A BIP (Blended Intensive Programme) támogatásával a Közép-európai Tanulmányok Karának öt hallgatója vehetett részt a nyári egyetem érdekes előadásain. A meghívott szakemberek pedagógiai, jogi és természettudományi szempontból is bemutatták a mesterséges intelligencia funkcióit, titkait és trükkjeit.

A nyitóünnepségen az ELTE rektora, Borhy László, valamint két államtitkár, Varga-Bajusz Veronika és Illés Boglárka köszöntötték a 150 határon túli magyar anyanyelvű hallgatót. Az ünnepséget a Fuvalom Énekegyüttes előadása zárta.

A háromnapos program első két napján plenáris előadások zajlottak, míg az utolsó napon a hallgatók a jogi, természettudományi és pedagógiai szekciók közül válogathattak. A résztvevők részletes betekintést nyerhettek olyan témákba, mint az MI felhasználása az oktatásban, az MI európai szabályozása, az adatvédelem, vagy az MI a látássérültek világában, a rehabilitációban, a büntetőjogban, a fizikában, a gyermeknevelésben és a fordításban.

Az előadásokon kívül a jelenlévők több szabadidős program közül is választhattak. Aki nem fáradt el a hosszú utazásban, az a táncházban szabadulhatott meg az összes felesleges energiájától, míg mások a Kojot négy lelke című film vetítésén vettek részt. Ezen kívül természetesen lehetőség nyílt Budapest idegenvezetett megtekintésére is, valamint több órás barangolásra a Szépművészeti Múzeumban. A Magyar Zene Házában az érdeklődők meghallgathatták a Platon Karataev zenekar Napkötöző című új lemezének egy részét, amelyet egy háromdimenziós, egybefüggő kisfilm jellegű videoklip-csokor segítségével vizualizáltak a Hangdómban. A szombati nap Szentendre városának felfedezésével telt.

A nyári egyetem programját ismételten a Fuvalom Énekegyüttes előadása zárta, miután a záróünnepségen a hallgatók megkapták okleveleiket. A mesterséges intelligencia elkerülhetetlen része a jövőnknek, a 27. Kárpát-medencei Nyári Egyetem pedig biztosította, hogy a jelenlegi egyetemisták és főiskolások a lehető legjobban megismerjék és felkészüljenek a használatára.

Írta és fényképezte: Hajabács Zsuzsa

Források:
https://zenehaza.hu/helyszin/hangdom
https://www.elte.hu/content/megnyilt-a-27-karpat-medencei-nyari-egyetem.t.30872

Aranysávos minősítésben részesült a NYEKKENCS

2024. június 20–22. között zajlott a XXXI. Tompa Mihály Országos Verseny Rimaszombatban, ahol idén is hat különböző kategóriában mérettethették meg magukat a versenyzők. A három napos rendezvényen a vers- és prózamondók, valamint a verséneklők versenyét több kultúrprogram kísérte, többek között a Kicsi Hang verséneklő együttes koncertje, a Tompa Mihály köztéri szobrának megkoszorúzása, a SZŐTTES Kamara Néptáncegyüttes előadása, valamint a Kuttyomfitty Társulat interaktív zenés, táncos műsora.

A Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Karának hallgatói, a NYEKKENCS formáció a VI. (énekelt versek) kategóriában jutottak tovább a komáromi előválogatóból a rimaszombati döntőbe. Két verset zenésítettek meg: Petőfi Sándor "Lennék én folyóvíz" és Mezei Máté "Forradalmár" című műveit.

A nyilvános szakmai értékelésre szombat délelőtt került sor, majd délután az ünnepélyes eredményhirdetés következett. A gálán a kategóriák első helyezettjei újra előadhatták versüket és prózájukat, valamint a közönség meghallgathatta a VI. kategória aranysávos produkcióit, köztük a NYEKKENCS versfeldolgozását is.

Gratulálunk magyar-zene szakos hallgatóinknak: Fóthi Virág Mercédesz (ének), Mezei Ádám (gitár, ének), és Csáky Máté (hegedű) kiváló teljesítményükkel méltón képviselték karunkat, és a XXXI. Tompa Mihály Országos Versenyen aranysávos 2. helyezést értek el!

Egyszerű és szerve­zett nyelvi mene­dzselés kétnyelvű környezetben

Ezzel a címmel tartottak konferenciát Nyitrán, a Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Karán, melyet a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet dolgozói szerveztek. A tudományos találkozóra 2024. június 11–12-én került sor az 1/0316/21-es sz. VEGA-projekt keretén belül a Termini Magyar Nyelvi Kutatóhálózat közreműködésével.

A kétnapos konferencián magyarországi, illetve határon túli (kárpátaljai, erdélyi, vajdasági, őrvidéki és felvidéki) kollégák találkoztak a nyelvtudomány jegyében, s adták elő kutatási eredményeiket a nyelvi menedzselés témakörét különböző szempontok szerint érintve. A szekcióelőadások központi témái a Termini szótár és a lexikográfiamenedzsment; a nyelvi presztízs; az oktatásterminológia; a családi és szervezett nyelvi menedzsment; a nyelvi tájkép; az idegennyelv-elsajátítás; a nyelvjárások és a névtan voltak. A szekcióelőadások után tartalmas és gondolatébresztő viták következtek, amikor a résztvevők kérdéseket tehettek fel az előadások kapcsán.

A konferencián sor került egy könyvbemutatóra, melynek keretében az Újvidéken készült magyar–szerb frazémaszótárt, valamint a készülőben lévő magyar–szerb szótárt mutatta be Rajsli Emese. A könyvbemutató után sor került a Szabó T. Attila-díj ünnepélyes átadására, melyet idén M. Pintér Tibor, a Károli Gáspár Református Egyetem Magyar Nyelvtudományi Tanszék docense nyert el.

A találkozót a kiváló előadásokon és az azokat követő vitákon túl a szünetekben és a közös étkezésekkor kialakult baráti beszélgetések tették tartalmassá, illetve az esti Kálvária-séta, mely során az erre vállalkozók egy csodálatos naplementében és Nyitra városának látképében gyönyörködhettek.

Részvétel a 14. Inter­national Conference on Historical Lexico­graphy and Lexico­logy konferencián a londoni West­minster Egyetemen

A Közép-európai Tanulmányok Kara Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet két oktatója prof. Mgr. Vančo Ildikó, PhD. és Dr. habil. PhDr. Kozmács István, PhD., és doktorandusza Mgr. Oros Bugár Anna előadással vettek részt az idén 14. alkalommal a londoni Westminster Egyetemen megrendezett International Conference on Historical Lexicography and Lexicology elnevezésű konferencián, amelyet 2024. június 18–20 között tartottak.   

A konferenciának, melynek szakmai szervezését az International Society for Historical Lexicography and Lexicology vállalta fel, fő témája a „Szótárak mint a nyelvtanulás eszközei”  volt.

Oros Bugár Anna és Vančo Ildikó előadásukban (Dictionaries as Ideological Tools and their Implications in Language Minority Education) a szótárak által közvetített nyelvi ideológiák és azok kisebbségi oktatásra gyakorolt hatását elemezték. Kozmács István és Vančo Ildikó előadásukban (Historical Udmurt Dialect Dictionary from Previously Unexplored Material) az udmurt nyelv Munkácsi Bernát által a 20 század elején gyűjtött és eddig feldolgozatlan szótári gyűjtését mutatta be. Az előadásban bemutatták a jelenleg csak papírcédulákon megtekinthető értékes anyag feldolgozási és adatbázissá fejleszthető lehetőségeit.

Mindkét előadást nagy érdeklődéssel fogadta a közönség, melyeket élénk vita követett. Az egyes szekciók között lehetőség nyílt további szakmai eszmecserékre is.

A konferenciáról új nemzetközi kapcsolatokkal, sok inspirációval és rengeteg tapasztalattal térhettünk haza.

Újabb támogatásban részesültek a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet doktoranduszai

Több mint tízéves fennállása alatt a magyar nyelv- és irodalomtanítás módszertana doktori program számos kiváló szakembert bocsátott útjára, közülük van, aki ma már habilitált docensként erősíti az intézetben folyó munka színvonalát. A doktori program keretében folyó egyenletesen magas színvonalú munkáról számos hazai és külföldi kiadvány tanúskodik. Doktoranduszaink egyaránt bekapcsolódnak a tanszéken folyó kutatói és oktatói munkába, de kiveszik részüket azoknak a rendezvényeknek a lebonyolításából is, amelyekkel a szlovákiai magyar nyelvű közoktatást segítjük, immár hosszú évek óta (Legere, Tompa Mihály Vers- és Prózamondó Verseny stb.)

Idén a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet doktori programja 15 000 000 Ft vissza nem térítendő támogatásban részesült a Bethlen Gábor Alap Bizottságának határozata alapján, a program zavartalan működésére és a hallgatói ösztöndíjak támogatására. A támogatás a 2024. január 1. és 2024. december 31. közötti időszakra vonatkozik.

A támogatásnak köszönhetően a doktori program továbbra is zavartalanul folytathatja működését, s új doktoranduszok felvételét is lehetővé teszi, ami a folyamatos, színvonalas munkát és ezáltal az intézmény szakmai erősödését is elősegíti.

Mese volt, igaz volt – nyitrai siker Gombaszögön

2024. június 3–4. között XIV. alkalommal rendezték meg az Ipolyi Arnold Országos Népmesemondó Versenyt, melynek a varázslatos gombaszögi völgy adott otthont.

Az egyre emelkedő színvonalú versenyt a Szlovákiai Magyar Művelődési Intézet szervezte meg a Csemadok Országos Tanácsának megbízásából, szakmai partnerükkel, a Hagyományok Háza Hálózat – Szlovákiával együttműködve. Az országos fordulót nyolc regionális elődöntő előzte meg, melyek közt Ipolyszakálloson Tóth Kitti kiemelt aranysávos minősítést nyert el, míg a gútai fordulón Pinke Vivien aranysávos helyezést szerzett.

A 438 jelentkező diák közül a kiemelt aranysávos minősítést szerző 77 mesemondónak nyílt lehetősége Gombaszögre utazni, ahol a Folkszögletben összegyűlt kicsi és nagy, hogy mesével és varázslattal töltsék meg a völgyet.

A mesemondások mellett kísérő programok is várták a résztvevőket, köztük kézműveskedés, daltanulás, hangszerbemutató, táncház és mesepárbaj.

Tóth Kitti (harmadéves óvodapedagógus) egy arlói mesemondó, Csipkés Vilmos meséjét keltette életre, melyben az egyszerű szegény ember szerencsével és rátermettséggel gazdagszik meg, így él tovább békességben és boldogságban családjával. Az országos fordulón hallgatónk aranysávban és különdíjban részesült, mely által kisfilmet készít vele egy hazai médiacsalád.

A mese segít elcsendesedni, szórakozni, kikapcsolódni. Meséljünk hát sokat szívből, örömmel!

Tóth Kitti

Örömszínház Komáromban, avagy rekeszizom-csiklandozás irodalommal

A Nyitrai Egyetemisták Színjátszó Köre (NYEKK) amatőr szín­ját­szó­cso­por­tot nyitrai magyar egye­te­mis­ták alkotják. Vezetőjük jelenleg a Közép-európai Tanulmányok Karának doktorandusza, Csobády Csilla.

A színjátszócsoport még a 2000-es évek elején alakult, 2008-tól 2022-ig azonban szünetelt. Ekkor kapott újra lendületet, s bár a 2022/23-as évad még inkább szárnypróbálgatással és tapasztalatgyűjtéssel telt, 2023 őszén már komoly szándékkal indultak neki az újabb tanévnek. N. Tóth Anikó tanárnő kérésére csupán néhány hónap alatt megalkották Petőfi és Madách bicentenáriumára a „Túl távol, elég közel” című darabjukat, mely a két nagy személyiség majdnem-találkozásairól szól. Az alkotás nehezen bekategorizálható egy adott műfajba, végül azonban a szerkesztett játék besorolást kapta. Rendezését a csapat közösen oldotta meg, a szövegkönyvet Fóthi Virág Mercédesz írta meg a próbákon elhangzott poénok, imprók segítségével. Az írásban segítségül hívták természetesen Petőfi Sándort, Madách Imrét, ugyanakkor Vörös Istvánt, Lackfi Jánost és Nádasdy Ádámot is, hogy klasszikus és kortárs felütéssel egyaránt színezzék a mondandót. A versek között helyet kaptak Petőfi szlovákra fordított költeményei is (Ján Smreknek köszönhetően), mellyel a kulturális sokszínűségre mutattak rá a színjátszók.

A színdarab premierje még december 8-án, a Legere irodalmi verseny 3. fordulóján volt, azóta bemutatták Gútán, Berencsen, illetve kisebb átdolgozást követően újból Nyitrán, a március 15-i kari emlékműsoron. Utolsó alkalommal Komáromban, az 59. Jókai Napok amatőr színjátszófesztiválon láthatták a nézők.

A fesztivál június 11–16. között zajlott a komáromi Egressy Béni Városi Művelődési Központban. A NYEKK a fesztivál csütörtöki napján, 20:00 órától lépett színpadra. Kamaraelőadásukat teltház előtt játszhatták. A hangulat a fellegekben volt az elejétől kezdve, hiszen a rejtett és nyílt poénok egyaránt halló és értő fülekre leltek, így az előadás végére csaknem mindenki a hasát fogva nevetett. A sikert mi sem mutatja jobban, minthogy a csapatot első meghajlásuk után visszatapsolták, sőt néhányan álló tapssal jutalmazták a felhőtlen, mégis műveltető szórakozást. A színművészek ugyancsak nagy flowban hagyták el a színpadot, hiszen a közönség energiáit felvéve hatalmas élménnyel gazdagodhattak.

A következő nap szakmai értékelésén a zsűri díjazta a csapat humorát, mellyel üde színfoltjai voltak a Jókai Napok fesztiváljának. Bár érzékeltek hiányosságokat, rámutattak fejlesztendő területekre, ám mindenképp folytatásra biztatták a színjátszókat.

A Jókai Napokon első ízben fellépő NYEKK a zsűri különdíjával térhetett haza, mégpedig a legjobb zenehasználatért és akusztikai kreativitásért. Nagyon megtisztelőnek tartják a díjat, hiszen ez a színjátszócsoporton belül megalakult Nyekkencs zenei formációját is dicséri.

A csapat vezetője, Csobády Csilla csütörtök reggeltől a fesztivál végéig jelen volt. Régi diákszínjátszósként egy álma vált valóra ezzel a részvétellel, s bár még a csütörtöki előadásokat némi izgalommal nézte végig, péntektől már teljes felszabadultsággal volt jelen. A többi csapat színdarabjainak megnézése rengeteg tapasztalatot és új inspirációt adott számára, míg a szakmai értékeléseken sok megszívlelendő tanáccsal, szemponttal gazdagodott. Mindezeken kívül sokat tanult a szakmabeliekkel történő személyes beszélgetésekből, melyek nemcsak szakmai, de baráti ismeretségekkel ruházták fel.

Beszámoló a „Luis Eliades – a történetek festője” című kiállítás megnyitójáról

2024. május 28-án a galántai neogótikus kastély északi szárnyában sor került a „Luis Eliades – a történetek festője” című kiállítás megnyitójára. A kulturális rendezvény megvalósítása kölcsönös összefogás eredménye a főszervező és a kiállított festménygyűjtemény tulajdonosa, RNDr. PaedDr. Ján Veselovský, PhD. a KFE KETK Idegenforgalmi tanszékéről, a Szlovákiai Kubai Nagykövetsége, a galántai Városi Kulturális Központ és a Szlovák Katolikus Szeretetszolgálat között. Természetesen az Idegenforgalmi tanszék hallgatóit is bevonták a szervezésbe. A megnyitót Rosario Portuondo énekes kubai dalai és a Mario Lopez Dance Company táncelőadása tették még élvezetesebbé.

Luis Eliado festményei, amelyek 2024. június 21-ig lesznek kiállítva a neogótikus kastély helyiségeiben, tele vannak kubai történetekkel, színekkel, rummal, szivarokkal, tánccal, a Santeria sajátos hitével, életünnepekkel, ill. Bracoa városának történeteivel, ahol több mint nyolcvan évig élt. Luis Eliades nemcsak egy kubai festő volt, Baracoa művészeinek nagyapjának is tartják. Kolumbusz Kristóf 1492-ben horgonyzott le az öbölben Baracoa városa közelében, keresztet szúrt a partba, és naplójába azt írta: „az emberi szem még soha nem látott ennél szebbet”. Ma már tudjuk, hogy igaza volt, és ezzel kezdte megírni Baracoa, Kuba, valamint egész Latin-Amerika történelmét. És; Luis Eliades pontosan ezt a baracoai szépséget építette bele festményeibe.

A kubai gyerekek megsegítése mellett a kiállítás jelentős mértékben hozzájárulhat a kulturális turizmus fejlődéséhez, a helyi lakosság társadalmi életének élénkítéséhez, a hallgatók szervezési kompetenciáinak fejlesztéséhez, valamint a kulturális értékek nemzetközi kontextusban való felismerésével és bemutatásával összefüggő oktatásukhoz. Szeretettel várjuk önöket!

Ing. Kristína Pančíková, PhD.

Erasmuson jártam – Lettországot láttam

Az Erasmus+ program keretében a 2023/24-es tanév nyári szemeszterét Rigában töltöttem elsős mesterképzéses hallgatóként. Fantasztikus kiindulópontot biztosított arra ez a lehetőség, hogy felfedezzem a Balti-térséget, megismerjem a lett kultúrát, az ottani oktatási rendszert, új kapcsolatokat, barátságokat építsek ki a többi külföldi diákkal.

A lehetőségről a többi diáktársamtól hallottam, akik már az alapképzés során kipróbálhatták az Erasmus+ által adott lehetőségeket és sok élménnyel gazdagodva tértek haza. A jelentkezési ötlet spontán született meg még a téli szemeszter ideje alatt. Mondhatni a jelentkezési idő lejárta előtt pár nappal jutottam arra az elhatározásra, hogy szeretnék kipróbálni valami újat, kissé távolabb a megszokott környezettől, mivel ez egy már vissza nem térő lehetőség az utolsó egyetemi éveimben.

Később érkezett az e-mail a rigai egyetemtől, hogy felvételt nyertem az oktatási intézményükbe, a Turiba Egyetemre, mely Lettország legnagyobb üzleti iskolája. A lehetőséggel élve egyedül vágtam bele ebbe a kalandba, de egyetlen percét sem bántam meg.

Az Erasmusom alatt lehetőségem nyílt részt venni különböző programokon, többek között a Balttour-on, amely nemzetközi utazási szakkiállítást foglal magába, betekintést nyertem a turisták által kedvelt egyik legnépszerűbb hotelbe, annak egyes részeibe és tanulmányi kiránduláson is részt vehettem az iskola által.

Több nemzetiséggel találkoztam az ott eltöltött 4 hónapom alatt, mindemellett sikerült életreszóló barátságokat is kötnöm. A világ minden tájáról voltak diákok, s ha csak pár nemzetiséget kéne említenem, voltak osztálytársaim Indiából, Sri Lankáról, Kazahsztánból és persze különböző Európai országokból.

Óráim után és a szabadnapjaimon különböző programokon vettem részt az egyik Erasmusos diákszervezet által, akik minden hétre jobbnál jobb programokkal álltak elő. Az itt eltöltött idő alatt több lett kisvárost is meglátogattam, kerestem az újabbnál újabb felfedezésre váró helyeket, még a hűvösebb időjárás ellenére is. A szomszédos országok közül Litvánia fővárosában, Vilniusban és Észtországban, többek között Tallinnben is eltöltöttem pár napot az Erasmuson szerzett barátaimmal.

A legnagyobb élmény, amit szereztem, Finnországhoz köthető, mivel lehetőségem nyílt ellátogatni az egyik bakancslistás helyemre, Lappföldre. Az alapcsomagon kívül különböző kiegészítő programokra lehetett előfizetni. Meglátogattuk a híres mikulásfalut, ellátogattunk egy rénszarvas farmra, kipróbálhattam, hogy milyen egy husky kutyák által húzott szánban ülni, illetve vezetni azt.

Az Erasmusnak köszönhetően az angol nyelvtudásom nagy fejlődésen ment át, különösen a kommunikáció terén. Sok szakmai tapasztalatot szereztem, melyet majd a jövőben lehetőségem lesz hasznosítani is.

Összességében szeretném azoknak a diákoknak ajánlani az Erasmust, akik szeretnének új kultúrákat megismerni, utazni, barátokat szerezni, élményekkel gazdagodni.

A tankönyvektől a súlyzókig: egy KETK diák sikere az erő­triatlonon

A 2023/2024-es téli szemeszterben a Szlovák Mezőgazdasági Egyetem (SPU) és a Konstantin Filozófus Egyetem (UKF) közötti egyetemi napok keretein belül sort került egy erőtriatlon versenyre is – a versenyzők guggolásban, fekvenyomásban és holthúzásban mérték össze képességeiket. Az ilyen típusú versenyen a versenyzőnek 3 próbálkozásuk van elvégezni mindegyik gyakorlatot, a győztes pedig az, aki a legtöbb pontot kapja, amelyet a saját súlya és a súlyzó maximális súlya alapján számítanak ki az egyes gyakorlatokból. Diák vagyok, rendszeresen sportolok és szeretem a kihívásokat, így természetesen jelentkeztem.

A nevem Katka, a Közép-Európa Tanulmányok Karának első éves mesterszakos hallgatója vagyok Regionális idegenforgalom menedzsmentje szakon. Hétköznapi családból származom, amelyben egy sportoló sincs. Gyerekkoromban 7 évig jártam művészeti iskolába, általános, középiskolai és építőipari iskolában pedig alig jártam testnevelés órára – mindig volt kifogásom vagy igazolásom az orvostól, de most egy héten átlagosan 5 napot töltök az edzőteremben – munka előtt, előadások után vagy között.

Az utam 2014-ben kezdődött, amikor, mint minden lányt, utolért a „muszáj lefogynom” divatja. Klasszikus lánycsoportos edzésekre jártam, mígnem egy nap eljutottam az edzőterembe, és az edzőteremből a CrossFit-re – ez a sport szinte minden lehetséges sportágat magába foglal, mint például atlétika, gimnasztika, úszás, kötél, kerékpározás, strong man, powerlifting, súlyemelés szokatlan súlyokkal, például homokzsákkal, különféle nehéz labdákkal stb. Mindez kombinálódik az edzés során, és erőt, kitartást, robbanékonyságot, gyorsaságot, néha türelmet igényel. Ennek a sportnak köszönhetően fedeztem fel, hogy versenyképes vagyok. Leginkább az erősítő gyakorlatok vonzottak: a guggolás, a holthúzás és a súlyemelés. Ezért az SPU vs. UKF versenye egy nagyszerű lehetőséget jelentett számomra azért, hogy kipróbálhassam magam és az iskolát is képviseljem

Az erősportok általában nem túl népszerűek a lányok körében: tavaly ez a verseny próba formában zajlott, és csak egy diák vett részt rajta, idén viszont többen voltunk – 3-an az UKF-ből, köztük én is, összesen pedig 8-an. Mindegyik lány elég erős volt – erre nem számítottam, bevallom, de mivel azt mondtam magamnak, hogy nyerni fogok, mindent bele kellett adnom.

Számomra ez egy teljesen új élmény volt, mert úgy kellett kiszámolnom a bemelegítés idejét, hogy közvetlenül a rajt előtt álljak készen, meg kellett határozni az alapsúlyt és aztán növelni (erről az edzőnk gondoskodik a súlyemelő versenyen), és természetesen fejben is mindent helyre kellett raknom: néha nem azért adjuk fel a versenyt, mert nem bírjuk fizikailag, hanem mert nem bírjuk fejben. Egyszerűen megijedünk – ez egy önvédelmi reflex.

Guggolásban első voltam – a lányoknál a legnagyobb utolsó súly 100-107 kg körül volt, de én 115 kg-mal kezdtem. A fekvenyomásnál körülbelül egyformám teljesítettünk, már csak a holthúzás maradt hátra, ami eldönti, ki lesz a győztes. Az SPU egyik versenyzője nagyon közel állt hozzám a pontok tekintetében, és itt kezdődött el közöttünk az igazi verseny az 1. helyért. A maximumom 120 kg volt, de a verseny egyik szervezője rábeszélt, hogy tegyek hozzá még egy kicsit – hogy az edzésrekordok nem számítanak, itt kell megcsinálni. Na és mivel minden kihívást vállalok, természetesen 122,5 kg-ra növeltem a súlyt, ami már tényleg igazi kihívás volt számomra. Vegyél egy mély levegőt, lélegezz ki, és rajta. Sikerült és egy csodálatos élmény, amikor az egész terem tapsol, amikor túlszárnyalod az elvárásaidat, amikor olyan boldog vagy, hogy felkiáltasz, mert majd szétrobbansz a pozitív érzelmektől! Megnyertem a 60 kg feletti súlykategóriát, és megkaptam a legjobb teljesítményért járó díjat.

Sokszor hallom, hogy ez nem női sport, ahogy a súlyemelés sem, hogy a lányokból fiút csinál, de ez nem igaz. A sport sokszor segített átvészelni életem nehéz időszakait, a negatív érzelmeket pozitívvá tette, remekül kiszellőzteti a fejemet, vagy ahogy mondani szoktuk – pszichohigiénia. A munkámban is segít: cukrászként dolgozom a konyhában, és sokszor talpon vagyok, de kibírom! A sport türelemre tanít, kiskoromban nem tudtam megérteni, hogy mindenhez idő kell, csak haladj előre: dolgozz keményen. A sportnak köszönhetően barátokat és egy „második családot” találtam, a csapatomat: barátnőmmel jelenleg egy jövő évi crossfit versenyre készülünk, aktívan dolgozunk a gyengeségeinken – nem könnyű, de ahogy mondani szokás: „nehéz a gyakorlótéren, könnyű a harctéren”. Ősszel megkezdjük a felkészülést a női súlyemelő liga döntőjére.

A társadalom azt mondja, hogy egy nőnek gyengének kell lennie, de én személy szerint úgy gondolom, hogy egy nőnek azt kell tennie, amit élvez és boldoggá teszi, még akkor is, ha nehéz súlyokról van szó. És; mindenekelőtt legyen boldog.

Bc. Ekaterina Shcheglova
hallgató
Idegenforgalmi Tanszék
Közép-európai Tanulmányok Kara

Nemzetközi tanul­mán­yút az észt­országi állam­nyelv­oktatás elemzése céljából

A Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Kara Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet professzora Vančo Ildikó PhD. vezette Kétnyelvűségi oktatási kutatócsoport három tagja, Vančo Ildikó, Tódor Erika-Mária és Kozmács István 2024. május 6-11. között az MTA „Characteristics of state language education in the Baltic countries“ elnevezésű nemzetközi tudományos projektje keretében tanulmányúton vett részt Észtországban.

A tanulmányút célja az Észtországban élő kisebbségeknek folyó államnyelvoktatás tanulmányozása volt. A csoport május 8-án, a Tartui Egyetem Narvai Főiskolai Karával e célból rendezett Characteristics and conclusions of state language education in the Baltic countries című workshopon találkozott a téma szakértőivel, akik előadásukkal is hozzájárultak az észtországi oktatási rendszer jobb megértéséhez. A workshopon kutatócsoportunkból Vančo Ildikó Second an foreign language acqusition among university students címmel tartott előadást, a narvai szakértők közül előadást tartott többek között Larissa Degel, a Narvai Önkormányzat képviseletében a narvai iskolákban folyó államnyelvoktatásról és annak problémáiról, Pavel Naidjonov, a Narva Óváros Általános Iskola tanára, egy konkrét iskola észt nyelvű oktatását körvonalazta, Tóth Szilárd, a narvai kar oktatója szélesebb kontextusba ágyazva mutatta be az észtországi oktatási rendszer alakulását az elmúlt évtizedben.

A kutatócsoport tagjai ellátogathattak a Narva Óvárosi Általános Iskolába, ahol először az iskola igazgatója Aljona Kondortsuk ismertette az iskola célját, működését, majd lehetőségük volt arra is, hogy 4 tanórán vegyenek részt megfigyelőként. Az iskolában észt tannyelvű oktatás zajlik, miközben a diákok majd 100%-ban orosz anyanyelvűek.

Május 10-én a kutatócsoportunk Tallinnba utazott, ahol a téma szakértőivel többek között Siiri Erm-Nairismägi-val, az észtországi Liszt Intézet Magyar Kulturális Központ munkatársával és Bereczki Urmasszal, a magyar nagykövetség munkatársával, a tallinni magyar intézet korábbi igazgatójával konztultáltak a kutatott problémáról. A csoport észtországi tartózkodását tallinni Liszt Intézet Magyar Kulturális Központ szállás és közlekedési eszköz biztosításával támogatta.

Tanulmányútjuk nagyban hozzájárult az észtországi orosz kisebbségi helyzet és oktatás jobb megértéséhez, lehetővé téve a kisebbségi identitásmintázatok többszempontú elemzését. Ily módon a szakirodalomból megismert tényeket eredményesen szembesíteni tudták a helyszínen szerzett tapasztalataikkal.

Szöveg: prof. Vančo Ildikó, PhD.
Fotó: Dr. habil. Dr. Kozmács István, PhD.

Zenei élménypedagógia a Közép-európai Tanulmányok Karán

Május 7-én a Zenepavilon 102-es termében került sor a Zenei élménypedagógia című foglalko­zásra az elsőéves óvodape­­da­gógus szakos hallgatók részvételével a Közép-európai Tanulmányok Kara szervezésében.

A foglalkozást Mgr. Hanza Rolanda ének-zene tanár, a Superar Zeneművészeti Alapítvány Magyarország karnagya, Kokas foglalkozásvezető, a Vox Canto Tanoda magán énektanára, az érsekújvári Regionális Pedagógustámogató Központ mentora tartotta.

A hallgatók egy felszabadult hangulatú, rendhagyó zeneóra keretében élményteli zenepedagógiai módszerekkel találkoztak, mint pl. a testtudatot, koncentrációt fejlesztő, bemelegítő játékokkal, a tematikus beéneklést segítő hangutánzó játékokkal, illetve a mozgáskoreográfiával történő daltanítással.

Az óra második felében Kokas foglalkozásból kaptak egy rövid ízelítőt. Itt a szabad mozgással összekapcsolt zenebefogadásé, az önkifejezésé, a vizuális alkotásé volt a főszerep. De kipróbálhatták a klasszikus zenére történő szabad, improvizációs mozgást, valamint a vizuális technikákkal történő zenei élmény megjelenítését is.

Igazi örömteli zenei alkotóműhely volt a Zenepavilon 102-es terme, s az ott megtapasztalt élményeket remélhetőleg a hallgatók a pedagógiai gyakorlatban is kamatoztatják majd.

Sportnap az Idegenforgalmi Tanszéken

Az Idegenforgalmi Tanszék 2024. május 06-án valósított meg az „Idegenforgalmi Tanszék Sportnapja” című rendezvényét. A sportnap célja a hallgatók és oktatók mozgásra való motiválása, az egészséges életmód népszerűsítése és a kölcsönös társadalmi kapcsolatok erősítése volt a kellemes és befogadó egyetemi környezetben. A reggeli jóga és a futás mellett inspiráló szakemberek előadásai hangzottak el. valamint különböző mozgás- és önvédelmi tevékenységek bemutatása is megvalósult.  A helyzetbiztonságról szóló előadáson a „Ne légy áldozat - légy biztonságban” elnevezésű projekt alkotói ismertették a hallgatókkal a helyzetfelismerés és a biztonságos távolságtartás fontosságát, majd a KRAV MAGA Zvolen Önvédelmi Klub önvédelmi bemutatója következett. Egy moderált vita során ismert sportszakemberek, Timotej Zuzula lesiklás-edző és Jozef Stümpel korábbi nemzeti jégkorongozó a turizmus és a sport fontosságáról és összefonódásáról beszélgettek. A sportnapot a hallgatók és az oktatók a Zobor hegységen zárták.  A motiváló és tanulságos előadások, a hallgatók sportrendezvényeken való részvételi szándéka és az egyéb pozitív visszajelzések arra sugallnak bennünket, hogy a rendezvénynek a következő akadémiai évben legyen folytatása.

Mgr. Kondé Pindes Mária

A Nyekkencs sikere

A XXXI. Tompa Mihály Országos Verseny komáromi elődöntője 2024. május 7-én került megren­dezésre az Egressy Béni Városi Művelődési Központban. A vers- és prózamondó kategóriák mellett a VI. kategória megnevezése: megze­nésített versek. Több együttes, formáció is bemutatta produkcióját az előbb említett kategóriában. A Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Karát három hallgató képviselte. A Nyekkencs nevű formáció két verssel készült az országos rendezvényre. Petőfi Sándor: Lennék én folyóvíz és Mezei Máté: Forradalmár c. szövegeit saját maguk zenésítették meg.

A formáció tagjai mind magyar-zene szakos hallgatók, név szerint: Fóthi Virág Mercédesz – ének, Mezei Ádám – ének, gitár, Csáky Máté – hegedű. Mind a három zenész tagja az egyetem mellett működő NYEKK színjátszó csoportnak is.

Az országos elődöntőn elért eredmény által (arany sávos besorolás) továbbjutottak a verseny országos döntőjébe, amelyet Rimaszombatban szerveznek meg évtizedek óta. A Nyekkencs formáció képviseli majd karunkat 2024. június 21-22-én az országos rendezvényen.

Szöveg és képek: Csáky Máté

Látogatás a Szlovák Tudományos Akadémia Régészeti Intézetében, Nyitrán

A nyitrai KFE KeTK Közép-európai Nyelvek és Kultúrák Intézetének hallgatói és oktatói 2024. Május 3-án, pénteken látogatást tettek a Szlovák Tudományos Akadémia nyitrai Régészeti Intézetének levéltárában és régészeti parkjában.

Az archívum és a régészeti park épületei a Martinský vrch (Martin-domb) közelében találhatók. Ezen a területen az 1800-as évek óta katonai laktanya állt, amely 300 állandó és 1200 ideiglenes katona elhelyezésére volt alkalmas. Az épületek egy részét a Szlovák Tudományos Akadémia Régészeti Intézete használja, amelyeket a közelmúltban újítottak fel. Jelenleg Szlovákia egész területéről származó régészeti anyagok dokumentumtára itt található. A helyszín számos további régészeti tárgy otthonául szolgál, amelyeket rendszerint kiállítások és múzeumok vesznek kölcsönbe. Ezen kívül Vannak olyan régészeti leletek is, amelyek különleges védelmet, figyelmes és tárolást igényelnek. A részletes és nagyon érdekes tárlatvezetés során szó esett többek között arról, hogyan történik a levéltározás, mivel jár a régészek munkája, mit kell tenni, ha valaki véletlenül ritka leletre bukkan, és hogyan lehet a régészek munkájának eredményeit összekapcsolni a turizmus, a kultúra vagy a kreatív ipar lehetőségeivel.

Szöveg: Bc. Antal Réka
Fotó: Mgr. art. Štefan Timko, PhD.

Mesemondóink sikeres szereplése Budapesten, a Népek meséi versenyen

Április 26-án Pinke Vivien (3. évfolyam, óvópedagógia szak), Konôpka Viktória (1. évfolyam, óvópedagógia szak) és Kováč Bettina (3. évfolyam, óvópedagógia szak) részt vett a XIV. Országos Egyetemi és Főiskolai Mesemondó Versenyen, a budapesti ELTE TÓK-on. A Népek meséi versenybe már hosszú évek óta bekapcsolódnak a Közép-európai Tanulmányok Kara hallgatói, és mindig nagy örömmel várjuk a mesemondók találkozóját. Nagy volt idén is az izgalom, ugyanis a tavalyi tapasztalataink alapján már tudtuk, hogy erős mezőny várható. Körülbelül három órán keresztül élvezhettünk a pletykáló asszonyokról, beszélő állatokról, tréfás helyzetekről szóló, jobbnál jobb előadásokat. A találkozó különlegessége idén is az volt, hogy a szakmai zsűri mellett két általános iskola alsó tagozatos tanulói is meghallgatták a mesemondókat, akik gyerekzsűriként különdíjban részesítették az általuk legmeggyőzőbb előadót. Az idén egy előadást ők nem hallgattak meg – az utolsó előadó, a karunkat képviselő Kováč Bettina ugyanis egy pajzán mesét adott elő.

A rendkívül jó hangulatú mesemondó napot az ünnepélyes eredményhirdetés zárta. Mind a hárman szép eredményt értünk el: Pinke Vivien a különleges mesemondásáért kapott díjat, Konôpka Viktória részvételi díjat szerzett, Kováč Bettina pedig 1. helyezésben és közönségdíjban részesült. Köszönetet mondunk Petres Gabriella tanárnőnek, aki biztosította számunkra a lehetőséget, a kellő felkészülést és a támogatást. Az ő tanácsait megfogadva visszük tovább a mesemondás csodálatos, ízes és legfőképpen értékes hagyományát.

Kováč Bettina, óvópedagógia szakos hallgató

Módszertani workshop a KeTK-n

A Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet meghívására ebben az évben is megrendezésre került karunkon a már hagyományossá váló, a nyelvtanítás módszertanára fókuszáló workshop, melyet Dr. Klemmné Gonda Zsuzsa, az ELTE BTK Szakmódszertani Központ központvezető-helyettese tartott. Az idei workshopra, melynek címe “A helyesírás tanítása a szövegalkotási képesség fejlesztésével” volt, április 23-án került sor. Az eseményen az első éves magyar szakos és tanítószakos hallgatók vettek részt. A workshopon elhangzottak segítségével a hallgatók nemcsak elméleti, hanem gyakorlati tudást is szereztek, megismerkedve a nyelvtantanítást eredményesebbé tevő különböző módszerekkel. Ezek alkalmazása segítheti a tanár – diák közti hatékony együttműködést és az új módszereken alapuló sikeres nyelvtantanítást.

Tóth Karolina, Lázár Orsolya, Varga Réka Virág
negyedéves magyar szakos hallgatók

A Szép magyar beszéd verseny kari fordulója

2024. április 23-án sor került a Kazinczyról elnevezett Szép magyar beszéd verseny fordulójára a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet szervezésében. A versenyen hét hallgató vett részt, de szép számú közönség is kíváncsi volt a versenyre.

A verseny két részből állt: egy szabadon választott és egy helyben kapott szöveg felolvasása volt a feladat. A választott szövegek változatos témákat kínáltak: volt, aki a furcsa szavakról mesélt és volt, aki a piaci árusokról elmélkedett – avagy mennyi munka is áll egy leves elkészítése mögött? A szervezők Nádasdy Ádám nemrégi nyitrai apropóján egy igényes Nádasdy-szöveggel kínálták meg a versenyzőket.

A zsűri - Bauko János, N. Tóth Anikó és Kozmács István – a következő döntést hozta meg:

1. Mezei Ádám

2. Bondor Jusztina

3. Hegedűs Vivien

Az első két helyezett képviseli majd karunkat az országos döntőben, melyre május elején kerül sor a Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Vitéz János Tanárképző Központ esztergomi képzési helyszínén.

Tiszta szívből gratulálunk minden versenyzőnek, hiszen mindannyian kiemelten jól teljesítettek!

Írta és fényképezte: Hajabács Zsuzsa